《儿童权利公约》是具有里程碑意义的，有关儿童基本人权的国际协定。在《儿童权利公约》发表20周年前夕，联合国儿童基金会撰写了一系列报道，反映已经取得的成绩和仍然面临的挑战。

　　阿根廷雷西斯腾西亚，2009年9月8日 – 玛利亚.安吉尔.戈麦斯在开始上一年级的前六个月，一直很艰难地追赶着其他同学的课业。她对学校的功课没有太大的兴趣，慢慢地就落在了其他同学的后面。她不能阅读，玛利亚的母亲担心她会不及格，需要留级重读一年级。这在阿根廷是很普遍的一个问题。

　　然而，在新的教学方法实施以后，玛利亚开始进步了。这种创新策略注重以新的切实可行的方式进行数学、文学和科学的教学工作。那些面临不及格风险的儿童得到了特别的关注，尤其是对关键的小学一年级的学生。

　　效果卓著

　　玛利亚.安吉尔的校长苏珊娜. 桑切斯(Susana Sanchez)简直不敢相信所取得的成绩。她说，这个项目开展之前，有20%的学生需要留级，“但现在，我们已将这个比例下降到了2%。”

　　玛利亚.安吉尔学会了如何阅读，并且开始喜欢像“白雪公主和七个小矮人”这样的故事。她的学习态度发生了转变。

　　她说：“我长大以后要当老师，教孩子们如何阅读和工作。”

　　“每个母亲的梦想”

　　联合国儿童基金会所支持开展的新教学策略，鼓励家长要在孩子的学习过程中起积极作用。

　　家长们每天在学校开始上课和放学的时候，都聚集在校外，与老师和其他家长讨论孩子们的进展情况。他们既分享成功的故事，也交流挫折感和如何帮助问题儿童的建议。

　　玛利亚的母亲罗莎.戈麦斯说：“我自己没能完成学业，所以我开始的时候想，也许我的孩子们也不能毕业。我尽可能地帮他们上好学校，并要他们毕业，这是我不曾做到的，也是每位母亲对她的孩子们的梦想。”

　　家长和老师让孩子在年龄小的时候参与教学改革，可以降低他们上高中时辍学的可能性。

　　持久的影响

　　联合国儿童基金会驻阿根廷教育专家伊琳娜.杜罗（Elena Duro）说：“这是为降低小学和中学的不及格率而开展的创新策略。”

　　自学校开始以新的策略吸引儿童以来，玛利亚.安吉尔和其他许多学生都取得了很大进步。

　　杜罗女士补充说，这个策略为数学和文学提供了新的教学方法。同时，它还旨在为学生创造一个安全的环境，包括确保儿童健康和防止虐待或剥削儿童的干预措施。

　　阿根廷儿童曾濒临失去受教育的基本权利，现在他们又重新恢复了希望和信心。《儿童权利公约》第28条规定了受教育的基本权利。这将使未来的几代人受益。