世界财富集中在哪里？那个地方的财富又在哪里？
　　一位中国战略研究者提出：“在100年里面都要学习以色列”，他为什么会提出这样的主张？
　　一、苦难深重，野火烧不尽
　　现在的犹太民族国家以色列（意思是“和天使搏斗的人”），面积１．４９万平方公里，以色列统计局１９９８年９月统计人口为５９８ 万多，其中犹太人４７５万。历史上，犹太人国家公元前722年为亚述国所灭，公元前586年为巴比伦所灭，以色列人至此彻底亡国。五十年后巴比伦为波斯和玛代所攻取，以色列人于是转为波斯的奴隶。从这时起，以色列人被称为犹太人。
　　公元七十年，罗马军队攻破耶路撒冷，城池和圣殿再次被毁。“第二圣殿”的废墟上只留下西墙的一段残壁，这就是后来犹太人所称的“哭墙”。公元132年，罗马再次血腥镇压犹太人的抵抗，并将以色列地（即迦南地）改名为巴勒斯坦，为的是要让世人永远遗忘这里曾经是犹太人曾经世世代代居住过的地方。历史学家们推算，当时以色列地总共只有300万犹太人。通过公元前后100多年内三场大起义的失败，约有150万犹太人被杀。犹太人从此结束了这个民族在迦南地生存了1300多年的历史，进入了一个长达1800年的民族大流散历史时期，“在天下万国中抛来抛去”，颠沛流离。
　　除亚述、巴比伦和罗马帝国所加给他们的战祸之外，欧洲基督教世界所加给犹太人的百般歧视和无休止的迫害同样罄竹难书，骇人听闻。中世纪十字军东征时，曾因宗教偏见对犹太人滥行杀戮。14世纪以后的三四百年之内，因为犹太人信奉不同，在基督教国家必然受到歧视，规定不得拥有土地，所以1800年来他们无处生根立国。他们只好经商，逐渐积累商业经验。有个故事：三个人将要被关进监狱三年。监狱长说：可以满意他们三个人一人一个要求。 美国人爱抽雪茄，就要求供给三箱雪茄； 法国人最浪漫，要求与一个漂亮的女子相伴； 而犹太人却说，他要一部与外界沟通的电话。三人的要求都得到了满足。 三年过去了。第一个冲出来的是美国人，嘴里、鼻孔里、耳朵眼儿里都塞满了雪茄，他焦虑地大声喊着：“给我火，快给我火！”原来他忘了要火了。 接着出来的是法国人。只见他怀里抱着一个小孩子，优美女子手里牵着一个孩子，肚子里还怀着第三个。 最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：“这三年来‘我天天都在与外界联系。我的生意不但没有停顿，反而增长了200％。为了表示感谢，我送你一辆劳施莱斯！”
　　据2002年的有关统计表明：
　　美国百万富翁有20%是犹太人；
　　在美国前400名富豪里，犹太人就占了25%；
　　在前40人中，犹太人占了40%。
　　在诺贝尔经济学奖得主中，犹太人占33%。
　　什么样的选择决定什么样的生活。今天的生活是由三年前的选择决定的，而今天的抉择将决定人们三年后的生活。犹太人总是选择新的信息，了解最新的趋势，从而更好的创造他们的将来。
　　基督教徒不答应放高利贷，而犹太人的信仰不禁止，可以从事信贷活动，他们逐渐成为欧洲的闻名商人和银行家，更为基督教国家低层平民所憎恶，不时发生打击犹太人事件。西班牙和葡萄牙有40万犹太人遭到基督教异端裁判所的审讯，其中三万人因不肯归依基督教而被处以火刑，活活烧死。公元1881年俄国沙皇被刺，犹太人被杀百万之众。第一次世界大战时沙皇又威逼犹太人出境，不从者即用机枪和手榴弹残杀。第二次世界大战时，欧洲对犹太人的迫害终于在希特勒德国时期达到顶峰，发生了灭绝犹太人的大屠杀，犹太人的财产损失约为120亿美元。据战后较为精确的统计，德国纳粹在整个欧洲大陆总共屠杀犹太人达582万多人，其中包括100万儿童。几乎彻底摧毁犹太人在欧洲近2000年的文化历史沉淀，给人类的发展与文明造成无法弥补的重大损失。
