陈琼提出，福建是戏曲大省，拥有闽剧、高甲戏、莆仙戏、歌仔戏等地方戏曲剧种。同时，把戏曲文化引进校园，是学校美育教育的一项重要内容，更是对戏曲文化的传承和发扬。
　　要让戏曲这一传统文化资源真正变成课堂教学中鲜活的内容，提高传统文化教育教学质量，让中华优秀传统文化能够真正融入到学生的血液中，成为学生人生成长的重要滋养和助力，这也是当下文艺工作者义不容辞的责任。
　　陈琼建议，把学校美育工作摆在更加突出位置，全力构建德智体美劳全面培养的教育体系。根据《义务教育音乐课程标准》中对音乐课程内容的要求，3—9年级学生每学年能够学唱京剧或地方戏曲唱腔片段。根据这一要求，希望福建中小学在音乐常规教学中融入戏曲教学，通过课堂正式教学的有效实施，提高师生对戏曲学习的兴趣，并具备初步的戏曲鉴赏和演唱能力。
　　陈琼在提案中指出，为深入推进普及戏曲教学工作的开展，应聘请优秀戏曲演员定期为全省教师进行戏曲专业知识培训。通过集中教研培训，逐步提升音乐教师的戏曲知识技能，从而在中小学音乐课堂教学中逐渐融入戏曲教学。同时，在一年一度体音美学科学业质量评价活动和音乐教师考核中，将演唱戏曲唱段作为必测项目。
　　应为学生搭建多种展示平台，在学校内开展一系列戏曲活动。例如六一文化周、戏曲大课间、戏曲名家影像展、“画脸谱”绘画展示等，通过开展丰富多彩、形式各异的戏曲活动，增强了学校戏曲文化氛围，让学生在潜移默化中感受戏曲文化之美。
　　陈琼表示，戏曲艺术的传承与发展，离不开青少年群体的培养，“戏曲进校园”活动迈出了戏曲传承的新步伐，掀开了中华传统文化传承的新篇章。相信经过社会各界的共同努力，期待戏曲这颗璀璨的中华瑰宝在福建的校园中绽放更加灿烂的光芒。