2013年11月，我市入选全国农村学校艺术教育实验县。以此为契机，我市各学校把艺术教育作为素质教育的突破口，全面推进学校艺术教育普及化、特色化发展，加强管理抓普及，精心培育出特色，走出一条艺术教育的独特道路。

三年来，我市学校艺术教育以加强艺术课程和师资队伍建设为重点，以面向全体、经常性的校内外艺术活动为载体，以课外活动中广泛开展“体育艺术2+1”活动为主要内容，以“一校一品”特色项目创建活动为抓手，注重发展学生的艺术兴趣和特长，使每一位中小学生至少掌握一项所喜爱的艺术技能。各学校根据实际成立了声乐、器乐、舞蹈、戏剧、美术、书法、陶艺、剪纸、摄影等各种艺术活动小组和学生社团，积极搭建学生展示艺术风采的舞台，提供学生艺术实践的机会。

在创建教育现代化的进程中，我市学校艺术教育质量也在不断提升，形成了百花齐放的局面。本报现分三期刊出我市学校艺术教育成果，希望每个学生都成为艺术教育的受益者，孩子们的心灵中植入了真善美的精神基因，必能全面发展、健康成长！

龙泉一中：追寻青春梦想

龙泉一中是浙江省一级普通高中特色示范学校。学校艺术教育坚持以素质教育为目的，以“培养学生的艺术兴趣爱好”为出发点，重在丰富学生的情感体验，培养学生审美意识和生活情趣，以促进学生全面而有个性化的发展。

近年来，学校除了开展传统的书画、音乐教育外，还积极创新艺术教育新形式。结合学校特色发展目标，积极开展追圣思贤祭孔活动，增强文化积淀和修养；开发开设青瓷宝剑相关选修课程，积极传承地方文化，增强文化自觉和文化自信；开展丰富多彩的社团活动，由学生自己组建了茶艺社、掇英书社、吉他社、越野社、劲舞社、心星sta等社团，丰富多彩的社团活动为同学们提供了一个展现自我艺术才能的大舞台，更彰显着青年学子的朝气与个性；相关的社团选修课，也让学生感受到了不一样的课堂，增加了气质与涵养，也为梦想落地找到了新的支点。


龙泉中职校：走向专业发展

龙泉中职校是国家级重点中等职业学校、首批全国百所职业院校民族传统文化传承与创新示范点。


依托龙泉剑瓷特色文化，学校开设了刀剑工艺和陶瓷工艺专业，其中陶瓷工艺为省级示范专业、特色专业，陶瓷工艺实训基地为省级示范实训基地。“龙泉青瓷省级区域科技创新服务中心”“龙泉宝剑省级区域科技创新服务中心”均落户该校。陶瓷工艺专业学生经常参加浙江省乃至全国特色专业展，赢得广泛好评。学前教育专业开设有声乐、钢琴、舞蹈等课程进行艺术教育。2016年，翁琳颖等同学荣获浙江省技能大赛综合才艺一等奖。学校积极开展学生社团活动进行艺术教育，艺术类社团有话剧团、茶艺社、陶艺社、舞蹈队、街舞社、刻纸社、十字绣社、书画协会、艺鸣画社等。学生社团的开展丰富了广大学生的课余生活，陶冶了学生情操，也很好地锻炼了学生自己，深受广大学生喜爱。


龙泉二中：展示生命张力

龙泉二中以促进学生全面发展为中心，倡导成功体验，强调个性发展，注重特色教育，积极探索艺术教育的新模式。

近年来，学校以艺术精品社团建设为依托，积极推进艺术教育。舞蹈队开设形体训练、表演舞、集体舞等实践课程，丰富学生课余文化生活，为学生提供一个体验美、展示美、创造美的大舞台，在各种演出活动中出色的表演，获得了观众的一致好评。合唱团开设了发声训练、和声训练等课程，学生在这里学到了音乐知识，充实了自己。学校对艺术教育课程进行大胆改革，积极推进艺术校本课程研发。开发了声乐、欣赏、吉他、舞蹈、绘画、素描、色彩、书法等校本课程。学生每学期根据自己的喜好申报，也可根据一段时间的学习情况重新选修。在日常教学活动中和举办大型艺术活动（如五四歌会、元旦晚会）中加强学生艺术技能训练，提高了学生的艺术情操和审美能力。


龙泉三中：弘扬真善美乐

龙泉三中以“做人求善、学习求真、言行求美、性格求乐”为育人理念，多方位搭建平台，积极开展艺术教育，推进校园文化建设，提高学校的办学品位。

学校为每一位学生搭建展示特长的舞台，为每一位学生找到自我发展的空间。拓展课程开展有声有色，剪之韵艺社、根的艺术、阳光版画、舞之韵等百花齐放的课程内容激发了孩子们的潜质。每年举行的校园文化节和艺术节、大型文艺汇演、校园歌手比赛等文化艺术活动让你感受到文艺活动的丰富多彩。推动高雅文化、高雅艺术进校园，不断提高文化艺术活动的层次和品位，让更多的博学才子从中受益。


龙泉四中：展现蓬勃朝气

龙泉四中是2006年创办的一所年轻但充满朝气的初中学校，建校以来，学校秉承素质教育之东风，大力开展艺术教育活动。英姿飒爽的鼓号队，含蓄古风的笛子和葫芦丝，热情奔放的吉它课，坚持唯美的彩铅漫画，精雕细琢的剪纸艺术，传承文化的书法课，齐心协力的心理健康活动，异域风情的衍纸手工，寻找美丽的摄影比赛……孩子们在课余时间尽情地感受美、发现美、创造美，真心感受到了艺术教育带来的无限欢乐！