　　19世纪末期，由于东欧的迫害加剧，成千上万的犹太人逃离此地，大多数投奔美国、加拿大和西欧。到1924年，共有大约两百万犹太人移民至美国，因当时美国社会对待犹太族群的态度相比东欧而言更加宽容。到21世纪初，美国和以色列是犹太人的主要集中地。犹太人也在美国社会的政治、经济、文化领域积攒了很大的势力。从近几十年中东演化的历程观察，我觉得，以色列只是犹太人的国土前哨站，大本营在美国！他们借美国载体还魂！有钱能使鬼推磨的犹太人，在许多事情上让美国这头驴为它推磨出力！要人才、要钱、要科学技术--犹太人那里都有！
　　犹太人在埃及为奴430年，人口由七十人增加到二百万，增加两万多倍，足见以色列人的自然增长率很高，但自亡国以后，他们的人口却几乎没有增长。因为世世代代有太多人死于天灾人祸。两千五百年后的今天，全世界的犹太人一共才只有一千多万！
　　几千年来，犹太民族“在天下万国中抛来抛去”。这个苦难的民族，在多年的战乱动荡中，在长期的漂泊迁徙中，在饥饿和苦难、杀戮和侮辱的磨难中，他们始终坚持自己的信仰，在逆境中砥砺发奋，顽强发展。没有被消灭或同化，仍旧作为独特的民族生存下来，继承保持其固有的民族传统，这一奇迹在人类历史上是独一无二的。
　　二、艰难困苦，玉汝于成
　　1、将财富转变成民族的智慧
　　历史表明，一个民族在亡国之后，不出五百年继之而来的就是灭种，整个民族将被消灭或同化而消失，惟独小小的犹太民族是个例外。犹太人流散到列国之后，到处受排斥、嘲讽、鄙视，最令人惊心动魄的是他们所遭受的迫害和杀戮。好像从古至今，刀剑血光之灾总是离不开他们，他们所经历的苦难和浩劫没有任何其他民族可与之比拟。在中世纪，犹太人在西方人的心目当中就是两个：一是他们不信仰基督教，二是他们是放高利贷的商人。莎士比亚名剧《威尼斯商人》是16、17世纪的事，在相称长时间里犹太人在欧洲人的心目中就是这样一个负面形象。（剧本主线之一，即威尼斯商人安东尼奥--基督徒、白种人、贩卖奴隶---为了帮助朋友巴萨尼奥与夏洛克的女儿杰西卡成婚，向高利贷者犹太人夏洛克借款三千元而引起的“割一磅肉”的契约纠纷。夏洛克因为安东尼奥借钱给人不要利息，影响高利贷行业，又欺侮过自己，所以仇恨安东尼奥，乘签订借款契约之机设下圈套，伺机报复。剧本字里行间布满了对犹太人的侮辱。夏洛克的宗教仇恨是情有可原的，他作为一个纯粹的犹太教徒，虽然是富商，但在当时社会主流媒体的喧嚣中，却没有任何的地位可言，他受到安东尼奥、葛莱西安诺等基督教徒的羞辱却只能忍气吞声。 犹太教和基督教的冲突是一场绵延至今的战役。宗教与信仰之间的互相敌对又造就了多少个夏洛克！在夏洛克身上清楚地反映出整个犹太民族的性格特点：孤傲，排他，机警，理性又充满智慧。
　　但是到18、19世纪以后，有钱的犹太人坚持长期投资教育事业，他们的金钱财富开始转化为智慧财富，有大规模的、大量的科学家、艺术家、音乐家涌现，呈人才辈出之势。西方有一个叫瓦堡学院，现在是在英国，从前是在德国瓦堡，二战时间，因为法西斯迫害犹太人，它全部迁到英国去。那个迁移过程是非常惊心动魄的，体现犹太人的高超智慧。比方忽然一个晚上，上海博物馆整个迁掉了，是一个非常秘密、非常成功的文化转移。
　　瓦堡学院的创始人之一瓦堡，是一个犹太人的长子。犹太人家庭基本上是长子继续财产，所以老二、老三、老四就是做其它事情。但瓦堡本人上中学时就不喜欢做生意。他和弟弟老二做交易：他说我把家族继承权让给你，但是有一个条件--以后我要买多少书就得买多少书，你要无条件地做到。不管再贵的书，从哪儿运来。所以他做成了瓦堡学院最著名的瓦堡图书馆。这说明只有这种素质的人，由不是以挣钱做生意为最高人生理想的人组成的民族才会是一个有思想、有创造力的民族，而且能够在其它创造性领域里受到人们的普遍尊重。
