学校管乐队

　　半世沧桑，弦歌不辍；物转星移，春华秋实。2010年10月17日，济南东部新区的一颗璀璨明珠 济南市历城第四中学迎来了她的五十华诞。50年的薪火相传，半个世纪的筚路蓝缕，历城四中历经沧桑，一路走来。五十年来，勤劳勇敢的四中人一路耕耘，一路播种，用自己的智慧和汗水开垦着这片热土。如今的历城四中已经成长为一所省级规范化学校和艺术特色名校，实现着前人的梦想，憧憬着美好的未来。

　　魅力四中 人杰地灵

　　济南市历城第四中学，地处济南高新区孙村镇的一所普通高中，是一所有着五十年光荣历史的老校，也是一所蓬勃发展的新校。

　　历城四中始建于1960年，1993年迁入新址，现占地180亩，总建筑面积33486平方米。学校环境优美、设施完善，是一所远近闻名的花园式学校。走进校园，绿树成荫，红花遍地。各种花木五彩缤纷，绚丽多姿。一路前行，海佑广场、名士墙、镜心园、明德湖、思源亭等文化景观渐次映入眼帘。学校校园文化内涵丰富、底蕴深厚，蕴含着精深的中国传统文化，又吸纳着鲜活的现代教育理念，体现着“以人为本、育人为本”的办学理念，承载着“自强不息、好学上进”的学校精神。

　　学校现有36个高中教学班，2000多名在校学生，教职工163人。学校图书馆藏书近10万册，报刊杂志140余种。学校建有400米标准塑胶运动场和多功能体育馆，建有设施先进、功能完善的音乐、美术、舞蹈教室，学校的实验室、探究室、微机室全部达到省一类标准，每位教师都配有笔记本电脑，所有教室都安装了多媒体教学系统。

　　学校大力实施素质教育，坚持“先成人，后成才”，促进学生全面发展、和谐发展。“让每一个孩子都学起来，不让一个孩子掉队”的课堂教学改革模式，受到教育部和中国教育学会专家的肯定。优良的校风、学风，鲜明的办学特色，逐年提升的教育教学质量，深受社会各界的好评。

　　近年来，学校高度重视艺术教育，以艺术教育彰显办学特色。学校在抓好艺术课、艺术班教学的同时，开展了丰富多彩的艺术教育活动。学校积极开展各种艺术展示、展览、评比，大力建设艺术长廊。学校组织了各种校园艺术社团，形成了艺术教育人人参与、良好的艺术教育氛围。

　　辛勤的劳动换来了累累硕果。近年来学校先后被评为山东省规范化学校、山东省未成年人思想道德建设先进单位、山东省绿色学校、山东省食品安全四A级单位、济南市文明单位、济南市教书育人先进单位、济南市德育规范化学校、济南市师德教风建设先进单位、山东省艺术教育示范学校、济南市消防安全先进单位、历城区高中教学工作先进单位。四中的辉煌成就蕴含着几代四中人的奋斗和拼搏，融入了几代四中人的智慧和汗水。

学校管乐队

　　半世沧桑，弦歌不辍；物转星移，春华秋实。2010年10月17日，济南东部新区的一颗璀璨明珠 济南市历城第四中学迎来了她的五十华诞。50年的薪火相传，半个世纪的筚路蓝缕，历城四中历经沧桑，一路走来。五十年来，勤劳勇敢的四中人一路耕耘，一路播种，用自己的智慧和汗水开垦着这片热土。如今的历城四中已经成长为一所省级规范化学校和艺术特色名校，实现着前人的梦想，憧憬着美好的未来。

　　魅力四中 人杰地灵

　　济南市历城第四中学，地处济南高新区孙村镇的一所普通高中，是一所有着五十年光荣历史的老校，也是一所蓬勃发展的新校。

　　历城四中始建于1960年，1993年迁入新址，现占地180亩，总建筑面积33486平方米。学校环境优美、设施完善，是一所远近闻名的花园式学校。走进校园，绿树成荫，红花遍地。各种花木五彩缤纷，绚丽多姿。一路前行，海佑广场、名士墙、镜心园、明德湖、思源亭等文化景观渐次映入眼帘。学校校园文化内涵丰富、底蕴深厚，蕴含着精深的中国传统文化，又吸纳着鲜活的现代教育理念，体现着“以人为本、育人为本”的办学理念，承载着“自强不息、好学上进”的学校精神。

