据不完全统计,小学生实施科学素质教育已在部分城市地区掀起浪潮,为深入实施“互联网+科普”的课程,大力开展“科普进万家行动”,推动优质科普进农村,鼓励农村孩子作为学好科普的动力源头,树立起科技兴村的未来风貌。

　　根据调研数据显示,仲弓村当地学生使用课本不统一,教学层次也有所差异,了解情况后,支教团队成员及时调整策略,开展科学、艺术、体育素质经典课程,以第二课堂,拓展孩子们视野,接触世界,励志筑梦,以兴趣作为先前引导,给当地孩子们带来一个不一样的暑假体验。
　　科学树志向
　　“科技是第一生产力”,回想第一节科学课杨满意老师如是说。
　　科学课上,杨满意带领孩子们用身边最简易的材料做各种有趣的科学小实验。他会用回形针做液体表面张力实验;会用鸡蛋白醋通过化学反应制作“鸡蛋跳舞”的实验;还会用吸管与水杯做虹吸实验;还有“放在水里不会变湿的纸巾”、“上浮的鸡蛋”等实验。
　　杨满意看着孩子们聚精会神、不畏失败地做着小实验,感慨地说:“我想通过这些有趣的科学小实验让孩子们爱上科学,通过动手实践了解科学,继而树立科学志向,以后他们一定会像鲲鹏一样,一朝展翅直上九天,游出这片乡村土地,飞上更加广阔的舞台。”
　　科学为孩子们开启探奥之旅,增进队员与孩子们感情交流,亲手操作激发他们动手的愿望,在童心中推起一丝丝涟漪。

　　艺术塑兴趣
　　第二课堂,让素质课程启迪孩子美好心灵,艺术课中包含书法、手工、唱歌三门。为给孩子们上好每一节艺术课,老师们可煞费苦心了。

　　支教团手工老师都有强迫症,一个展示成品起码要做三遍才满意,一定要把最好的作品呈现给孩子们让他们来学习。还有准备手工材料时候,老师们当时为了挑选一把安全、耐用、轻便的手工剪刀跑了好多家店,上课前还要数卡纸,数了好多遍才放心没有错误。手工课的老师们牺牲休息时间来制作手工的身影已经烙印在支教旅程中。
　　音乐课老师一遍一遍教孩子们唱歌,一节课下来有时候声音都会嘶哑。支教十余天,光是润喉糖老师们就吃光了三四盒。“看到孩子们上下学哼着我们教的歌,把唱歌作为一种乐趣是我们最开心的事情”。负责教授低年级音乐的王冠老师含着润喉糖笑着说,脸上满是骄傲。

　　体育健身体
　　负责教体育的郭世杰上体育课会教孩子们打拳,每一个动作、每一个姿势都做严格要求。体育课天很热,孩子们都尽量安排在树荫下,郭老师顶着烈日教授动作,一节课下来他站的地面总是汗水滴湿一片。

　　“我自己如果都做不好那还怎么要求孩子?我肯定要拿出十二分的力量做示范,只有这样孩子们才会投入锻炼,才会有强健的身体”,郭世杰在支教日记中这样写道。
　　后来,有一个六年级的男孩子在作文里面写了段话:郭老师,您带我们练拳真的辛苦了,天太热,您又流了那么多的汗,请您注意身体健康。我想感谢您,所以您教的每一个动作我都认真学会了!以后每一节体育课我都做到认真锻炼!
　　再后来,那个男孩打拳动作是班里面最标准的,他跟几位同学与体育老师一起参加了支教文艺汇演里面武术表演,赢得了最热烈的掌声。
　　据家长描述,孩子们通过学习后,对科学增加了浓厚的兴趣,并表现出愿意亲自动手做实验的想法,领带唱歌,绘画也让孩子们都非常喜欢,与镇上补课机构相比,支教课程更丰富,更让孩子增加不少知识。（江苏淮阴工学院伯藜支教团 吴松励 董杰）

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