梁方敏在教学生弹钢琴。
　　

　　她，是星海音乐学院音乐文献翻译专业第一位硕士研究生，毕业后，她放弃进入高校当教授，从事更具专业的学术研究，转而投身商海，先后在中山开办三家文化艺术培训机构，教幼儿学钢琴、弹古筝，普及乐理知识。一路走来，她收获着艰辛也获取了快乐。她叫梁方敏，湛江人，70后。

　　谈追梦

　　怀揣7200元钱，上广州买回珠江牌钢琴

　　梁方敏皮肤白皙，圆圆的脸庞，鼻梁上架着一副眼镜，始终微笑着，言谈中，不失文雅与渊博。谈起自己的音乐梦想历程，家乡的海浪勾起她的回忆。那时，在海边出生的她喜欢光着脚踩在沙滩上，感受咸咸的海风，听着海浪的声音，放声歌唱，清澈的童音、愉快的心情，这些不仅美好，也为她埋下了音乐的种子。

　　初中时，酷爱音乐并有几分天赋的她，得到了父母的支持，但因为家庭困窘，不得不向舅舅借钱，最终凑齐7200元。怀揣着这些钱，十五岁的她大着胆子，上广州买回一台珠江牌钢琴，从此，在琴键上开始了她的音乐梦想之旅。

　　后来，她以优异的成绩被廉江市第一中学保送上了星海音乐学院，2000年本科毕业后，她来到中山火炬开发区第一中学当音乐老师，这一干就是五年。

　　谈创业

　　“选择了商海，这条路走对了”

　　采访中，记者了解到，梁方敏在开发区一中教书时，认识了老公肖康生，尽管两人从事着不同的工作，但是肖康生很理解梁方敏的憧憬，并支持她通过考研来寻求更广阔的发展空间。

　　2005年开春，梁方敏考取了星海音乐学院音乐文献翻译专业第一位硕士研究生。“当时，这个专业只有一个录取名额，整个华南地区，那一年有好几人报考，我一路过关斩将，以深厚的音乐功底及表现力，还有出色的英语水平，获得了这个难能可贵的入学资格。”梁方敏说。

　　很快，一晃四年过去了，又到了同窗各奔东西的时候，这一次，对于梁方敏来说，抉择却比本科毕业时更艰难、更痛苦！怎么办？是和其他硕士生同学一样，进广东工业大学、华南理工大学、深圳大学等高校任教，从事音乐理论学术研究；还是重回中山，另谋发展？

　　考虑良久，梁方敏鉴于家庭原因，选择了重回中山，然而，中山高校资源匮乏，没有一所好大学，苦于无助时，梁方敏却很明锐地觉察到，中山幼教市场发展潜力很大，身边很多家长为孩子请不到好的音乐老师而苦恼！“音乐这东西，对于人来说，只要有悟性及兴趣，越早学越好，尤其是幼年时期右脑发育的时候，及时进行音乐启蒙，这将使孩子产生浓厚的兴趣，再持之以恒地坚持下去，实现音乐梦想的几率便会很大。”梁方敏说道。

　　也正是这样分析一番，激发了梁方敏的创业活力，很快，她在老公的支持下，于2010年投资30万元，在中山古镇开了自己人生第一家文化艺术培训中心。赚取第一桶金后，梁方敏于2011年在古镇儿童妇女活动中心开了另一家文化艺术培训中心；今年，“进军”城区市场，在远洋城小区开了一家文化传播公司，除了开展原有的文化艺术培训之外，梁方敏还承接了婚礼活动策划、企业文化推广等业务，这样一年一个，稳步推进，使得梁方敏的“艺术蛋糕”越做越大。

　　“截至目前，有6位音乐专业老师在我这里任教，教百余名孩子学钢琴、弹古筝；下一步，我还计划着在更多的社区成立文化艺术培训中心，并以连锁店的模式经营。选择了商海，没有进象牙塔，这条路，对于我来说，走对了！”梁方敏由衷地说道。