　　学校现有36个高中教学班，2000多名在校学生，教职工163人。学校图书馆藏书近10万册，报刊杂志140余种。学校建有400米标准塑胶运动场和多功能体育馆，建有设施先进、功能完善的音乐、美术、舞蹈教室，学校的实验室、探究室、微机室全部达到省一类标准，每位教师都配有笔记本电脑，所有教室都安装了多媒体教学系统。

　　学校大力实施素质教育，坚持“先成人，后成才”，促进学生全面发展、和谐发展。“让每一个孩子都学起来，不让一个孩子掉队”的课堂教学改革模式，受到教育部和中国教育学会专家的肯定。优良的校风、学风，鲜明的办学特色，逐年提升的教育教学质量，深受社会各界的好评。

　　近年来，学校高度重视艺术教育，以艺术教育彰显办学特色。学校在抓好艺术课、艺术班教学的同时，开展了丰富多彩的艺术教育活动。学校积极开展各种艺术展示、展览、评比，大力建设艺术长廊。学校组织了各种校园艺术社团，形成了艺术教育人人参与、良好的艺术教育氛围。

　　辛勤的劳动换来了累累硕果。近年来学校先后被评为山东省规范化学校、山东省未成年人思想道德建设先进单位、山东省绿色学校、山东省食品安全四A级单位、济南市文明单位、济南市教书育人先进单位、济南市德育规范化学校、济南市师德教风建设先进单位、山东省艺术教育示范学校、济南市消防安全先进单位、历城区高中教学工作先进单位。四中的辉煌成就蕴含着几代四中人的奋斗和拼搏，融入了几代四中人的智慧和汗水。

　　如歌岁月 铸就辉煌

　　历城四中诞生在艰难困苦而又激情燃烧的岁月里。1958年，孙村公社党政领导为解决小学毕业生升学无门的问题，决定在孙村建立历城第四中学。

　　1959年10月，历城四中拓荒者们在当时的孙村公社辛庄村南征用土地24亩，开工打井，建设校舍，在一片坟地之上打旱井一眼，建教室6座，食堂8间。“在几百座坟头间，孤单地立着三栋红砖房子，成‘品’字形摆在那里。”这就是历城四中初创时的情景。1960年10月17日，学校举行了开学典礼。侯承太校长宣布学校正式成立，号召师生学习延安“抗大”精神，白手起家，建设学校。从此开始了历城四中50年的辉煌历史。

　　在上世纪60年代三年自然灾害时期，师生生活异常艰苦，连糠菜都不能填饱肚子，一个个身单体弱。但是，师生们也没有被困难吓倒，勒紧裤带，想办法，渡难关。冬天到了，学校用学生们割的草到驻地生产队换来谷草打成草苫子，挂在教室门窗上御寒。有的同学割草割破了手，还有许多同学冒着刺骨的寒风去复收地瓜，手上裂开了一道道血口子……初创的艰苦，塑造了历城四中自强不息的精神。

　　“文革”中，历城四中和其他学校一样饱受磨难。学校失去了正常的教学秩序，频繁的政治运动几乎占尽了学生所有的在校时间，教师以无奈的消遣打发时光。

　　1978年，党的十一届三中全会拨乱反正，教育迎来了第二个春天，当时的学校负责人大刀阔斧地开展教学改革，大胆提拔青年干部，使学校发生了天翻地覆的变化。1979年高考，历城四中打个翻身仗，仅大学本科就录取 4人，居全县前列；1980年、1981年乘胜前进，高考成绩与历城一中、历城二中并驾齐驱，令全县人民刮目相看，同年被历城县教育局评为全县中小学6所红旗学校之一。

　　1993年春，历城四中从原校址迁入新校，学校进入一个新的发展阶段。2000年4月，学校决定申报“山东省省级规范化学校”。当时创建“省规”困难很多，但敢打敢拼的四中人硬是靠着同心协力、顽强拼搏，在很短的时间内创建下来。创建“省规”，使学校在一个较短的时间内上了一个大台阶，进入了先进学校行列。

　　2001年，学校根据生源实际，明确提出大力发展艺术特色，建设区域特色名校。学校艺术教育获得长足进展。2003年，学校建成艺体综合大楼和塑胶操场，办学条件大大改善。2006年9月，学校开始了以学习“杜郎口经验”、“杨思经验”、“整体建构和谐教学”为主要内容的教学改革。教学改革及与之相随的考察学习，开阔了大家的眼界，提升了学校的教育教学水平。2007年暑期开始，学校加强校园环境和校园文化建设，历时半年，建成了人工湖、文化广场和文化墙，学校文化内涵大大增强，校园面貌焕然一新。

