为了提高学校音乐教师的课堂教学能力，全面帮助教师快速成长，从而促进教育教学质量的提升，给学生更优质的教育资源。12月10日，西安市浐灞第十二小学邀请了碑林区教师进修学校音乐教研员米雁老师为学校三位音乐教师的展示课进行听评课的形式问诊课堂，对课堂教学进行全面把脉。
　　这次问诊课活动中，每位教师都精心准备，呈现了新课标理念。
　　丁欣萍老师讲授了唱歌课《捉迷藏》。从学生年龄特点出发，进行了教学设计。课堂中丁老师教学方法的选用灵活，从聆听、演唱、表演、编创，拓展几方面培养了学生音乐审美能力、表现力及想象创造力。
　　郭雪健老师讲授了欣赏课《乒乓变奏曲》。郭老师以聆听模唱为主线，通过精湛的琴技引导学生感受音乐情绪，分析乐曲的旋律。充分利用多媒体技术给学生精彩的体验。培养了学生对欣赏课的认知和学习能力。
　　李雅琦老师讲授了唱歌课《噢！苏珊娜》。李老师在课堂教学中以学生为主体，引导学生积极参与学习活动，充分挖掘教学内容，选用律动、图谱、舞蹈、打击乐器让学生自主编。高效的引导学生从音乐情绪、速度、节奏、旋律等音乐要素方面体验音乐，培养了学生音乐审美能力，表现力及想象创造力!
　　在此次活动中，学校每位音乐教师积极参加，通过课堂教学的诊断，教师把自己看到的想到的与教研员米老师积极交流，达到互相学习共同进步的效果，相信每位教师教学能力在日后都会有很大的提高！伴随着“双减”政策的出现，学校音乐老师肩上的责任会变得更加重大！“双减”之后的音乐教育需求数量增大、质量增高，且真正的音乐美育实际上至少需要有美学、教育学和音乐学三类学科的协同合作才能真正得以实施，所以，“双减政策”实施的同时，这里的音乐老师的视角应该也随之变宽、变远，加强自身能力的完善，多从课堂教学的角度去探索真正的“以美育人”。