今年的乡村音乐教室也将继续联动高校力量，为乡村学校的孩子们提供专业音乐教学。现场，华联控股股份有限公司副董事长、总经理李云，南方都市报社党委委员、副总编辑陶然为星海音乐学院民族声乐系教授、硕士生导师杨丽，星海音乐学院民族声乐系副教授钟怡颁发乡村留唱音乐教室爱心大使聘书。 　　小礼物激发课堂活跃气氛
　　接下来，就是孩子们最期待的乡村音乐教室第一课。星海音乐学院研究生黄云虹为同学们带来了乡村留唱音乐教室第一课《你笑起来真好看》。“这是什么乐器？我们音乐里节奏是快的还是慢的，是悲伤的还是开心的？”在小云老师的带领下，同学们很快就进入到了音乐的世界里，体验着不同的乐曲带来的律动。
　　一阵音乐结束后，小云老师又带着同学们念起古诗《春晓》来。音乐课上学古诗和语文课上可不一样。小云老师用不同的节奏带同学们吟诵起来，已经对《春晓》倒背如流的同学们才发现遇到了新的“挑战”。为了强化同学们对节奏的体验，小云老师加上了不同的手部动作。“你笑起来真好看，像春天的花一样……”乐音再度响起，配合着同学们一次比一次整齐的节拍，音乐带来的欢乐在孩子们脸上浮现，也感染着在座的所有人。
　　授课现场的气氛极为活跃，在星海音乐学院声乐系教授杨丽看来，课堂情况超出了她们团队的预期。事实上，团队为参与这次活动从两周前就开始筹备，包括教学计划、奖励的教具、课件准备、与主办方进行沟通等事项。团队成员也是杨丽精心挑选有丰富教学经验的硕士学生，以及合作了10余年的副教授搭档，他们还特别设计了礼品环节，“小礼物激发了孩子们内心的快乐，音乐归根结底让小朋友在心理上感到信任。”
　　爱心大使龚琳娜现场连线
　　“现在是一个美好的季节，我站在洱海边上，给你们唱一首歌。”学习完歌曲，孩子们又迎来了新的惊喜，电视荧幕上出现了一位乡村音乐教室的老朋友——中国新艺术音乐歌唱家、乡村留唱音乐教室爱心大使龚琳娜。通过网络连线，远在云南的龚琳娜为现场的同学们一展歌喉。同时，在现场，龚琳娜工作室也为华联凯佐希望学校乡村留唱音乐教室捐赠了音乐公益课程，并捐出了《跟着龚琳娜学唱歌》、《流动的时光：龚琳娜老锣24节气古诗词歌曲》及其他价值总计1万元的音乐书籍，希望能进一步带领同学们走进音乐的世界，感受音乐之美。
　　华联发展集团送上大礼包
　　到了小朋友们最喜欢的礼物环节，星海音乐学院爱心团队和华联发展集团为小朋友们派发礼物。华联发展集团董事长、总裁、党委书记董炳根为一到六年级的学生代表颁发礼品。这些礼物包括校服、书包等学习用品，承包了同学们一年学习所需的所有东西。特别贴心的是，华联为每位同学准备一年四季六套校服，并且每套校服都是为了单个同学量身定制，上面有着每个同学的姓名。同时，华联此次也为学校带来了打印机、电脑和体育用品等多种硬件设施。
　　“整场活动下来，最令我感动的是孩子眼里的光，对知识、音乐、美的渴求，这种光非常感动我，他们虽然在偏远山区，和大城市小孩比较可能条件会差一点，对音乐的挖掘、引导可能要相对弱一点，但也正是因为这一点，就更需要我们这些爱心企业、人士，呼吁大家共同给孩子们音乐的教育、美的教育、善的教育，把光变成漫天星星”，华联控股股份有限公司副董事长、总经理李云对活动总结道。
　　据李云介绍，目前华联在公益方面的动作，经历多年已沉淀了华联大讲堂、华联晨露、华联健步行等公益品牌，并整合到华联慈善基金平台，通过这个平台进行运作，这是华联在公益方面的长期计划。李云也表示，公司一直也有考虑，在整个扶贫工作中，希望扶贫对象将来多一些自我造血功能，所以在这种情况下，从产业等各方面的扶贫，公司都探索过，最后还是落实在教育扶贫为主，将来还会不断在这个方面通过平台、品牌进行探索，“还有一个就是华联回头看的机制，扶贫不是扶贫完就结束，我们会定期回访，看下效果以及作提升、总结”，李云指出。
　　尤为值得一提的是，这连续两年的留守儿童关爱行动只是华联公益事业的一个缩影。从早期响应中央关于国有重要骨干企业积极投身西部大开发，为西部经济腾飞做贡献的号召开始，至今华联还在延续的青海、贵州定点扶贫。华联凯佐希望学校，于2005年由华联出资兴建。10多年里，华联先后援建了学校的教学楼、塑胶跑道、图书室、学生宿舍等学习场所，带来了上千册图书、教学设备等物资，与凯佐师生建立了深厚的友谊，凯佐学校和孩子们已然是华联人心中深深的牵挂。
　　案例
　　26名成员组成首届乡村合唱团　孩子们眼里的光让评委感动
　　在聆听了第一课之后，令人兴奋的海选环节也随之到来。小朋友个个都跃跃欲试，也有不少表现得颇为紧张，身边的家长化身“亲友团”，忙着给小朋友打气。“请1号同学入场，2号同学准备”……在主持人的呼唤之下，第一位小朋友进入赛场，以一首《如果感到幸福你就拍拍手》拉开了海选大赛的帷幕。
　　“这些小孩对音乐接触很少，现在学习音乐的优点是好奇、新鲜，热情足，但缺乏基本的音乐素养”，作为评委老师之一的杨丽表示。相较而言，希望小学学生可能由于此前缺乏音乐学习条件，所以相关素养是缺位的，但从海选过程来看，还是有很多小孩具备训练价值。最终，26名学生通过选拔成为了乡村合唱团成员。