编者按：教育是国之大计、党之大计。2018年9月10日，全国教育大会在北京召开，科学回答了“培养什么人？怎样培养人？”等一系列根本性问题，具有极强的政治性、思想性、战略性和现实针对性，是做好新时代教育工作的纲领性文献。
　　那么新形势下，学校应如何加快推进教育现代化，办好人民满意的教育？珊瑚实验小学作为一所品牌学校，以现代化的办学理念“珊瑚最红，孩子最亲”为指引，植根于课堂实践境脉，成功构建了“亲亲课堂”。学校通过系列课程，为学生打好现代化的小公民素养基础，并启动芬兰培训计划，将最先进的教学方法融入“亲亲教育”。
　　在校长谭劲看来，要做好教育现代化，应立足当下，着眼未来，由“爱”出发，让孩子学会爱自己、爱他人、爱集体、爱国家。教师要不停叩问内心“我的教育对学生的发展有价值吗？” 了解孩子的内心需求，用科学方法启迪孩子的智慧。
　　本学年，华龙网记者团队一行，走进珊瑚实验小学“亲亲课堂”，切身体验在“亲亲教育”理念影响下，“珊瑚娃”们最真实的成长与发展。

曾颖老师的音乐“亲亲课堂” 珊瑚实验小学供图 华龙网发

小组讨论环节，曾老师走到学生中间指导教学 珊瑚实验小学供图 华龙网发

　　华龙网-重庆客户端4月3日8时37分讯（许义丽）拉丁舞热情而奔放，快乐而极具感染力。小学生活泼好动，思维敏捷。试想，拉丁舞遇上小学生会擦出怎样的火花？
　　近日，记者走进曾颖老师的音乐“亲亲课堂”，在一堂音乐活动实践课中，感受到异国旋律的独特魅力，孩子们踩着热辣的拉丁舞节拍，在实践中充分理解到拉丁舞曲的精髓，也收获到自信和快乐。
　　据悉，这堂课是曾老师结合教材内容与学生情况，设计的《民族音乐，精彩无限！》系列综合实践课程之一。当欢乐的拉美歌曲《飞驰的鹰》音乐一响起，孩子们的情绪立马被带动起来，完全投入到欢快的节奏中。曾老师介绍说，兴趣是学习音乐的基本动力，是帮助学生享受音乐的前提。于是，她特别选择了一首经典名曲开场，以吸引孩子的注意力，激发大家的学习积极性。
　　“孩子们，请你们谈谈自己了解的拉丁美洲？”“仔细聆听这段音乐，说说音乐带给你怎样的感觉？”“恰恰跳起来有没有让你想到某种动物呢？”……为了持续调动孩子们的学习热情，在介绍拉丁舞时，曾老师将伦巴、恰恰、桑巴、牛仔、斗牛五种不同舞曲，以不同的方式呈现在学生面前，让每个孩子怀着激动的心情、强烈的求知欲参与学习。

同学们积极参与课堂问答  珊瑚实验小学供图 华龙网发

曾老师示范专业的拉丁舞动作，孩子们也跃跃欲试  珊瑚实验小学供图 华龙网发

　　“我认为牛仔舞更幽默，斗牛舞更豪放！”“桑巴舞跳起来是很奔放的感觉！”“老师，你跳得真好，我们也想学！”……通过欣赏、体验不同情绪、节奏的拉丁舞曲，孩子们理解了音乐情绪，会赏析、辨别不同音乐类型，大家还在老师的鼓励与指导下，跟随节奏模仿起舞蹈动作，或热情奔放，或柔美优雅，少数刚开始还有点扭捏的孩子，不一会儿也被欢乐的课堂气氛所带动，逐渐“放飞自我”，沉浸在拉丁舞蹈的魅力之中。
　　值得一提的是，曾老师还精心设计互动小游戏，并给学生播放自己参加中央电视台比赛的视频资料，还一展舞蹈特长，现场热舞一曲，让课堂气氛持续升温，孩子们欢乐地笑着、自信地跳着，沐浴在不同民族音乐带来的美感中，度过了欢快的40分钟。
　　曾老师的音乐“亲亲课堂”，结合实际，调整教材内容以适合现代学生审美需求，让教学内容真正使学生想学、爱学、乐学。课堂实施中，曾老师更以探究学习法为主线，利用情景导入、直观教学、合作学习等，引导学生主动学习，并通过视频、游戏等多样的设计，优化课堂教学，从而促进学生对音乐情绪、节拍的感知和内化。
　　学生在不断参与体验中，不仅培养了音乐艺术情感，增强了自信，同时了解了不同民族的音乐特点，开阔了视野，学会理解和尊重世界其他国家和民族的音乐文化，为学生树立多元的文化价值观打下基础。