　　历史上，凡是先进民族和发达国家，都有良好的读书传统。换句话说，良好的学习型社会机制和全民读书氛围，能促进民族竞争力和民族素质的提高。犹太民族就是这样的先进民族，以色列就是这样的发达国家。犹太民族是世界上智力成就最高的民族。

　　世界财富集中在哪里？那个地方的财富又在哪里？
　　一位中国战略研究者提出：“在100年里面都要学习以色列”，他为什么会提出这样的主张？
　　一、苦难深重，野火烧不尽
　　现在的犹太民族国家以色列（意思是“和天使搏斗的人”），面积１．４９万平方公里，以色列统计局１９９８年９月统计人口为５９８ 万多，其中犹太人４７５万。历史上，犹太人国家公元前722年为亚述国所灭，公元前586年为巴比伦所灭，以色列人至此彻底亡国。五十年后巴比伦为波斯和玛代所攻取，以色列人于是转为波斯的奴隶。从这时起，以色列人被称为犹太人。
　　公元七十年，罗马军队攻破耶路撒冷，城池和圣殿再次被毁。“第二圣殿”的废墟上只留下西墙的一段残壁，这就是后来犹太人所称的“哭墙”。公元132年，罗马再次血腥镇压犹太人的抵抗，并将以色列地（即迦南地）改名为巴勒斯坦，为的是要让世人永远遗忘这里曾经是犹太人曾经世世代代居住过的地方。历史学家们推算，当时以色列地总共只有300万犹太人。通过公元前后100多年内三场大起义的失败，约有150万犹太人被杀。犹太人从此结束了这个民族在迦南地生存了1300多年的历史，进入了一个长达1800年的民族大流散历史时期，“在天下万国中抛来抛去”，颠沛流离。
　　除亚述、巴比伦和罗马帝国所加给他们的战祸之外，欧洲基督教世界所加给犹太人的百般歧视和无休止的迫害同样罄竹难书，骇人听闻。中世纪十字军东征时，曾因宗教偏见对犹太人滥行杀戮。14世纪以后的三四百年之内，因为犹太人信奉不同，在基督教国家必然受到歧视，规定不得拥有土地，所以1800年来他们无处生根立国。他们只好经商，逐渐积累商业经验。有个故事：三个人将要被关进监狱三年。监狱长说：可以满意他们三个人一人一个要求。 美国人爱抽雪茄，就要求供给三箱雪茄； 法国人最浪漫，要求与一个漂亮的女子相伴； 而犹太人却说，他要一部与外界沟通的电话。三人的要求都得到了满足。 三年过去了。第一个冲出来的是美国人，嘴里、鼻孔里、耳朵眼儿里都塞满了雪茄，他焦虑地大声喊着：“给我火，快给我火！”原来他忘了要火了。 接着出来的是法国人。只见他怀里抱着一个小孩子，优美女子手里牵着一个孩子，肚子里还怀着第三个。 最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：“这三年来‘我天天都在与外界联系。我的生意不但没有停顿，反而增长了200％。为了表示感谢，我送你一辆劳施莱斯！”
　　据2002年的有关统计表明：
　　美国百万富翁有20%是犹太人；
　　在美国前400名富豪里，犹太人就占了25%；
　　在前40人中，犹太人占了40%。
　　在诺贝尔经济学奖得主中，犹太人占33%。
　　什么样的选择决定什么样的生活。今天的生活是由三年前的选择决定的，而今天的抉择将决定人们三年后的生活。犹太人总是选择新的信息，了解最新的趋势，从而更好的创造他们的将来。
