8月15日,省教育厅下发《山东省中小学生艺术素质测评指导意见》,按照规定,规定适用于山东省全日制小学、初中、普通高中、中等职业学校全体学生,中小学生艺术素质测评将在2017～2018学年下学期全面推开。测评结果记入学生艺术素质成长档案,作为高中、高校录取的重要依据。

中小学生艺术素质测评,实行学校主导、县(市、区)统筹、省市抽测的组织形式。音乐、美术学科教师是实施测评工作的主体,在学期末对学生的音乐、美术等艺术课程学习的出勤率、参与度和学习任务完成情况,参加学校组织的艺术兴趣小组、艺术社团和各类艺术活动表现出来的艺术欣赏和表现能力、艺术特长等进行测评。测评结果记入学生艺术素质成长档案,作为高中、高校录取的重要依据。

自2017年下半年起,省教育厅将委托第三方对各市学生艺术素质测评的实施情况进行抽查复核。

中小学生艺术素质测评结果将如何使用不仅关系到这项举措的推行力度,也关系到不少学生的日常学习甚至升学。按照要求,各市要将学生艺术素质测评情况作为评价学校教育教学质量的重要指标,测评结果纳入学生艺术素质成长档案,作为高中、高校录取的重要依据。

此次文件中还明确了,具有普通高中学籍在校学生的测评结果要按照一定权重计入普通高中艺术科目学业水平考试成绩。从2017级高中生开始,将全面适用新高考,学考在新高考中所占比重和分量都比现在要提高很多,这是对新高考学生一项很重要的政策。

测评指标包含基础指标、学业指标和发展指标三种,而测评的内容也比较丰富多样。其中,基础指标(学习性测评)包括课程学习和课外活动,是指中小学生在校内应参加的音乐、美术等艺术课程学习的出勤率、参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的艺术兴趣小组、艺术社团和各类艺术活动的表现。中小学校应做好学生课堂、活动的写实记录(录像、照片、文字等)。

学业指标(学科性测评)包括基础知识和基本技能,以课标为依据,通过学期、学年学科性考试考查考核,了解学生理解和掌握音乐、美术等艺术课程基础知识的情况以及基础知识学习后相关的艺术欣赏和表现能力,了解学生掌握和运用基本技能的情况。学业指标应遵循理论与实践相结合的原则,把基础知识的卷面考试与学生的专业技能展示性测试结合起来。笔试要兼顾理论知识与艺术欣赏两项内容。例如音乐学科必须做到视听内容与卷面基础知识内容相结合,美术学科必须做到作品欣赏与卷面基础知识内容相结合。现场测试以学生艺术学科能力的技能展示方式进行测试。

具体的测评分值上,学生艺术素质测评以分数或等级形式呈现。总分为110分,其构成权重分别是基础指标40分,学业指标50分,发展指标20分,得分90分以上为优秀,75～89分为良好,60～74分为合格,60分以下为不合格。其中,基础指标、学习指标和发展指标中的二级、三级指标权重由各市根据实际情况酌情分配。

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