完善音乐课程教学内容
　　提高民族传统音乐文化传承创新的质量
　　要想保证民族传统音乐传承创新质量，就必须要从根本上做好课程教学内容的设置，选定科学、合理的教学内容。山东师范大学音乐学院本着推动传统音乐创新发展的原则，从不同方面对教学内容进行了完善，添加了形式多样的经典优秀民歌，利用朗朗上口的民歌来循序渐进地熏陶学生，不仅丰富了音乐教学内容，还提高了学生对传统音乐文化的认同感，让学生感受民歌所蕴含的文化价值，使音乐审美建立在民间音乐的基础上。学院还认识到民族舞蹈、传统乐器对传承民族音乐发展的重要性，在教学内容中设置了民族舞蹈课程以及传统乐器课程，一方面，结合其他院校在课程体系设置方面的成功经验，开设了民间舞蹈专业，将民族传统音乐魅力充分展现给学生，提高学生的学习积极性；另一方面还发挥了民族传统音乐文化中器乐的重要作用，开设了弹拨乐器、吹奏乐器以及打击乐器等课程，实现了音乐课程知识体系同器乐教学的有效整合，使学院的教学工作更加系统化，拓宽大学生的眼界与胸襟，促进当代大学生的全面发展。
　　开展教材建设
　　为民族传统音乐文化的创新发展提供载体
　　作为高校传统音乐教学工作开展的重要载体，教材建设直接关系着教学水平的高低，也是决定传统音乐文化传承及发展的关键因素。山东师范大学音乐学院在开展教材建设工作的过程中，借鉴和参考国内外的成功教材建设成果，在编写教材的过程中注重本土音乐文化的融入。不仅如此，学院还在先进教育理念的指导下，借鉴和参考国内外的成功教材建设成果，在编写教材的过程中注重本土音乐文化的融入，打造出富有本土特色的教材，并尽可能添加少数民族音乐文化，使音乐风格、形式和体裁更加多样化，教学环节中穿插了不同的教材内容，使传统音乐教学效率得到了显着提升。考虑到传统音乐教学教材的专业性，学院的教材建设涵盖了多种类型的传统音乐题材，选取的民间音乐题材都极具代表性，确保音乐教材在旋律、节奏以及调式等方面都充分展现出民族传统音乐的内涵，保证学生都能扎实掌握传统音乐文化理论，培养学生的传统音乐文化素养。
　　落实课堂教学保障
　　营造民族传统音乐创新发展环境
　　高校开展音乐教育工作的过程中，要想实现民族传统音乐的传承及创新发展，就必须要依靠可靠的制度保障。山东师范大学音乐学院为了实现民族传统音乐的创新发展，充分展现出民族传统音乐的价值，从人力、物力以及财力等方面入手，注入更多的时间与经历。加大对传统音乐教育的投入力度，完善音乐教学设施，营造出良好的传统音乐教学环境，为传统音乐文化的传承奠定了坚实的基础。此外，学院针对民族传统音乐文化的创新发展制定了相应的制度，注重现代先进教学技术的应用，依托网络技术以及现代信息技术，创新了传统的音乐教学模式，基于多媒体和多视角的层面来创新传统音乐文化教学形式，缩短了现代审美、传统审美二者间的距离，为传统音乐的传承提供了坚实的保障。依靠保障制度，音乐学院在课堂教学过程中，能够通过传统音乐这一沟通方式，对照性地开展现代和传统音乐文化教学工作，大大提升了传统音乐教学水平。
　　健全教师队伍建设
　　确保民族传统音乐创新的稳定发展
　　作为开展民族传统音乐教学的主体，教师承担着重要的职责，所以做好师资团队建设工作是保证音乐教学工作稳定开展的基础。山东师范大学音乐学院构建了民族传统音乐文化师资队伍培养机制，定期组织教师开展研讨会、交流会，鼓励教师不断进修和自我完善，培养出了实力过硬的师资团队，确保传统音乐教学工作的高效开展。学院还非常注重传统音乐文化教育传承创新意识的树立，帮助教师转变传统的教学意识和理念，基于现代化的视角下重新审视民族传统音乐文化的传承创新发展，要求教师必须具备良好的素养及内涵，提高教师的专业技能和教学能力，凭借长效机制健全教师队伍，确保民族传统音乐创新的稳定发展。
　　在当下新时代发展背景下，山东师范大学音乐学院在整合传统与现代视角的基础上，凭借自身的办学特色以及教学优势，研究了传统音乐的创新性发展路径，借助传统音乐的载体，充分体现了民族传统音乐价值，提高了学生的民族传统音乐文化素养，增强了学生对传统音乐文化的认同感，这对民族传统音乐的传承及创新发展具有重要意义。