自国务院办公厅《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》印发以来，江山市教育局切实推动学校美育改革发展，鼓励学校“器乐教学进课堂”，力求实现学生德智体美全面发展。
　　
　　“你笑起来真好看，像春天的花一样……”
　　
　　近日，城南中学校园里伴随着欢快的音乐，千名学生人手一支葫芦丝吹奏起动听的音乐。
　　
　　葫芦丝在他们口中，时而宛转悠扬，时而活泼欢乐
　　
　　2012年，江山城南中学提出“体艺2+1”项目，葫芦丝作为艺术特长项目开展起来
　　
　　学校还定了个小目标：人人会吹葫芦丝
　　
　　葫芦丝走进了同学们的音乐课堂，每周一节的葫芦丝课已经成为常态
　　
　　每一节音乐课上，音乐老师都会花二十分钟的时间，教葫芦丝演奏，深受同学们喜爱
　　
　　老师将葫芦丝和现代音乐结合起来，让传统乐器有了新生命力

　　学校组建了葫芦丝社团，每个星期都有专业的老师上葫芦丝社团课，激发学生学习兴趣，丰富了学习生活。
　　
　　现在，葫芦丝已经扎根于城南中学校园
　　
　　江山高度重视中小学艺术教育事业改革发展，全面推进“体艺2+1”普及教育。各学校以课程教学、课外活动及课余训练等为载体，开展乐器、舞蹈、戏曲、合唱等多个艺术形式的教学，提升学生艺术素养，其中“器乐进课堂”是重要内容之一。
　　
　　不拘泥传统音乐课堂教学中
　　
　　单纯的“听”与“唱”
　　
　　葫芦丝、口风情、竖笛等小乐器
　　
　　走进了同学们的音乐课堂
　　
　　江山城北小学以“每个孩子心里都有一颗音乐的种子”为艺术教育理念，开设了1+N艺术教育课程，让每个孩子在小学六年的时间里，精一门乐器，会多门艺术特长，培养孩子多元化艺术特质。学校的特色艺术教育还引起了浙江卫视少儿频道的关注。
　　
　　学校开设了
　　
　　合唱、舞蹈、口风琴、音乐剧
　　
　　等多个艺术社团
　　
　　结合学校和学生实际
　　
　　学校制定了人人精一门乐器的计划

　　
　　在课余时间
　　
　　口风琴已经成为了孩子们的娱乐项目之一
　　
　　让简单的小乐器进入课堂
　　
　　通过演奏音乐激发孩子们的音乐兴趣陶冶情操，净化心灵培养学生的艺术才华
　　
　　让音乐属于每一个孩子
　　
　　市教育局工作人员介绍，目前，江山各校结合实际，将器乐艺术融入课堂教学、校园文化建设、校园艺术活动，引导学生全员参与。葫芦丝、口风琴、竖笛等多种乐器走进课堂，深受孩子们喜爱，营造出良好的校园器乐文化氛围。

　　以美育人、以美化人
　　
　　全面培养孩子的综合素质
　　
　　让他们在“美”的环境中快乐健康成长