目前高校数字化校园的建设已从网络基础设施建设、应用系统建设逐渐深入到教育教学信息化建设。高校数字化校园为高等教育的变革塑造了一个强大的支撑平台，使得高等教育迅速走向数字化、多媒体化、网络化。然而，中小学的数字化校园建设却远远不够。

　　◆ 中小学数字化校园的应用现状

　　数字化校园指在层次化、整体性的观点来实施校园信息化建设，利用校园网把教学资源和管理信息更好地组织分类，为教学工作提供基于网络环境的信息化教学平台，为管理、科研工作提供基于网络环境的信息化管理平台。

　　基教信息化建设从上个世纪90年代开始，信息化建设取得了显著成果。伴随着校校通工程、班班通工程、金教工程等战略项目，校园基础网络平台、信息平台、应用平台、手机一卡通、安防监控、多媒体等信息化在全国各地广泛建设，校园信息化对学校教学、管理、生活、服务等进行资源整合，提供统一服务，并产生了重要的经济价值。

　　根据目前学校业务应用的使用情况，大体上把业务系统分为三类，教学管理、行政管理及特色应用等。

　　行政管理中的业务系统的服务端大部分在信息中心，学校作为客户端使用，主要是为了提高行政管理的效率，包括OA办公、一卡通、人事管理、财务管理等；教学管理中的大部分业务系统各个学校都会独立建设，主要是为了提高教学管理的质量，包括数字广播、备课系统、多媒体录播系统等。

　　实际上，目前行政管理和教学管理的业务系统基本上各地都已经建设了，差别在于，特色应用中的业务系统各个学校根据自己的情况建设的侧重点不一样，如各地目前关注度比较高的特色业务系统包括网上阅卷系统、多媒体录播系统、同步课堂等。

　　◆ 数字化校园的发展阶段及趋势

　　据了解，校园数字化建设不可能一蹴而就，它的实现是一个长期努力的过程，从全国数字化校园的现状和发展趋势分析，数字化校园建设经历了四个阶段，包括网络集成、系统集成、应用集成、数据集成共四个阶段：

　　第一阶段网络集成，主要以基础网络建设为主，大部分普通中小学处于网络集成这一阶段，考虑的是基础网络如何建设，如怎么建设有线校园网、无线校园网、校园网安全加固等。

　　第二阶段系统建设，以业务系统建设为主，大部分重点中小学处于这一阶段，考虑业务系统如何建设，如一卡通系统，是作为刷卡消费，还是门禁控制、电梯控制，课程管理、多媒体录播系统怎么建设，如何监控这些业务系统的运行，业务系统的数据安全保证等。

　　第三阶段应用集成，主要是做统一身份认证平台、单点登陆系统等，信息化做的比较好的重点中小学在规划应用集成，如何把有线、无线、远程VPN等各种不同接入方式统一纳入一个平台进行管理，多媒体录播、OA系统、视频监控等一系列业务系统，如何实现单点登陆，方便师生的使用。

　　第四阶段数据集成，主要实现数据开发标准、数据结构的统一，实现各个业务系统间的数据实时共享，由于数据集成涉及到应用系统的大量开发工作，周期长，投入大，目前，普教学校涉及应用集成方面的比较少。

　　针对这些现状，锐捷网络根据多年校园网建设的经验和教育信息化的专家分析，通过大量的调研，提出数字化校园3+N+1整体架构；3表示3个平台，基础设施平台、应用支撑平台、公共认证平台，1指的是通过单点登录实现1个统一门户，N指的是重点中小学的N个业务系统。

　　用户案例

　　该方案满足学校数字化校园信息规划的需求，建设有特色的3+N+1数字化校园，体现学校信息化的水平；网络层的单点登陆，实现VPN、WLAN、LAN等多种接入形式的单点登陆及统一界面，方便学校树立安全、可靠的形象，网络层与应用层的单点登陆，方便师生访问业务系统，体现校园网建设的亮点；同时，能弥补学校信息化技术力量薄弱，人员少等问题，解决用户接入不可控和审计难以真正定位到人的难题，提高管理水平。

　　而且，基于用户名的应用层流量控制，提高带宽资源的利用率，减少抱怨和投诉，保证师生访问各种业务的良好体验；满足公安部门、教育局等安全性检查的要求。

　　方案推荐

　　北京十九中实现向无线校园网的转型

　　北京市第十九中学创建于1916年，前身是由清华大学、燕京大学教工创办的培元女子小学，至今已有90余年历史。原有的基础网络建设无法满足目前的应用需求，有线网络覆盖的局限性、不灵活的接入方式都阻碍了校园信息化建设的进程。

　　由于历史原因，校内目前采用的有线网络设备品牌纷繁复杂，在管理、维护方面经常要处理很多兼容性、稳定性、统一性的问题。无线网络如何整合现有网络，既不会造成有线网络大面积的改动，又使得网络管理简单、数据传输安全，成为学校面临的主要问题。

　　经过严格测试与甄选，北京第十九中学最终“相中”了锐捷网络智能无线交换架构的整体解决方案，它基于“智能无线接入点+无线交换机”架构，覆盖了包含教学楼、办公楼、体育场、学生食堂在内的主要区域。

　　锐捷网络在学校中心机房放置一台型号为MX-200R的无线交换机，便可对整个无线网络进行集中管控，同时，灵活的组网模式，使得网络部署过程迅速而快捷。这种网络搭建对原有有线网络的改动微乎其微，大大减少了无线网络建设过程中的工作量。

　　方案中，智能无线交换机产品充分发挥了集中管理功能，校园网络管理人员在智能无线交换机上就可开通、管理、维护所有处于接入层的智能无线接入点设备，无需单独对每个设备的功能和性能参数进行设置和调整，极大程度上简化了管理员的维护工作。

　　同时，网管员可以直接在无线交换机上进行开销户处理，实现对无线用户的上网时间、上网地点以及数据加密方式的控制，保证无线网络的安全性能。

　　目前，北京第十九中学校园内累计投入使用120台无线智能接入点，无线信号覆盖良好。学校的信息基础设施和应用访问范围被放大，校园网的应用不再拘泥于教室、实验室、图书馆的物理空间和有限的网络接口，整个教学园区都成为一个虚拟的大教室，教师和学生可以在园区内随时随地访问校园网和互联网。

　　快速、高效、无盲区、高安全、易管理的无线校园网络帮助北京十九中在校园信息化建设道路上继续飞速前行。