没有华丽的舞台，只有一段铺着水磨石的弧形楼梯。只是，楼梯的护栏上都别致地装饰了蝴蝶结和彩带，孩子们错落有致地站立着……
　　 没有漂亮的演出服，只有颜色算不上鲜艳却很整洁的校服。只是，参加演出的每个人都特意换上了白色的鞋子，尤其是每个女孩子的头上都带上了一个精致的发箍……
　　2011年元旦前夕，在北京市古城中学主校区的一楼大厅里，学校的“楼梯艺术团”用他们精心筹备的第九场演出，迎接新年的到来。
　　楼梯变身舞台
　　“楼梯艺术团”，这个有意思的名字源于那方特殊的“舞台”。学校教学楼一楼大厅，一段铺着水磨石的弧形楼梯，宽不到两米，高不过20级。对于行人，可能只是通道，但对于古城中学充满艺术梦想的孩子们来说，却是放飞梦想的舞台。
　　2010年3月29日中午，在古城中学那个仅有20多平米的大厅里，孩子们错落有致地站立在狭窄的楼梯上，演唱着《让世界充满爱》……优美的歌声吸引了学生和老师驻足倾听，大厅里、走廊处、甚至二楼的楼梯上，到处都是沉浸在音乐中的人们。唱的人认真，听的人动情。那正是古城中学楼梯艺术团的第一场演出。从那一天开始，那种必须要在宽敞明亮的舞台上才能演出的观念就此颠覆——在古城中学，楼梯，就是舞台。
　　如此大胆的尝试，始于古城中学校长曹彦彦的一个想法。曹校长认为：一所没有音乐的学校，是没有生命力的学校；没有合唱的校园，就像没有水的旅游景点。
　　由于场地的限制，古城中学没有专门给学生施展艺术歌喉的舞台，曹彦彦便把目光投向了校园的中心、那个人流如织的教学楼一楼大厅——学生在那里放歌，能让整个学校听见。“楼梯艺术团”就此诞生。
　　艺术走进学生
　　与学生们一起享受这一切并对他们进行艺术指导的是楼梯艺术团的发起者、学校的音乐老师——李月娇和孟蝶。
　　“受几个外国小孩的启发，唱歌不一定非得站在舞台上，只要想唱歌，学校任何一个合适的场所都可以。”李月娇老师在谈起艺术团成立的初衷时，阐述了自己的想法。“音乐像灵动的音符，增加了校园的活力和艺术文化气息，丰富着学生的课余生活。我们希望通过这样的方式给学生们一个正确的引导，辅助他们了解艺术、欣赏艺术、表现艺术。通过艺术使学生们更贴近生活，更了解生活。”
　　为了让喜欢音乐、喜欢唱歌的学生享受到学习音乐的快乐，艺术团不设门槛限制，只要喜欢就可以随时报名参加。目前，艺术团共有4个年级的学生（初三、高三除外）。由于涉及年级和学生比较多，他们很难有统一的时间活动，只能利用中午或零碎的时间来练习，因此被同学们亲切地称为“午间音乐会”。
　　尽管面临很多困难，但是楼梯艺术团自组成之后，始终坚持每个月都举行一次对外演出。回想起首场演出的筹备工作，两位音乐老师都记忆犹新。虽然演出只有40-50分钟的时间，但是也如同准备正式演出一样。两位老师带着学生们一起，从楼梯和大厅的布置到音响的准备，从海报的设计到请柬的发放，从演出的服装到节目的安排……困难一个一个地被排除，演出一步一步地走向成功。
　　梦想由此开始
　　第一场演出取得了空前的成功。成功的喜悦激发了学生们对音乐的热爱。他们的这份爱感动着观众，感动着教师，也感动着他们自己。
　　慢慢地，经过了专业教师的专业训练，现在的学生们学会了识谱，学会了正确地运用发声方法，他们的声音的可塑性增强了，原来的“大白嗓子”已经可以组成男生小合唱了。除了这些，音乐还给学生们带来了快乐，也带给了他们自信和自豪感，并且增加了他们的团队意识。每一次排练，大家都练得很投入，声音洪亮，站姿挺拔，争先恐后地争当领唱，一遍又一遍不厌其烦地练习，没有人抱怨。站在舞台上的他们，每个人都精神极了，像是帅气的王子和漂亮的公主。
　　如今，“楼梯艺术团”似乎已经成为了古城中学学生的一种音乐习惯。每个月，一旦看到有人在布置楼梯上的栏杆时，“楼梯艺术团又要演出了”的消息便会以很快的速度传遍校园的每个角落。有的学生便开始积极向教师报送节目，期待成为音乐会的主角之一。有的还比较害羞的学生便开始期待演唱会时，自己在台下安静地听同学唱歌，尽管还不是舞台的主角，可音乐的种子已悄然在他们的心中萌芽。
　　对于楼梯间的每一场音乐会，古城中学里几乎所有人都在期待，甚至吸引了周边的社区居民。每次演唱，都有居民在台下情不自禁地跟着学生一起哼唱。王秀珍大妈说，她已经是第三次来听音乐会了，“孩子们唱得真不错，学校因地制宜进行音乐教育，真好。”
　　看着舞台上的学生，曹校长感慨万千，她笑着说：“即使现在学校拥有一个宽阔的舞台，我也会把‘楼梯’这个特殊的舞台留给孩子们，我希望他们能通过楼梯艺术团享受音乐和艺术最本真的快乐。校园生活在人的一生中很短暂，我们希望楼梯艺术团能在他们的心灵中留下美好的瞬间，让他们的学习能力、创新能力、团队配合能力等得到锻炼，让他们更健康地成长。”而学校的这个楼梯艺术团其实就是梦想开始的地方。（记者 冉阳）