梁方敏在教学生弹钢琴。
　　

　　她，是星海音乐学院音乐文献翻译专业第一位硕士研究生，毕业后，她放弃进入高校当教授，从事更具专业的学术研究，转而投身商海，先后在中山开办三家文化艺术培训机构，教幼儿学钢琴、弹古筝，普及乐理知识。一路走来，她收获着艰辛也获取了快乐。她叫梁方敏，湛江人，70后。

　　谈追梦

　　怀揣7200元钱，上广州买回珠江牌钢琴

　　梁方敏皮肤白皙，圆圆的脸庞，鼻梁上架着一副眼镜，始终微笑着，言谈中，不失文雅与渊博。谈起自己的音乐梦想历程，家乡的海浪勾起她的回忆。那时，在海边出生的她喜欢光着脚踩在沙滩上，感受咸咸的海风，听着海浪的声音，放声歌唱，清澈的童音、愉快的心情，这些不仅美好，也为她埋下了音乐的种子。

　　初中时，酷爱音乐并有几分天赋的她，得到了父母的支持，但因为家庭困窘，不得不向舅舅借钱，最终凑齐7200元。怀揣着这些钱，十五岁的她大着胆子，上广州买回一台珠江牌钢琴，从此，在琴键上开始了她的音乐梦想之旅。

　　后来，她以优异的成绩被廉江市第一中学保送上了星海音乐学院，2000年本科毕业后，她来到中山火炬开发区第一中学当音乐老师，这一干就是五年。

　　谈创业

　　“选择了商海，这条路走对了”

　　采访中，记者了解到，梁方敏在开发区一中教书时，认识了老公肖康生，尽管两人从事着不同的工作，但是肖康生很理解梁方敏的憧憬，并支持她通过考研来寻求更广阔的发展空间。

　　2005年开春，梁方敏考取了星海音乐学院音乐文献翻译专业第一位硕士研究生。“当时，这个专业只有一个录取名额，整个华南地区，那一年有好几人报考，我一路过关斩将，以深厚的音乐功底及表现力，还有出色的英语水平，获得了这个难能可贵的入学资格。”梁方敏说。

　　很快，一晃四年过去了，又到了同窗各奔东西的时候，这一次，对于梁方敏来说，抉择却比本科毕业时更艰难、更痛苦！怎么办？是和其他硕士生同学一样，进广东工业大学、华南理工大学、深圳大学等高校任教，从事音乐理论学术研究；还是重回中山，另谋发展？

　　考虑良久，梁方敏鉴于家庭原因，选择了重回中山，然而，中山高校资源匮乏，没有一所好大学，苦于无助时，梁方敏却很明锐地觉察到，中山幼教市场发展潜力很大，身边很多家长为孩子请不到好的音乐老师而苦恼！“音乐这东西，对于人来说，只要有悟性及兴趣，越早学越好，尤其是幼年时期右脑发育的时候，及时进行音乐启蒙，这将使孩子产生浓厚的兴趣，再持之以恒地坚持下去，实现音乐梦想的几率便会很大。”梁方敏说道。

　　也正是这样分析一番，激发了梁方敏的创业活力，很快，她在老公的支持下，于2010年投资30万元，在中山古镇开了自己人生第一家文化艺术培训中心。赚取第一桶金后，梁方敏于2011年在古镇儿童妇女活动中心开了另一家文化艺术培训中心；今年，“进军”城区市场，在远洋城小区开了一家文化传播公司，除了开展原有的文化艺术培训之外，梁方敏还承接了婚礼活动策划、企业文化推广等业务，这样一年一个，稳步推进，使得梁方敏的“艺术蛋糕”越做越大。

　　“截至目前，有6位音乐专业老师在我这里任教，教百余名孩子学钢琴、弹古筝；下一步，我还计划着在更多的社区成立文化艺术培训中心，并以连锁店的模式经营。选择了商海，没有进象牙塔，这条路，对于我来说，走对了！”梁方敏由衷地说道。