　　2008年，新一届领导班子成立。新一届领导班子全面分析学校发展面临的新的机遇和挑战，响亮地提出“创建艺术特色名校，全面提升核心竞争力”的奋斗目标。学校发展进入一个新的历史时期。

　　五十年的白云苍天，五十年的日出日落，昔日的四中由一株幼苗成长为一棵枝繁叶茂的大树。四中的辉煌成就凝结了几代四中人的智慧和心血，包含了几代人四中人的奋斗和拼搏。他们用青春热情的光焰延续着四中永不衰竭的活力，用自己的勤奋与才华打造着学校闪光的品牌。

　　特色名校 德艺双馨

　　进入新阶段，随着市、区重点学校的扩张，学校新生文化课基础不断下降，学校发展面临着严峻的挑战。培育新的生长点，拓展发展空间，成为摆在学校面前的一个严峻课题。学校客观分析了自身的优势和劣势，确立了“先成人、后成才”、“以特色教育促进学生特色发展”的办学目标。基于学生基础素养差的实际，学校大胆改革课程设置和教学方式，大力加强养成教育、励志教育，全力打造艺术特色，促进学生特色发展，形成了鲜明的德育特色和艺术教育特色。

　　近年来，学校坚持“育人为本，德育为先”，大力加强励志教育、养成教育，促进学生全面发展、终身发展。学校根据学生基础素养差，特别是理想信念淡薄、意识品质薄弱、学习习惯行为习惯不良的情况，大胆探索励志教育、养成教育校本课程化，系统深入地进行励志教育、养成教育，取得了良好的效果。学校编写了《励志教育》校本教材，系统开展自尊自信、自立自强、成人成才、成长成功教育，帮助学生形成正确的理想信念和良好的个性品质。为了有效开展养成教育，学校还自编了《养成教育》校本教材，加强纪律观念教育、行为规范教育、安全教育、法制教育，实现养成教育的规范化、系统化、精细化，促进了学生良好的行为习惯、学习习惯的形成。近年来，学校在生源基础不断下降的情况下，能够获得不断发展，深深得益于“励志教育”、“养成教育”这一课。

　　针对学生文化课基础差这种情况，学校郑重选择了发展艺术教育，实现特色发展这条道路。十几年来，学校把艺术教育作为学校的“品牌产品”，不断健全艺术教育体系。十几年来，学校从艺术生到艺术班、到艺术部，艺术教育规模不断扩大，教育水平不断提高。学校面向全体学生，全面提高学生艺术素养，营造了了良好的教育环境，收到了良好的教育效果。

　　实施新课程以来，学校把艺术教育开设成校本课程，努力打造融课内外、校内外为一体的艺术课程内容和课程模式。学校的艺术课程，满足了不同层次学生的艺术需求：有课堂内的音乐、美术欣赏，也有课外的合唱表演和美术作品展览；有学科课程的声乐、书画学习，也有舞蹈队、管乐队的技能训练；有学校组织的艺术学习活动，也有学生自主组织、自主参加的艺术活动；有国家、地方教材内容，也有学校教师自编校本教材内容……内容丰富多彩，形式活泼生动。

　　学校高度重视艺术班教学，在艺术班课程安排、教学内容、教学方法上进行了大胆的改革和创新，初步建立起适合学校特点的艺术班教学模式。学校坚持开放教育，努力实现艺术教育课内课外、校内校外的有机整合，在抓好艺术课教学、艺术班教学的同时，开展了丰富多彩的艺术教育活动。课前一首歌、主题音乐会、主题演唱会，新年文艺汇，各种展览评比、艺术展室、艺术长廊、舞蹈队、合唱团、书画社、黑板报、手抄报……各种艺术活动异彩纷呈，形成了艺术教育人人参与的生动局面。

　　学校积极组织学生参加省市区艺术教育展演活动，积极参加全国中学生艺术展演活动，加强与各艺术类高校的联系，聘请山工艺丁庆平教授、山艺杨海教授、山东歌剧院赵大力教授等名家到校指导学生，与河南华豫、成都理工、成都工程技术学院等高校建立了长期的合作关系，弥补了学校艺术资源的不足，极大地促进了学校艺术教育水平的提高。

　　十几年来，学校矢志不渝，在艺术教育这片沃土上辛勤耕耘，形成了鲜明的办学特色，促进了学生和学校发展。2006年，学校被授予艺术特色学校，2008年被授予山东省艺术示范学校，学校艺术教育大展风采。

