在中国，素质教育已经被广大教育界人士所推崇，专家的目光是敏锐的，但在实际中国的教育体制中只能是“雷声大雨点小”，我们依然看到孩子们背着沉重的书包，做着堆积如山的作业，还有没有周末的学期。原因不言而喻，因为家长享受惯了应试教育带给他们个人的好处，因而不会轻易放弃到手的好处，这也导致教育体制改革进程缓慢，使小学以上的青少年不会再有机会接受素质教育。绝大多数家长并不明白素质教育到底包含了哪些明确的有益的成分，依然沉浸在对孩子们考试分数的幻想中，直到孩子大学毕业后面对激烈的竞争环境，不能够表现出足够的自信和应对能力，这正是素质教育欠缺所造成的恶果，但遗憾的是家长们仍然不能从中醒悟。

　　反观海外，我们可以清楚地看到发达国家的教育体制，在儿童教育方面的独到之处就是强调素质教育，注重对孩子的性格培养，主动发掘孩子的天赋。

　　今年的诺贝尔奖所有研究成果的奖项都被美国人包揽，美国方面的专家很自豪的讲，归根结底两个原因造成这样的结果，一是美国在科学研究方面投入是最大的，高投入相应会带来高产出，其次就是美国教育体制对人才的培养是非常行之有效的，这里就着重的提到对于儿童的素质教育和性格培养。由此可见我们所谓的“教育改革”不过是穿新鞋走老路，孩子们接受不到真正的素质教育。

　　近来很多关于儿童教育的网站开始引进很多国外成功的教育素材，开始在中国进行大范围的推广。我们惊喜的看到中国市场上已经出现了诸如红泥巴村、奇奇玩儿童软件、雏鹰网、牛星星等一大批专注于儿童教育的网站，这也标志着中国社会对儿童素质教育的更广泛关注。

　　同时从国外引入课件也引发了业内人士的一些探讨，比如牛星星儿童素质教育网，采用美国的教育理念，课件主要来自韩国市场，包括英语、故事、游戏、素质培养等多个方面，以Flash课件的形式对孩子进行教学(网址：http：//www.niustar.com)。一方面韩国的动漫水品在全世界都处于领先地外，另一方面，也有很多专家担心，韩国引进的教育内容是否会有不良影响。为此，笔者也特意关注了目前市场上的这些来自海外的教育内容，让我们欣慰的是，厂家在对课件进行本地化的过程中，已经完全删除了课件中的韩国文化痕迹。这些制作精良，构思精巧，寓教于乐又能够和孩子充分互动的课件，为孩子和家长带来了更多地选择，也为中国的儿童素质教育注入了新的活力。

　　总之，在素质教育正在起步的今天，我们欢迎更多的来自全球的优秀教育内容，如何被更好的引导和管理，让其规范才是现今需要探讨的话题，而不是一味的把其当作洪水猛兽的加以拒绝。更加丰富的市场和选择才能真正让我们的孩子有更多地机会接受更好的素质教育。