踊跃上台展示的“珊瑚娃”  珊瑚实验小学供图 华龙网发

同学们在老师的带领下，惟妙惟肖地模仿起拉丁舞动作  珊瑚实验小学供图 华龙网发

　　亲亲观点：
　　“珊瑚娃”谈收获：
　　冯悠然：这节课，曾老师带领我们学习了南美洲的拉丁舞。在乐曲欣赏与打拍子练习中，我熟悉了拉丁舞的分类与不同的节奏。伦巴舞略带忧伤，用来思念亲人；恰恰舞幽默、欢快，与企鹅的步伐十分相似；斗牛舞强劲有力，特别是搭配斗篷道具舞动的时候......总体来说，拉丁舞是很欢快的，我觉得非常有趣，让我对学习舞蹈有了更加浓厚的兴趣。
　　白一帆：一个个与音乐相关的背景故事带领我们徜徉在音乐的海洋中。牛仔、桑巴让我忍不住跳起来，斗牛舞让我感到激情满满......下课之后，我依然沉浸在欢快的节拍中，觉得心情十分愉悦。我想，以后要是不开心的时候，听一下拉丁舞曲，再跟随节拍舞动几下，心情瞬间就会变好了。
　　陈彦谷：这节课曾老师带领我们学习了不同民族的舞蹈，拉丁舞是南美洲地区的民族音乐，之所以能流传世界，我想是因为“民族的才是世界的”，我们也了解了不同民族的音乐传统，开阔了视野，学会理解和尊重世界其他国家和民族的音乐文化。
　　赵子越：这节音乐课，老师从音乐背景、节奏、情感等方面，带领我们认识了拉丁舞音乐。都说“音乐来源于生活又高于生活”，这节课的学习让我充分理解了这句话，曾老师带领我们学会使用速度、节拍传达音乐的感情，让我们能更好地领悟音乐的精髓。

舞蹈《我有一个梦想》荣获全国“小荷风采”比赛金奖  珊瑚实验小学供图 华龙网发

孩子们在美国参赛留影  珊瑚实验小学供图 华龙网发

　　“亲爱之师”评课：
　　谢彬艺：民族音乐，精彩无限！曾颖老师这节课，以拉丁舞音乐风格为切入点展开教学，抓住探究学习的主要方式，采用了情境导入、直观教学、合作学习等多种教学方法，引导学生去体验、感悟、交流，去认知拉丁舞音乐的文化语境和人文内涵。以音乐风格为源，设计生动、多样的音乐实践活动，姿态谈话亲学生，感官齐动造氛围，引导过程试历险，鼓励触发激能量，学生们在音乐课堂中感受美、表现美、鉴赏美、创造美。
　　任璐：这堂课无论从老师的教学设计，课堂把握，教具的设计应用，教师的语言、神态、肢体动作，都体现了音乐教学的美感。本课从民族音乐的不同魅力入手，向学生介绍了南美洲音乐的五种不同风格，通过体验、感受、实践等环节，孩子们模仿不同的舞种音乐，利用肢体动作感受各个舞种音乐不同的民族魅力。在欣赏的同时，老师还加入南美洲典型的节拍特点进行辅助教学，让学生初步感受拉丁舞曲的热情、奔放、动感。围绕这个主题，孩子们准确把握了五个不同舞种音乐的特点，是一节学生乐学、教师乐教、目标达成较好的音乐活动实践课。
　　周正忠：这堂课注重情感体验，寓美于乐。曾老师重视了学生情感的认知、体验、表达，在快乐中聆听五种不同风格舞蹈的音乐，师生讨论特点，体验情绪，在愉快的氛围中，孩子们轻松习得艺术审美。曾老师也注重用音乐实践，提升学生素养。在她的引导下，学生在小组合作中讨论拉丁舞曲的特点，在听辨环节中加深了对舞蹈特点的认知。同时，曾老师还关注文化理解，拓宽视野。本节课，学生从拉丁舞曲中感知不同民族的音乐风格和情感，开阔了视野，明白了“越是民族的越是世界的”，培养了学生多元的文化价值观。
　　亲亲社团介绍：
　　珊瑚实验小学“小蚂蚁”舞蹈团成立于2005年，为在舞蹈艺术方面有潜质的孩子提供了发展的舞台。历年来，“小蚂蚁”舞蹈团参加全国、市、区级各类艺术表演比赛，获得优异的成绩，艺术培育成果受到社会各界的一致赞誉。
　　2012年，“小蚂蚁”舞蹈团到新加坡交流演出，获得交流方一致好评；2013年，表演唱《新校车开进苗家寨》获得重庆市中小学艺术比赛一等奖、全国第四届中小学艺术节二等奖；2014年，舞蹈《我有一个梦想》获得重庆市第五届乡村文化舞蹈比赛一等奖、重庆市第四届舞蹈大赛（整台比赛唯一少儿节目）表演三等奖，并参加了2015年重庆春晚（整台演出唯一少儿节目），同时舞蹈团受邀参加2015《感动重庆十大人物颁奖典礼》晚会；2015年，舞蹈《我有一个梦想》参加重庆市首届“小白鸽”舞蹈大赛一等奖、全国“小荷风采”大赛金奖；2016年，赴纽约参加美国舞蹈大赛获得亚军；2017年，舞蹈《啊，珊瑚》参加重庆市第三届“小白鸽”舞蹈大赛创作、表演一等奖，“中华小大使”全国赛金奖；2018年，舞蹈《如果云知道》获得重庆市中小学生艺术节舞蹈比赛一等奖。