　　艺术教育 开辟未来

　　辉煌的过去，奠基美好的未来。进入新阶段，学校发展进入一个新的历史时期。学校提出，面对新时期学校发展的机遇和挑战，要大力发展艺术教育，全力打造特色名校，使学校特色更加鲜明、优势更加突出、竞争力更加提升，再创历城四中新的辉煌。

　　历城四中提出，要力争用3—5的时间把学校建设成为全区、全市乃至全省的艺术特色名校，全面彰显办学特色，全面提升学校核心竞争力。在这个总体目标的指导下，分层推进、分步实施，形成艺术素养教育与艺术专业培训相辅相成、艺术课堂与艺术活动全面开展的艺术教育体系，形成艺术课、艺术特长生、艺术班面向全体、分类推进的教学体系，形成美术、音乐、舞蹈艺术全面发展的艺术教育格局和美术、音乐、舞蹈教育的“品牌产品”、“拳头产品”。

　　为加快发展艺术教育，学校进一步健全了艺术管理制度。学校实行艺术教育责任制，教导处、团委、艺术组分工负责艺术教学、艺术活动、艺术社团、校园文化，保证这些活动的正常开展。实行艺术教育推进会制度，每月召开一次艺术教育工作推进会，对艺术教育精心研讨，周密安排，对艺术教育工作开展情况进行检查、评估，进一步完善建立音乐、美术、舞蹈教学与训练管理制度、琴房管理制度、人人艺术专项技能制度，健全了合唱队、舞蹈队、乐器队活动制度和学生艺术社团活动制度，进一步健全艺术教育评价制度，加强对艺术教育工作的考评、总结、表彰，实现学校艺术教育制度化、规范化、精细化。

　　艺术教学是艺术教育的主阵地，课堂教学是艺术教育的主渠道。学校进一步完善了艺术教育校本课程，大力建设满足不同层次学生艺术需求的艺术课程体系。要在搞好国家课程的音乐、美术欣赏课程、体育与健康课程的同时，积极鼓励教师自主开发校本艺术课程，搞好艺术校本课程建设；在搞好学科课程的音乐、美术、舞蹈学习的同时，搞好学校书画社、合唱团、舞蹈队的专题训练；搞好学校统一安排的艺术教育活动的同时，搞好学生自愿组织、自主参加的艺术活动。要进一步加强艺术教学，打造高效艺术课堂，开齐、开足音、美课程，规范课堂教学行为，优化课堂教学环节；要认真抓好艺术教师的备课、上课，不断提高艺术课堂教学质量。要进一步加强人文课程和科学课程的教学和艺术渗透。

　　课外、校外艺术教育活动也是学校艺术教育的重要组成部分。他们提出，要在抓好艺术课教学、特长生培养和艺术班教学的同时，积极开展丰富多彩的艺术教育活动。要积极开展课前一首歌、主题音乐会、主题演唱会、新年文艺汇演等活动，积极建设艺术展室、艺术长廊，积极开展各种展览、评比，定期举办美术作品、书法作品、艺术壁报制作等艺术技能比赛，为学生搭建表现艺术才能的广阔舞台。积极开展“在校每一名师生或唱一支歌，或参加一个文艺节目表演，或画一幅画，或参加一项其它艺术活动”，使每一名在校师生都能在艺术节中受到艺术熏陶，展示艺术才华，提高艺术素养。为进一步营造艺术教育的良好氛围，历城四中把每年的4月份确立为校园艺术节，举行书画展览、歌咏比赛、器乐演奏等丰富多彩的校园艺术活动。

　　良好的资源环境是发展艺术教育的有力保障。他们提出，要进一步开发艺术教育资源，建设优良的艺术教育环境。要加强艺术师资队伍建设，积极开展师资培训活动，全面提升艺术教师素质。要加强艺术教育基础设施建设，充实教学设备，进一步完善音乐室、舞蹈室、美术室等多个专用场室，为学校艺术特色教育提供有力的保障。要购置配齐艺术器材，以确保艺术教育活动的顺利开展。要加强校园艺术文化建设，把宣传栏、板报、广播站、升旗仪式、主题队会等作为宣传阵地，让学生真真切切地感受到艺术的独特魅力。要努力加强德育与艺术教育活动的有机联系，加强艺术教育活动与德育专题活动的有机整合，增强德育实效。要努力加强教科研工作，下大力气研究学校实施艺术教育、实现特色发展的理论和实践的重点难点热点问题，为艺术提供有力的科研支撑。我们要实施开放教育，充分利用社会资源，进一步加强与各艺术类高校的联系，广泛建立艺术方面的交流与合作关系。

