目前，第二代中国教育和科研计算机网(CERNET2)已经成为国内规模最大的IPv6主干网。将近300多所高校开通了IPv6，现有的CERNET也会逐步向支撑IPv6过渡。
　　高校IPv6资源的开通给促进教育系统网络资源建设带来契机，同时，为高校发展提供了更广阔的信息化平台。

　　促进教育信息化建设

　　“教育信息的搭建与信息资源的建设，主要目的在于全国基础设施能够满足信息化的需求和更新换代。”CERNET委员会委员、北京邮电大学信息网络中心教授马严在近日举行的2012全球暨下一代互联网高峰会议上表示。

　　CERNET2是中国下一代互联网示范工程CNGI最大的核心网和唯一的全国性学术网，是我国第一个IPv6国家主干网，也是目前所知世界上规模最大的采用纯IPv6技术的下一代互联网主干网。

　　从1994年启动建设以来，CERNET从原来的64K扩展到10G，今年将会上升到100G，为教育信息化提供良好的运作基础。它覆盖了全部教育行业，即分层次的全覆盖、高带宽、多种终端的接入模式的国家教育网络体系。

　　尽管在“十一五”期间国家各级政策非常支持，全国高校学科研究型实验室的规模也不断扩大，但是目前我国多数高校信息资源的开放较为零星和分散，优秀教学资源无法向产业界开放，同类院校之间的资源共享相对更少。

　　“2010年左右，教育部在市场调研得到的数据显示，高校资源产学研相结合的整合、开放、共享还相对较少。对校内非本专业师生的开放比例大概只有35%左右，在线的、远程开放学校只有25%左右。”教育部互联网应用创新开放平台联盟代表黄煜表示，“对产业界开放就更少了，大概只有19%。同类型的实验室远程开放的数量很低，将近1%的状态。”

　　对于下一代互联网实验室建设，教育部希望构建一个开放、互联、共享的体系。并基于这个平台，广泛地进行产学研的资源共享、科研协作以及成果输出。

　　为教育发展提供平台

　　目前，CERNET2主干网采用纯IPv6协议，为基于IPv6的下一代互联网技术提供了广阔的信息化平台。

　　教育云即是有关教育信息化中提供资源和服务的基础设施。“只有IPv6的技术支撑才能把教育云服务体系做得更优化、更有效。”中山大学网络与信息技术中心主任郭清顺说。

　　我国教育基础设施环境是符合IPv6技术体系的基础设施覆盖，支持教育云服务。通过IPv6，可以更好地把教育信息化的基础平台和设施平台虚拟化，实现“教育云”。

　　“我们可以提供针对不同对象的云服务。”郭清顺说，“可以依托教务处、人事处等校办主要用户为学生、教师和学校教学管理提供资源服务，也可以通过社会化应用，向家长和市民提供终身学习服务，以及在线学习和培训。”

　　无论是对教学资源、管理资源，还是对其他的图书、资料、信息情报，都可以在云中合理地进行规划和布局。通过资源共享与交换，使信息资源得到最大程度的优化利用。

　　我国下一代互联网“十二五”规划指出，2013年前，“211工程”学校的外网全部支持IPv6。

　　同时，教育部教育信息化规划启动教育信息化基础能力建设计划，提倡超前部署教育网络，支持IPv6，实施中国教育科研网升级换代。

　　到2015年底，初步建成国家教育云基础，支持教育云设备和管理的有效部署，同时为IPv4和IPv6业务提供相关的服务。

　　“未来，在IPv6环境下的数字化校园中，网络与教学、科研、生活将紧密融合，与个人和团队密不可分。”郭清顺说。