　　基督教徒不答应放高利贷，而犹太人的信仰不禁止，可以从事信贷活动，他们逐渐成为欧洲的闻名商人和银行家，更为基督教国家低层平民所憎恶，不时发生打击犹太人事件。西班牙和葡萄牙有40万犹太人遭到基督教异端裁判所的审讯，其中三万人因不肯归依基督教而被处以火刑，活活烧死。公元1881年俄国沙皇被刺，犹太人被杀百万之众。第一次世界大战时沙皇又威逼犹太人出境，不从者即用机枪和手榴弹残杀。第二次世界大战时，欧洲对犹太人的迫害终于在希特勒德国时期达到顶峰，发生了灭绝犹太人的大屠杀，犹太人的财产损失约为120亿美元。据战后较为精确的统计，德国纳粹在整个欧洲大陆总共屠杀犹太人达582万多人，其中包括100万儿童。几乎彻底摧毁犹太人在欧洲近2000年的文化历史沉淀，给人类的发展与文明造成无法弥补的重大损失。
　　19世纪末期，由于东欧的迫害加剧，成千上万的犹太人逃离此地，大多数投奔美国、加拿大和西欧。到1924年，共有大约两百万犹太人移民至美国，因当时美国社会对待犹太族群的态度相比东欧而言更加宽容。到21世纪初，美国和以色列是犹太人的主要集中地。犹太人也在美国社会的政治、经济、文化领域积攒了很大的势力。从近几十年中东演化的历程观察，我觉得，以色列只是犹太人的国土前哨站，大本营在美国！他们借美国载体还魂！有钱能使鬼推磨的犹太人，在许多事情上让美国这头驴为它推磨出力！要人才、要钱、要科学技术--犹太人那里都有！
　　犹太人在埃及为奴430年，人口由七十人增加到二百万，增加两万多倍，足见以色列人的自然增长率很高，但自亡国以后，他们的人口却几乎没有增长。因为世世代代有太多人死于天灾人祸。两千五百年后的今天，全世界的犹太人一共才只有一千多万！
　　几千年来，犹太民族“在天下万国中抛来抛去”。这个苦难的民族，在多年的战乱动荡中，在长期的漂泊迁徙中，在饥饿和苦难、杀戮和侮辱的磨难中，他们始终坚持自己的信仰，在逆境中砥砺发奋，顽强发展。没有被消灭或同化，仍旧作为独特的民族生存下来，继承保持其固有的民族传统，这一奇迹在人类历史上是独一无二的。
　　二、艰难困苦，玉汝于成
　　1、将财富转变成民族的智慧
　　历史表明，一个民族在亡国之后，不出五百年继之而来的就是灭种，整个民族将被消灭或同化而消失，惟独小小的犹太民族是个例外。犹太人流散到列国之后，到处受排斥、嘲讽、鄙视，最令人惊心动魄的是他们所遭受的迫害和杀戮。好像从古至今，刀剑血光之灾总是离不开他们，他们所经历的苦难和浩劫没有任何其他民族可与之比拟。在中世纪，犹太人在西方人的心目当中就是两个：一是他们不信仰基督教，二是他们是放高利贷的商人。莎士比亚名剧《威尼斯商人》是16、17世纪的事，在相称长时间里犹太人在欧洲人的心目中就是这样一个负面形象。（剧本主线之一，即威尼斯商人安东尼奥--基督徒、白种人、贩卖奴隶---为了帮助朋友巴萨尼奥与夏洛克的女儿杰西卡成婚，向高利贷者犹太人夏洛克借款三千元而引起的“割一磅肉”的契约纠纷。夏洛克因为安东尼奥借钱给人不要利息，影响高利贷行业，又欺侮过自己，所以仇恨安东尼奥，乘签订借款契约之机设下圈套，伺机报复。剧本字里行间布满了对犹太人的侮辱。夏洛克的宗教仇恨是情有可原的，他作为一个纯粹的犹太教徒，虽然是富商，但在当时社会主流媒体的喧嚣中，却没有任何的地位可言，他受到安东尼奥、葛莱西安诺等基督教徒的羞辱却只能忍气吞声。 犹太教和基督教的冲突是一场绵延至今的战役。宗教与信仰之间的互相敌对又造就了多少个夏洛克！在夏洛克身上清楚地反映出整个犹太民族的性格特点：孤傲，排他，机警，理性又充满智慧。
　　但是到18、19世纪以后，有钱的犹太人坚持长期投资教育事业，他们的金钱财富开始转化为智慧财富，有大规模的、大量的科学家、艺术家、音乐家涌现，呈人才辈出之势。西方有一个叫瓦堡学院，现在是在英国，从前是在德国瓦堡，二战时间，因为法西斯迫害犹太人，它全部迁到英国去。那个迁移过程是非常惊心动魄的，体现犹太人的高超智慧。比方忽然一个晚上，上海博物馆整个迁掉了，是一个非常秘密、非常成功的文化转移。