　　发展艺术教育，创建特色名校，是历城四中顺应时代要求，立足学校实际，站在新的起点上，实现新一轮发展的战略选择，是历城四中人无悔的选择。现在历城四中正在深入推动艺术特色学校建设，为早日把学校建成全区、全市乃至全省、全国最优秀艺术教育特色学校而努力奋斗。

　　五十年经风历雨，五十年披荆斩棘。五十年的拼搏换来累累硕果，五十年的血汗缔造出骄人的成绩。五十年前，学校扬帆起航，谱写下壮丽的篇章；五十年后，学校再度起航，去创造新的辉煌。弦歌不断五十载，艺术教育开新篇。为了教育的理想和信念，新一代四中人正在奋力追寻，奋力拼搏。穿过时间隧道，我们看到了一方美丽的天空。历城四中，站在新的起点上，拥抱明天，拥抱希望。

　　如歌岁月 铸就辉煌

　　历城四中诞生在艰难困苦而又激情燃烧的岁月里。1958年，孙村公社党政领导为解决小学毕业生升学无门的问题，决定在孙村建立历城第四中学。

　　1959年10月，历城四中拓荒者们在当时的孙村公社辛庄村南征用土地24亩，开工打井，建设校舍，在一片坟地之上打旱井一眼，建教室6座，食堂8间。“在几百座坟头间，孤单地立着三栋红砖房子，成‘品’字形摆在那里。”这就是历城四中初创时的情景。1960年10月17日，学校举行了开学典礼。侯承太校长宣布学校正式成立，号召师生学习延安“抗大”精神，白手起家，建设学校。从此开始了历城四中50年的辉煌历史。

　　在上世纪60年代三年自然灾害时期，师生生活异常艰苦，连糠菜都不能填饱肚子，一个个身单体弱。但是，师生们也没有被困难吓倒，勒紧裤带，想办法，渡难关。冬天到了，学校用学生们割的草到驻地生产队换来谷草打成草苫子，挂在教室门窗上御寒。有的同学割草割破了手，还有许多同学冒着刺骨的寒风去复收地瓜，手上裂开了一道道血口子……初创的艰苦，塑造了历城四中自强不息的精神。

　　“文革”中，历城四中和其他学校一样饱受磨难。学校失去了正常的教学秩序，频繁的政治运动几乎占尽了学生所有的在校时间，教师以无奈的消遣打发时光。

　　1978年，党的十一届三中全会拨乱反正，教育迎来了第二个春天，当时的学校负责人大刀阔斧地开展教学改革，大胆提拔青年干部，使学校发生了天翻地覆的变化。1979年高考，历城四中打个翻身仗，仅大学本科就录取 4人，居全县前列；1980年、1981年乘胜前进，高考成绩与历城一中、历城二中并驾齐驱，令全县人民刮目相看，同年被历城县教育局评为全县中小学6所红旗学校之一。

　　1993年春，历城四中从原校址迁入新校，学校进入一个新的发展阶段。2000年4月，学校决定申报“山东省省级规范化学校”。当时创建“省规”困难很多，但敢打敢拼的四中人硬是靠着同心协力、顽强拼搏，在很短的时间内创建下来。创建“省规”，使学校在一个较短的时间内上了一个大台阶，进入了先进学校行列。

　　2001年，学校根据生源实际，明确提出大力发展艺术特色，建设区域特色名校。学校艺术教育获得长足进展。2003年，学校建成艺体综合大楼和塑胶操场，办学条件大大改善。2006年9月，学校开始了以学习“杜郎口经验”、“杨思经验”、“整体建构和谐教学”为主要内容的教学改革。教学改革及与之相随的考察学习，开阔了大家的眼界，提升了学校的教育教学水平。2007年暑期开始，学校加强校园环境和校园文化建设，历时半年，建成了人工湖、文化广场和文化墙，学校文化内涵大大增强，校园面貌焕然一新。

　　2008年，新一届领导班子成立。新一届领导班子全面分析学校发展面临的新的机遇和挑战，响亮地提出“创建艺术特色名校，全面提升核心竞争力”的奋斗目标。学校发展进入一个新的历史时期。

　　五十年的白云苍天，五十年的日出日落，昔日的四中由一株幼苗成长为一棵枝繁叶茂的大树。四中的辉煌成就凝结了几代四中人的智慧和心血，包含了几代人四中人的奋斗和拼搏。他们用青春热情的光焰延续着四中永不衰竭的活力，用自己的勤奋与才华打造着学校闪光的品牌。