01 非常假期，不一样的课堂——楼正艳老师 　　随着“停课不停学”行动的开展，音乐课也以网络录播的形式进入孩子们的空中课程。那么在这个疫情防控的关键期，如何引导他们学习音乐知识，获得良好的音乐体验呢？
　　楼正艳老师积极探索，将音乐课程教学送到每一个学生家中。
　　（1）和学生家长建立紧密联系。与家长保持紧密的联系和频繁的交流，依照教学进度制定练习计划并严格执行，及时向家长了解孩子在家自学的情况。
　　（2）进行空中课堂的讲解。利用“互联网+”教学模式，采用ppt讲解，开展远程教育教学活动，同时还将加入陶笛教学，让同学在家也能“不停学”，让孩子保持较高学习的热情，最大限度减少疫情对进度的影响。
　　（3）合理利用线上资源。在这一特殊时期，除了让孩子保证音乐课的连贯性外，鼓励家长多去寻找一些开放的优质课程，或者多听一些古典乐曲，培养孩子对音乐的审美。
　　02  飞舞的杯子 多样的课堂——查弘毅老师 　　除了日常课程外，通过生活中的音乐游戏来学习，也是一种不错的方式。在我们音乐教材的创造领域中也有涉及这方面的教学内容，但平时因为大班化课堂教学，这一模块教学很难真正落实和实施，而这段学生居家学习的日子恰恰具备了这样的活动条件。经过一番思量，査老师以生活用品开展“创、奏”活动的主题就应运而生了。借助生活中最为常见的杯子，它可以变化出多种不同的音响效果，因材质的不同也可以做很多不同的音乐活动，于是就将本课的主要教学内容锁定在“杯子”上。根据本课内容特点，运用自己录制精选的视频导课，用图片和自己的演奏示范视频来引领学生学习。时间的安排上，把教学的重点放在杯子节奏玩法第一个环节，从识、学、玩、创、奏等方面详尽深入地进行引导。
　　03  以歌为情，我们“疫”路同行——郑斌老师 　　郑斌老师积极探索“互联网+学导课堂”在线教学活动，为学生“居家”学习提供指导和帮助，实现“停课不停学”。郑老师录制讲解视频，收集音视频材料，设计学导互动活动。
　　结合当下防疫抗疫的严峻形势，利用教材中适合这一主题的歌曲（如：《明天会更好》等）的学唱，引导学生以积极乐观的心态科学防疫，并在音乐中放松身心。鼓励学生课后拓展欣赏当下一些优秀的防疫公益歌曲。看！同学们学得多认真！
　　此外，在举国上下众志成城抗击疫情的关键时刻，郑斌老师和查弘毅老师还参与了南湖区委宣传部组织的抗击疫情公益歌曲《让世界充满爱》的云合唱录制。用自己的一份力为全体同胞特别是奋战在一线的广大医务工作者、党员干部和志愿者加油、鼓劲！
　　师生一起穿越时空距离，开拓“空中音乐课堂”的趣味性、实效性。让每一个节奏，每一个音符在孩子的宅家生活中跳动。用音乐去暖心，以音乐来育人。待到春暖花开时，我们欢聚在校园。