大学校园文化建设是一项系统工程。形成什么样的大学校园文化氛围，不仅取决于社会大环境，而且取决于大学校园内部主导价值观的引导。因此，在大学校园文化建设中既要体现文化的包容性与丰富性，更要突出主旋律和思想性。近年来，燕山大学大力推进“红色旋律”校园文化建设活动，突出主旋律的引领作用，使学生在活动中升华思想、坚定理想。这一实践使我们得到以下一些启示：

　　体现导向意识、精品意识和卓越意识。当前，社会思想观念深刻变化，社会思潮多样多变的特征日益明显，迫切需要我们不断加强主流思想文化的引导能力，用社会主义核心价值体系引领大学校园文化建设。具体来说，就是要将导向意识、精品意识和卓越意识作为大学校园文化建设的“方向标”，坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，切实保障校园文化建设的先进性。一是体现导向意识。面对社会思潮的多样多变，大学校园文化建设必须坚持和扩大社会主义核心价值体系的影响，突出主旋律教育。二是体现精品意识。以优秀的作品吸引学生，同时展现优秀主题文化活动的风采，增强主题活动的感染力和影响力。三是体现卓越意识。支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化；注重优秀文化理念、高尚人文精神、正确人生观与价值观的培养，充分发挥社会主义先进文化的吸引力和感召力。

　　突出形式和手段的创新。开展大学校园文化建设，应自觉地把学生作为文化建设的主体和服务的对象，坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生，从火热的校园生活中挖掘素材、汲取灵感，讲学生能懂的话，把话说进学生心里、装进学生脑里。面对热衷多样、崇尚潮流的青年学生，大学校园文化建设要通过丰富多彩的表现形式、新颖时尚的表现手法增加吸引力，让更多的学生关注并参与其中。网络论坛、博客等新媒体互动手段，使不同思想观念的交流与碰撞变得更加直接和便捷，已成为大学文化传播的重要路径。在大学校园文化建设中，应充分利用这些手段，调动学生参与的兴趣和热情。同时，大学校园文化既包含抽象的文化理念，也蕴含具体现实的目标追求，二者的有机统一才能使大学校园文化贴近学生的思想实际，起到引领的作用。因此，大学校园文化建设还应瞄准学生的现实目标追求，以先烈和英模们的精神和事迹振奋精神、鼓舞信心，使学生更加珍惜今天的幸福生活、珍爱自身的生命价值，真正体现大学校园文化建设的实效性。

　　实现内容的生动性、学生的主动性和师生的互动性。引导社会、教育人民、推动发展，是社会主义文化的重要功能。大学校园文化要实现引导、教育、推动功能，就必须在内容的生动性、学生的主动性、师生的互动性上下功夫。一是实现内容生动性。大学校园文化建设涉及的领域和话题，不仅要考虑教育者自身“想干什么”、“能干什么”，更要关注学生“在想什么”、“需要什么”。只有抓住学生最关心的问题，大学校园文化活动才能成为学生喜爱的文化载体。二是增强学生主动性。在大学校园文化建设中，应进一步突出学生主体地位，激发学生参与热情。近年来，燕山大学学生宣讲团深入部队、社区、企业，宣传党的十七大精神和科学发展观，宣传创先争优活动中的英模人物和事迹，取得良好社会反响。三是推进师生互动性。加强教师与学生之间心贴心、面对面甚至“硬碰硬”的无障碍沟通，将教师的个人情感、学识积累、思想感召凝聚在一起，在师生互动中引导思想、传播知识、陶冶情操。

　　（作者单位：燕山大学马克思主义学院）