教育的根本目的是育人，尤其是关于人的独立健全人格的教育。
　　那么什么是教育？

　　古往今来，有许许多多的看法，从最早孟子的“得天下英才而教育之，三乐也”到梁启超的“教育是教人学做人——学做‘现代的’人，再到陶行知先生的“生活即教育”。
　　每个时期的学者都提出了自己对于教育的看法。
　　对于我们现在的学校教育来说，教育是为了发展人的认知能力、创造能力和激发人的生命力。在这个教育的过程中，对于人的人格的教育是应该排在首位的。

　　没有健全的人格，再多的知识也是无益的
　　我们发展教育、发展科学的目的是创造美好的生活，我们用知识来改变命运，改变生活，是为了让生活的质量得到提升，这一切都要取决于你用所学知识来做正确的事情，来做有益于提高自己和他人生活的事情，尤其是做有益于社会的事情，假如没有健全的人格，用自己所学谋取私利，去做有损于社会的事情，那所掌握知识越多，危害反而更高。

　　生活即教育
　　教育是无处不在的，生活中处处存在着教育。想对于课堂来讲，生活中的教育更富有现实意义。
　　脸脏了要洗，地脏了要扫，洗脸必须洗干净，扫地必须扫彻底，这都是生活中的小事，但是在做这些小事的过程中培养出来的认真态度同样是做大事所必需的。

　　不要为了教育而教育
　　我们的教育是要真真实实的，是要结合被教育者的身心感受的，这样才能起到教育的作用。假如，我们为了教育而教育不仅起不到教育的目的，有些时候反而会影响学生的学习兴趣。

　　简单来说，就是我们的教育必须是真实的，是确确实实去做的，是为了达到某种教育目的而举行的教育行为，这种教育行为不仅要有形式更要有结果，能够让学生的心灵受到触动产生共鸣，这样才能起到教育的作用，而不是为了某个目的来做个什么活动，做个样子，这种虚伪的，表面的，为了教育而教育的活动只能对孩子起到不好的影响。