“2011钱报升学季”之“校长访谈”，已先后有杭州崇文实验学校、新世纪外国语学校、长江实验小学和绿城育华小学、时代小学5位校长为本报读者指点迷津，本期做客本报的是大关小学、育才教育集团学校2位校长（这7所小学都在钱报网上开出了官方微博）。杭州育才教育集团学校校长胡爱玉说：“我们希望，在孩子小学学习中，我们给他打造一个杯子的坯子，‘长’代表学习能力、习惯和获取信息的能力，‘宽’代表与人合作的意识和能力，‘高’代表一个人的品质，把这三样打得足够大一点，这个杯子就能盛更多的水。”

　　大关小学校长朱玉林

　　学艺术，能增强孩子自信

　　随着招生时间的临近，学校不断接到家长的咨询电话。我们几个接电话的老师有一种感觉：与过去相比，家长们的教育理念发生了改变。

　　我接过这样一个电话，家长说：“听说大关小学是省艺术实验学校，我儿子5岁就学钢琴，我们想给他培养艺术素养，并不想将来搞专业，到大关小学是否合适？”这位家长已不把艺术学习功利化，与我们学校“注重艺术熏陶，让艺术丰满孩子的心灵，启发孩子智慧”的理念十分吻合。

　　但不得不遗憾地说，也有不少家长对选择学校十分盲目。有一位家长直接就问：“听说现在杭州一些重高学校能为艺术特长生减150分录取，读了你们学校能考上重高吗？”

　　我一直认为，艺术教育适应了一部分具有艺术兴趣或潜质的学生，这些学生能在艺术表演中获得自信，而自信是个体精神发育的重要基因，这份自信能迁移到包括学业、道德等其他方面。但并不是每一个孩子都有这样的潜质，孩子能否向艺术专业特长发展，很重要的因素是他有没有这样的潜质与兴趣。假如没有，家长为了减150分而强迫孩子学习艺术，那么艺术学习对于孩子不仅不能促进身心全面和谐发展，反而是一份恐惧与无形的压力。我们每年有20多个学生以艺术特长生的资格直升文澜中学，是因为他们在艺术素养方面具备了一定条件，是他们真心喜欢的。

　　有位家长曾向我反映：“女儿胆子比较小，从小对自己就缺乏信心。四年级的时候巧遇舅舅的婚礼，由于她会乐器，就在婚礼上演奏了一曲，受到来宾的热烈欢迎。舅舅说，这个插曲是整个婚礼的经典。从此以后，女儿自信心大增，艺术学习更努力，学习成绩也有了飞跃，毕业后进入非常棒的初中，目前在杭二中读书。”

　　育才集团校长胡爱玉

　　报名时，会用游戏考查孩子

　　今年是我们搬进新学校的第三年，80%的学生可以在我们这里寄宿。这是一个读书的好地方，西有西溪，东有运河支流，108亩的校园，对学生早晚锻炼非常有利，而且我们每天早晚、课间活动的菜单也不一样：跑步、迎面接力、篮球、足球、滚铁环、跳竹竿舞、踩高跷……

　　我以为，孩子进来时认了多少字，掌握了多少知识，这不是重点，我们更希望看到健康、乐观向上的孩子，因为学校是寄宿的，我们希望孩子在群体中会善于表达，愿意把自己的喜悦给周围同学分享。每年学校报名当天，在我们考察学生的环节中，设计了一个集体游戏，10个孩子一组进入一间教室，大家一起做一个集体游戏，陪同的有三四个老师会关注他们在游戏中的表现，看他们是不是有团队意识、会和别人分享，而一些在游戏中一味抱怨别人的孩子，老师就不太可能给高分了。

　　在平时的学校生活中，我们也比较注意培养学生这方面的能力。比如某个学生过生日，学校会给他买一个蛋糕，全班学生给他庆祝，每个学生会给他做一张贺卡，写上一点祝福的话。过生日的学生一定会感受到同学对他的关爱，以后他也会这样做的。（记者 梁建伟）