人生在勤，不索何获。——陶晓阳
　　陶晓阳：现任上海市建青实验学校艺术中心主任，毕业于北京舞蹈学院，上海市青年五四奖章、上海市优秀共青团员获得者。在七年的教师生涯中，陶晓阳潜心学习，不断研究，逐渐形成了独特的教学风格，曾荣获2014年上海市中青年教师教学评优活动一等奖；2015年上海市首届艺术教师基本功大赛艺术学科一等奖、综合主题创意第一名、跨专业技能展示第三名；2017年“青春在讲台”第二届青年教师爱岗敬业技能大赛综合组一等奖，并被评为上海市教学能手；个人曾被评为长宁区园丁奖，多次荣获长宁区学校艺术教育先进个人。作为上海市艺术学科的骨干教师，他参与编写了学科单元教学指南、学科德育教学意见，并在全国第二届艺术高峰论坛、上海市见习教师规范化培训展示、上海市中学艺术专业委员会成立大会等重要活动中，进行了多次教学示范展示。在上海市教委与艺术人文频道合作的《艺术课堂》、上海市教委与看看新闻Knews联合推出的名师讲堂直播节目《开课啦》中都能看到他的身影，他的艺术课深受同学的喜爱和同行的认可，不仅如此，他也荣获了教育部“一师一优课一课match一名师”活动“优课”。他带领的零基础男生舞蹈团荣获上海市学生舞蹈节金奖。作为57名教师中最年轻的一员，他于2017年拍摄了由上海市教卫工作党委、上海市教委与上海文广联合拍摄的纪录片《师道》。
　　“古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。”1988年出生的陶晓阳，已经是上海建青实验学校，乃至上海滩上一位小有名气的艺术教师。虽然男舞蹈老师在中小学校园里并不常见，但他对这份工作却乐此不疲，并坚定地认为，这就是最初的梦想。尤其是当学生们亲切地称他“小阳老师”时，内心的自豪感油然而生。
　　播撒艺术种子，让孩子们享受舞蹈的乐趣
　　作为上海唯一一所幼儿园、小学、中学“十五年一贯制”学校，建青和陶晓阳的缘分从他幼儿园时就开始了。陶晓阳的童年和少年时代都是在这个校园里度过的。在那段成长的岁月里，老师们的悉心培育，让他爱上了舞蹈。高中毕业时，陶晓阳以优异的成绩考入了北京舞蹈学院，并在学成之后，放弃成为专业舞蹈演员的机会，毅然来到中学做一名艺术老师，教孩子们跳舞，带领他们走入艺术世界，做一件“纯粹”的事儿。陶晓阳常说：“我觉得我挺适合做老师的，我很享受。”相比于收获鲜花和掌声的舞台，陶晓阳更喜欢朴实的讲台，从一名舞者转换为人民教师，陶晓阳适应得很快。在老教师的言传身教下，他迅速找到了为师为学的路径。
　　“大家可以伸出手跟着一起做一做，表现孔雀头部的转动，不仅是简单的模仿，我们能够感受到它的生命意识，舞蹈家探求得美的真谛……”在老师的引导下，一群高中生随着《雀之灵》的视频感悟孔雀舞的魅力，虽然动作柔美，但人高马大的男生也沉浸其中，并没有觉得“不好意思”。这是陶晓阳一堂普通的艺术课，他让学生们感受到了孔雀舞之美，艺术之美。在讲授秧歌舞时，陶晓阳会让学生在课上实践秧歌的十字步，让学生知道为什么会有这个步法，然后通过精心设计的课程环节，一步一步让学生了解秧歌其实是劳动人民在放松的状态下膝盖形成的动律，学生边体验，边了解舞蹈背后的文化。陶晓阳还要求每个上课的学生都要有个笔记本，孩子们的笔记精确到每一个动作，每一个眼神，一个简单的坚持把学校日常的舞蹈训练做到专业课程的级别。课堂上，陶晓阳还常常带领学生用心去感受，用尽力气去投入。舞蹈的美有时不在于动作是否到位，而在于舞者是否全心投入并享受自己在舞台上绽放的瞬间。因为，陶晓阳觉得孩子们最终跳得如何并不重要，重要的是能从舞蹈中获得快乐，感知更多的美，让更多的孩子在舞蹈的举手投足一颦一笑间获得自信的力量，成为自己心中的“舞林高手”。除了上课，陶晓阳也负责学校的舞蹈团，他所指导的学生舞蹈团全部由零基础的学生组成，他创立的男生舞蹈团目前更是学校和长宁区的特色。他带领学校舞蹈团在市级比赛中一次次崭露头角，曾荣获2013年、2016年上海市学生舞蹈节表演舞、校园集体舞等多个一等奖。
　　在拍摄《师道》栏目时陶晓阳说：“我很幸运能成为一名老师，这与从事专业的艺术工作是不同的。我们的艺术教育不是精英教育，而是要让更多的学生能够享受艺术的美好，这是我作为艺术教师最大的职责所在。”就像曾经在自己心中种下舞蹈种子的那些老师一样，陶晓阳也把对舞蹈的爱播种到自己的学生心中。陶晓阳说，艺术在学生的成长过程中发挥着举足轻重的作用，它关乎一个人对美的认识，对自我及世界的认知，它并非可有可无，而是能够潜移默化地影响人的一生。所以，现在已经是建青艺术中心主任的陶晓阳，在开发和实施不同学段学生艺术课程时，侧重点就是为学生打开“美”的视野，让学生学会欣赏美、享受美，让艺术之美在孩子们小小的心田里生根、发芽。