　　瓦堡学院的创始人之一瓦堡，是一个犹太人的长子。犹太人家庭基本上是长子继续财产，所以老二、老三、老四就是做其它事情。但瓦堡本人上中学时就不喜欢做生意。他和弟弟老二做交易：他说我把家族继承权让给你，但是有一个条件--以后我要买多少书就得买多少书，你要无条件地做到。不管再贵的书，从哪儿运来。所以他做成了瓦堡学院最著名的瓦堡图书馆。这说明只有这种素质的人，由不是以挣钱做生意为最高人生理想的人组成的民族才会是一个有思想、有创造力的民族，而且能够在其它创造性领域里受到人们的普遍尊重。
　　历史上，凡是先进民族和发达国家，都有良好的读书传统。换句话说，良好的学习型社会机制和全民读书氛围，能促进民族竞争力和民族素质的提高。犹太民族就是这样的先进民族，以色列就是这样的发达国家。犹太民族是世界上智力成就最高的民族。
　　2、守信用的民族
　　中国人民大学社会学教授周孝正说：有一年我到福建做个调查，福建省政府的高官，给我讲了这么一个故事：
　　几年前，耶路撒冷发生了一起公交车爆炸的恐怖袭击，炸死了十来个人，其中包括两名中国人，这两名中国人都是福建人，是去打工的。以色列政府马上与中国方面联系协商赔偿事宜，但经过中国领事馆的核实，此两人系偷渡客，属于非法入境，于是使馆方面不再配合。
　　后来，以色列政府专门开了一个会，会议认为，在以色列国土上无辜死亡的人，政府都有责任对其负责，至于这个人偷渡与否，那是另外一回事。会议最后决定，对两名死难的中国人一视同仁地按照国民待遇善后。
　　会后，以色列政府派专人到福建找到两位农夫工的家人，抚恤金标准如下：
　　死者健在的父母按照每月1100美金的标准发放直到老人去世；未成年子女按每月1100美金的标准发放直到成年；有妻子的按照每月1700元美金发放直到去世。死者家属要求一次性支付，以色列政府也同意了，最后支付的金额是每位死者赔偿70万美金。所有相关的调查费用全部由以色列政府负担。
　　消息传开，在福建掀起了去以色列打工的狂潮。福建省政府的官员说，怎么挡也挡不住。以色列政府就是这样对待偷渡打工者的：没发现，你就在那儿打工；发现了，政府出钱购买机票送你回国；死了，按照以色列国民标准抚恤。
　　2001年，云南丽江发生了以色列游客不慎在虎跳峡落水的事故，经中国方面寻找无果，为此，以色列政府派专机来丽江，带着专业的搜救设备和一个专业搜救队，并高薪雇佣中国人沿江几百里进行拉网似的搜索，活要见人，死要见尸，时间持续一个多月。

　　三、优生优育-奠定全民族强盛基础的理性生育观
　　联合国人口专家的调查研究发现，犹太人之所以聪慧过人，要害是这个民族讲究优生优育。
　　犹太民族亲属间禁止通婚
　　丈人家为了让女儿嫁给聪明人，即使倾家荡产，也会毫不犹豫而绞尽脑汁。公婆家为娶学者的女儿为妻，纵然付出最有价值的财产，甚至借高利贷，也在所不惜。
全家忍饥挨饿为后代
　　孕期的营养状况，对胎儿的脑发育至关重要，犹太人全家为了保证孕妇的充足营养，不论老、小即使到了节衣缩食，勒紧裤腰带的惨景也不会改变初衷，这一点与其他民族断然不同！
　　3、遵守优生的婚龄
　　犹太民族散居世界各地，生活很不安定，加之犹太人选择婚姻非常慎重，年轻人宁愿独身，也不会失去理性。犹太人结婚年龄，男性28.4岁，女性为24.5岁，这是最有利于优生的结婚年龄。
　　注意异族通婚
　　散居世界各地的犹太人虽然民族凝结力非常强，但却提倡与其他民族的优秀人士通婚。犹太人讲究优生优育，犹太人的遗传基因和教养普遍高于其他民族，他们虽屡遭灾难，却依然精英辈出。

