音乐老师去支教，能给孩子带来些什么？就在近一年前，石岐中心小学90后音乐老师张伟光还为此而彷徨，而如今，他在支教地揭阳的学校创建了竹笛社团、合唱团，在孩子们心中播撒下了音乐的种子，成为了学生们心中的“孩子王”。
揭阳东港镇中心小学全校学生共四百多人，教师二十多人，虽然是镇中心小学，但与中山市各个镇的中心小学在办学力量方面相去甚远。一年前，在接到广东省教育厅2021-2022学年“三区”人才支持教师专项计划任务之后，张伟光的内心装着许多问号，音乐老师到底能去做什么？思来想去，他决定将自己的竹笛特长带给孩子们。
到达学校后，他想建设竹笛社团的想法得到了认可。问题也随之而来：乐器从哪来？正在他发愁的时候，电话响了，石岐中心小学周锦连校长询问支教生活如何，张伟光把困难告诉了校长，在她的协调帮助之下，中山市石岐中心小学家委会捐赠了一百支竹笛，解决了乐器问题。
不久之后，东港镇中心小学举行竹笛社团开班仪式，为了更接地气，张伟光特意选择了一首影视流行歌曲，电视剧《陈情令》的主题曲《无羁》。阵阵掌声之后，他开始介绍中国传统乐器——竹笛。结束之后，一群小粉丝围着张伟光：“张老师，我们什么时候吹笛子？”知道竹笛已经成功吸引了孩子们的注意力，他暗自欣喜。
而后，他开始设计以竹笛独奏曲《扬鞭催马运粮忙》为内容的县级公开课。惠来县教育局领导、县音乐教研员及全镇各学校教师近三十多位老师参加了听课，评课研讨时，好评如潮，并邀请他去全县推广。公开课结束后，东港镇中心小学有一个支教老师，吹笛子很厉害，这个消息很快就传开了。开始有很多本校和外校的老师想加入竹笛社团。2021年12月1日，竹笛社团开启了第一课，全团70人的笛声响彻校园，那一刻张伟光激动万分。
教授毫无音乐基础的学生，是充满困惑与挑战的。经过多次课堂验证，他及时调整了教学方向。他把一节课分成三个课时，通过柯尔文手势（帮助学生理解首调唱名体系中音级之间的高低关系、调式音级倾向的手势）、师生接龙、笛子伴唱、小组竞赛、奥尔夫乐器伴奏、人声伴唱等方法，一步一步达到预设目标，让孩子们从不懂音乐，不敢唱歌，再到喜欢上音乐课。
不久之后，他还与学校的老师在全校选拔出11名学生，组建东港中心小学合唱团，演唱由他作曲的歌曲《红棉的模样》，获得了惠来县合唱比赛一等奖，歌曲还获得了广东省美育浸润行动计划主题曲二等奖。
张伟光利用休息时间学会了视频剪辑，他想用短视频记录支教生活的点点滴滴。“一年的支教时间是短暂的，6月份我就将结束支教任务，我不奢望一年可以改变多少个孩子，也不想给他们立下成为演奏家、音乐家的目标，仅希望在这一年里，他们能多了解一些传统音乐文化，未来能够更好地感知世界，将生活过得有诗意。