　　认真做好每件事，勤奋实干方能塑造美好人生
　　很多听过陶晓阳讲课的人说，陶老师的每一节课都可以作为公开课。讲到原因，陶晓阳认为自己并没有特别的秘诀，只是习惯把事情提前准备到100分。他说，无论在课堂上还是舞台上，临场肯定会有一些变化，准备了100分可能呈现会有90分，如果准备只做到80分，那么就很难有好的表现。和陶晓阳一个办公室的李老师说：“陶晓阳是一位追求课堂完美的老师，比如他开设一堂公开课，他的教案都是其他老师应该学习的范例，无论是课堂环节设置，还是课堂表现出来的风格和内涵，他都很投入地进行精心雕琢。他总想把最好的一面展示给学生，在课堂上给学生最好的引导和教育。”
　　除了认真打磨课堂，陶晓阳对自己带的学校舞蹈团也要求很高，他甚至自嘲说有些“苛刻”。比如，排练节目时，服装的细节、动作完成的精度，陶晓阳都要一一把关，有时学生完成的动作稍有瑕疵，他也会去调整好，他觉得能够做好的细节决不能打折扣。陶晓阳说，“当我看他们演出的时候，真的太煎熬了，害怕他们任何一个环节出问题。这不是害怕拿不到一等奖，但凡是因为没有尽力而有遗憾，我不能向他们交代。所以，我特别要求他们每一个人尽力，必须对这件事负责，必须对别人负责。”陶晓阳的一位学生说：“自己一开始对舞蹈并没有兴趣，是陶老师付出了常人难以想象的努力和艰辛教我跳舞，没有他的教导和支持，我真的很难坚持下去。我希望我将来也能成为像陶老师一样优秀的人。”正如陶晓阳的座右铭“人生在勤，不索何获”一样，他不仅要求学生勤苦练习，自己本身就是一个很勤奋的人。每天5点三刻准时起床，7点到学校，一直忙到晚上6点多才能下班，建青的每个清晨和傍晚都是陶晓阳最熟悉的风景。在采访的过程中，记者不止一次听到陶老师强调，无论做什么事情，一定要坚持，就像舞蹈训练“台上十分钟台下十年功”一样，勤奋地练习总能有收获。陶晓阳和他带的舞蹈团每年都拿奖，除了他的专业水准外，更重要的是在做每一件事情时的认真与坚持。他自嘲说学生们跟着他这样一个处女座老师其实挺累的，但正是他这种对舞蹈的热爱与勤奋，对教学的挚诚和热情，才在日积月累中激发了孩子们对艺术的兴趣、培养了孩子们的情操以及对艺术的敬仰。
　　不仅如此，陶晓阳还热心公益事业，每个星期二的晚上，他都到虹桥街道舞蹈团做指导教师。面对这样一份公益事业，他同样以一颗真诚、纯粹的心来面对自己的课堂与作品。他为虹桥街道古北民星艺术团编创的舞蹈作品多次获得市级奖项，2017年更是在上海市群文新人新作的赛场上精彩亮相。陶晓阳个人也两次荣获长宁区群众文化先进个人及上海市优秀群众文艺指导员的称号。
　　保持归零心态，和学生们一起迎接未来
　　今年，建青学校舞蹈团的参赛作品是《诗情润年华》，讲的是传统文化古诗词对青少年的影响。这不是陶晓阳第一次为学校的舞蹈团编舞，但是每一场比赛他都需要从零开始准备。由于学生们都是零基础的孩子，前期，陶晓阳需要做很多艺术创作方面的准备工作。一般来说，这样一个作品要花一年的时间去雕琢，包括作品的构思，编动作、出动作，与音乐、服装的衔接等等。舞蹈定了之后，陶晓阳要召集学生排练，中学生文化课程压力大，陶晓阳和学生们每周只有一次2-3个小时的集体排练时间，剩下的时间，陶晓阳只能在每天广播操时间的20分钟见缝插针带学生们练习，而其实陶晓阳带的舞蹈队很多一等奖获奖作品的练习，都是在一个又一个20分钟的时间积累起来的。
　　作为一名青年教师，在短短的教学生涯中，陶晓阳在专业领域已收获了不少的成果，其中既有区级的奖项，也有上海市乃至全国的荣誉。2017年，他代表长宁区出征“青春在讲台”第二届青年教师爱岗敬业技能大赛，在强手如林的比赛现场脱颖而出，获得了综合组一等奖第一名的好成绩，并被评为上海市教学能手。作为上海市艺术学科的骨干教师，他参与了学科单元教学指南、学科德育教育意见的编写工作，并在全国第二届艺术学科高峰论坛、上海市见习教师规范化培训展示、上海市中学艺术专业委员会成立大会等活动中，进行了多次公开的教学示范展示，在艺术学科及课程发展方面发挥了优秀青年教师的引领作用。
　　工作七年，虽然在各方面取得了一些成绩，陶晓阳并不骄傲，反而时刻要求自己能以一颗归零的心态面对日后的工作。在他从一名舞者慢慢成长为一名合格的人民教师过程中，他感恩支持他的学生，他说“这就是青春，这是他们的青春也是我的青春。所以我觉得教育对我而言是付出更是收获，是我在成长的过程当中有这样一群人，他们陪着我，没有他们我实现不了自己的梦想。所以我很感激他们，我今天所有的一切都是他们给我的。”未来，陶晓阳将继续坚持自己的梦想，扎根青少年艺术教育，在更多的学生心中播撒艺术的种子，和他们一起迎接未来。