　　四、犹太民族的家教秘方-奠定全民族人才成长的良好氛围
　　1、人均拥有图书以及每年人均读书的比例上，以色列为世界之最。
　　联合国教科文组织1988年的一次调查表明，在以犹太人为主要人口的以色列，14岁以上的人平均每月读一本书；在人均拥有图书和出版社以及每年人均读书的比例上，以色列超过了世界上任何一个国家，为世界之最。犹太人家庭还有一个世代相传的传统，家里的书架一定要放在床头这是他们这个民族世代相传的作法以此表示对书和知识的看重.如果谁家把书架放在床尾就会被认为对书和知识的不敬而受到大家的蔑视。犹太人从来不焚书即使是那些攻击犹太人的书也决不焚烧。在世界拥有图书和出版社的数量上以及在每年读书的比例上犹太人超过了世界上任何一个民族和国家是世界之最这一点就令人佩服。
　　2、智慧是任何人都抢不走的
　　犹太家庭的孩子，几乎都要回答母亲这样一个谜题：“假如有一天你的房子被烧毁，你的财产被抢光，你将带着什么东西逃跑呢？”如果孩子回答的是钱或财物，母亲将进一步问：“有一种没有外形、没有颜色、没有气味的宝贝，你知道是什么吗？”要是孩子回答不出来，母亲就会说：“孩子，你要带走的不是钱，也不是财物，而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就永远跟着你。”问题的提出就反映了他们危险的历史处境！但是他们永远记住最宝贵的东西--智慧！
　　3、不做“背着很多书本的驴子”
　　在从小教育孩子尊重知识的同时犹太人更注重教育孩子重视才能对于那些只有知识而没有才能的人他们将其称为“背着很多书本的驴子”！犹太人从小就教育孩子一般的学习仅是一种模拟.而没有任何的创新。学习应该以思索为主思考是有怀疑和答案组成的思考是学习的基础。他们教育孩子学习是打开智慧大门的钥匙懂得越多产生的怀疑就越多问题就随之增加所以提问使人进步提问和求得答案一样重要。出于这样的教育观念犹太人的家庭非常注重父母和孩子之间的思想与感情交流。父母常常与孩子对话和探讨并经常对孩子加以引导诱发孩子进行思考。这样做的结果使犹太人的孩子拥有了雄辩的口材和智力测试中的优异成绩。从以上几点可以管窥犹太人“教育为本”的兴邦谋略，其独特的家庭教育理念颇值得我们去探究。

　　2、守信用的民族
　　中国人民大学社会学教授周孝正说：有一年我到福建做个调查，福建省政府的高官，给我讲了这么一个故事：
　　几年前，耶路撒冷发生了一起公交车爆炸的恐怖袭击，炸死了十来个人，其中包括两名中国人，这两名中国人都是福建人，是去打工的。以色列政府马上与中国方面联系协商赔偿事宜，但经过中国领事馆的核实，此两人系偷渡客，属于非法入境，于是使馆方面不再配合。
　　后来，以色列政府专门开了一个会，会议认为，在以色列国土上无辜死亡的人，政府都有责任对其负责，至于这个人偷渡与否，那是另外一回事。会议最后决定，对两名死难的中国人一视同仁地按照国民待遇善后。
　　会后，以色列政府派专人到福建找到两位农夫工的家人，抚恤金标准如下：
　　死者健在的父母按照每月1100美金的标准发放直到老人去世；未成年子女按每月1100美金的标准发放直到成年；有妻子的按照每月1700元美金发放直到去世。死者家属要求一次性支付，以色列政府也同意了，最后支付的金额是每位死者赔偿70万美金。所有相关的调查费用全部由以色列政府负担。
　　消息传开，在福建掀起了去以色列打工的狂潮。福建省政府的官员说，怎么挡也挡不住。以色列政府就是这样对待偷渡打工者的：没发现，你就在那儿打工；发现了，政府出钱购买机票送你回国；死了，按照以色列国民标准抚恤。
