在永康城东初中就读的小柳，曾被认为是个“问题少女”——由于母亲去世，她随打工的父亲从贵州转学到永康，整日郁郁寡欢，几乎不与任何人交流。但近段时间，在参加学校的心理剧表演后，小柳有了明显改变，仿佛找回了快乐的童年。

寻找心灵密码

在永康借读的民工子女有3万多人，每年还以5000人的规模在增加。

城东初中有456名来自全国21个省份的民工子女，占学校学生总数的90%，成了名副其实的民工子弟学校。

寒假前夕，记者来到小柳所在的学校，观看他们的演出。小柳的故事被搬上了舞台，参加演出的10个节目都由学生和家长间的真实故事改编。“关注民工子女的成长，让他们享受同等良好教育是我们的责任。”在演出现场，校长程琼说，由于生活压力、学业挫折等原因，许多民工子女时常处于紧张、困惑与迷茫的状态。

这一发现源自学校一项名为“外来民工子女的心理问题及教育对策研究”的课题。调查表明，这些孩子的心理问题，是离开老家来到城里后才出现的。失去了老家的玩伴，对陌生环境没有得到适应期的引导，从而产生自卑、恐惧和抗拒的心理。

校园心理剧表演，让民工子女和城里孩子有了一样展示的舞台，他们通过表达，幼小心灵有了新的变化。

烦恼搬上舞台

在学校简陋的舞台下，记者和小炜的父亲一起观看小炜正在表演自己的故事。

小炜在父母离异后，与爷爷生活在一起。读初中时，爷爷去世了，小炜不得不离开江西老家，随父亲来到永康，插班到城东初中，成了一名孤独自卑又自暴自弃的问题少女。

班主任黄慧青老师注意到小炜的问题，通过写周记的方法和小炜笔聊。渐渐地，黄慧青从小炜笔下了解到她的身世，与父亲代沟很深。为帮她打开心扉，黄慧青多次找小炜父亲深谈，希望他花更多时间陪伴孩子，父女俩很快消除误会，小炜也走上健康成长之路。

而心理剧《心灵“痘痘”消》原型人物，是进入青春期有些叛逆的小，她越来越觉得妈妈唠叨，让她十分厌倦，和母亲争吵后摔门而出。但在老师的细心引导下，小慢慢改变了漠视妈妈的心态。

这些发生在城东初中民工子女身上的真实故事，从改编到表演，既是一次展现和解决问题的过程，也加深了学生对人生的思考。

家长深受触动

前来观看演出的学生家长告诉记者，真实故事改编的心理剧，对他们触动很大，让他们更懂得如何消除误会，关爱子女，让孩子快乐学习、健康成长。

许多民工子女的家庭生活环境不容乐观：父母长年在外打工或经商，与子女很少见面，话也说不上几句；从小和爷爷奶奶在一起，和父母缺乏亲情交流，成了情感饥荒的一代。

来自全国各地，语言、生活习惯大相径庭，加之流动频繁，民工子女的心理问题多种多样。

如何帮这些民工子女找回快乐？学校要求教师找出他们的“闪光点”，为他们创设一个激励性的环境，让他们在老师和同学的肯定和赞扬声中成长。同时，请家长来看孩子参演的心理剧，使更多家长有机会了解自己的孩子。

“民工子女的教育问题，话题沉重。面对求知若渴的他们，心理剧让我们找到了合适的载体。”程琼相信，只要对民工子女多一点理解、多一点关爱，一定能让他们进得来、学得好。