　　2001年，云南丽江发生了以色列游客不慎在虎跳峡落水的事故，经中国方面寻找无果，为此，以色列政府派专机来丽江，带着专业的搜救设备和一个专业搜救队，并高薪雇佣中国人沿江几百里进行拉网似的搜索，活要见人，死要见尸，时间持续一个多月。

　　三、优生优育-奠定全民族强盛基础的理性生育观
　　联合国人口专家的调查研究发现，犹太人之所以聪慧过人，要害是这个民族讲究优生优育。
　　犹太民族亲属间禁止通婚
　　丈人家为了让女儿嫁给聪明人，即使倾家荡产，也会毫不犹豫而绞尽脑汁。公婆家为娶学者的女儿为妻，纵然付出最有价值的财产，甚至借高利贷，也在所不惜。
全家忍饥挨饿为后代
　　孕期的营养状况，对胎儿的脑发育至关重要，犹太人全家为了保证孕妇的充足营养，不论老、小即使到了节衣缩食，勒紧裤腰带的惨景也不会改变初衷，这一点与其他民族断然不同！
　　3、遵守优生的婚龄
　　犹太民族散居世界各地，生活很不安定，加之犹太人选择婚姻非常慎重，年轻人宁愿独身，也不会失去理性。犹太人结婚年龄，男性28.4岁，女性为24.5岁，这是最有利于优生的结婚年龄。
　　注意异族通婚
　　散居世界各地的犹太人虽然民族凝结力非常强，但却提倡与其他民族的优秀人士通婚。犹太人讲究优生优育，犹太人的遗传基因和教养普遍高于其他民族，他们虽屡遭灾难，却依然精英辈出。

　　四、犹太民族的家教秘方-奠定全民族人才成长的良好氛围
　　1、人均拥有图书以及每年人均读书的比例上，以色列为世界之最。
　　联合国教科文组织1988年的一次调查表明，在以犹太人为主要人口的以色列，14岁以上的人平均每月读一本书；在人均拥有图书和出版社以及每年人均读书的比例上，以色列超过了世界上任何一个国家，为世界之最。犹太人家庭还有一个世代相传的传统，家里的书架一定要放在床头这是他们这个民族世代相传的作法以此表示对书和知识的看重.如果谁家把书架放在床尾就会被认为对书和知识的不敬而受到大家的蔑视。犹太人从来不焚书即使是那些攻击犹太人的书也决不焚烧。在世界拥有图书和出版社的数量上以及在每年读书的比例上犹太人超过了世界上任何一个民族和国家是世界之最这一点就令人佩服。
　　2、智慧是任何人都抢不走的
　　犹太家庭的孩子，几乎都要回答母亲这样一个谜题：“假如有一天你的房子被烧毁，你的财产被抢光，你将带着什么东西逃跑呢？”如果孩子回答的是钱或财物，母亲将进一步问：“有一种没有外形、没有颜色、没有气味的宝贝，你知道是什么吗？”要是孩子回答不出来，母亲就会说：“孩子，你要带走的不是钱，也不是财物，而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就永远跟着你。”问题的提出就反映了他们危险的历史处境！但是他们永远记住最宝贵的东西--智慧！
　　3、不做“背着很多书本的驴子”
　　在从小教育孩子尊重知识的同时犹太人更注重教育孩子重视才能对于那些只有知识而没有才能的人他们将其称为“背着很多书本的驴子”！犹太人从小就教育孩子一般的学习仅是一种模拟.而没有任何的创新。学习应该以思索为主思考是有怀疑和答案组成的思考是学习的基础。他们教育孩子学习是打开智慧大门的钥匙懂得越多产生的怀疑就越多问题就随之增加所以提问使人进步提问和求得答案一样重要。出于这样的教育观念犹太人的家庭非常注重父母和孩子之间的思想与感情交流。父母常常与孩子对话和探讨并经常对孩子加以引导诱发孩子进行思考。这样做的结果使犹太人的孩子拥有了雄辩的口材和智力测试中的优异成绩。从以上几点可以管窥犹太人“教育为本”的兴邦谋略，其独特的家庭教育理念颇值得我们去探究。