　　谈教学

　　耐心辅导，将被“婉拒”学生“扶上马”

　　在梁方敏所辅导过的学生当中，黄思怡无疑是最优秀、最有发展潜力的一个。身高1.7米，外形靓丽的她，现如今在北京忙着备考中央音乐学院；早在其小学五年级时，却是一名被音乐老师“婉拒”门外的学生。

　　“黄思怡同学，你要以这个（音乐）为专业，难度很大，能不能再选择其他你感兴趣的专业学下去……”这名音乐老师的“婉拒”，让黄思怡幼小的心灵敏锐地感触到了。她回到家里，关起门来，便呜呜咽咽地哭泣起来。

　　父母知道后不住地安慰她，并通过其他渠道寻求新的音乐老师，恰巧街坊黄薛潞是梁方敏的学生，便极力向其推荐。就这样，黄思怡在父母的带领下，见到了梁方敏，听说过是被音乐老师“婉拒”的学生，梁心里也没底，于是让黄思怡弹一首曲子测试一下，她用古筝弹了一首《将军令》，梁听后，觉得黄思怡演奏时的肢体语言及音乐表现力不够，只是将曲子浅显地弹了出来，没有将深层次的思想意境反映出来。于是，梁方敏与黄思怡的爸爸妈妈认真深入地分析了2个多小时后，就让黄思怡父亲将其带回去，认真思考三天，考虑清楚后再做决定。

　　很快3天过去了，黄思怡及其父母登上门来，表决心说不管有多困难，都要学古筝。其父母还再三央求梁方敏帮其孩子修正古筝技艺。就这样，梁方敏收下了这个“徒弟”，经过耐心的辅导，黄思怡的技艺有了进步。然而，她又三心二意起来，将更多时间花费在电脑及写小说上。

　　直到有一天，黄思怡的行为被父母发现后，以将“古筝”从此锁起来为由，促使黄思怡放弃电脑，学回古筝，并以每天练习6-8小时的时间，使得技艺越来越娴熟。在梁方敏的指导下，她的音乐表现力得到充分释放与展现，最终被星海音乐学院附中录取。

　　谈家庭

　　给孩子一个潜移默化环境更重要

　　有人说，当老师的教得好其他学生，却教不好自己的孩子。在梁方敏看来，也确实是这样，但她多了一份理解。“我认为，作为老师，教育自己的孩子分清角色最重要。”

　　梁方敏接着阐述自己的观点，“我女儿现在5岁半，我教他学钢琴时，告诉她不能叫我"妈妈"，而应该叫"梁老师"，学完琴后，回到生活中来，再叫"妈妈"，这样让她分清角色，就少了依赖与撒娇的成分。另外，我还会不断激励她，促进她学琴，女儿表现好了，我就奖励她，这样，女儿就不会觉得学习钢琴是一种负担，而是一种荣耀。”

　　同时，梁方敏还认为，给孩子一个潜移默化的环境更重要。“书香世家不是装出来的，而是长期的潜移默化积淀来的。”丈夫肖康生也这样认为，夫妇俩的琴瑟和谐让整个家庭充满了温馨，浓浓的书香味，儒雅的言谈，理性的教育，这样的人文环境让孩子身心健康地成长，个性得到发挥。

　　谈教学

　　耐心辅导，将被“婉拒”学生“扶上马”

　　在梁方敏所辅导过的学生当中，黄思怡无疑是最优秀、最有发展潜力的一个。身高1.7米，外形靓丽的她，现如今在北京忙着备考中央音乐学院；早在其小学五年级时，却是一名被音乐老师“婉拒”门外的学生。

　　“黄思怡同学，你要以这个（音乐）为专业，难度很大，能不能再选择其他你感兴趣的专业学下去……”这名音乐老师的“婉拒”，让黄思怡幼小的心灵敏锐地感触到了。她回到家里，关起门来，便呜呜咽咽地哭泣起来。

　　父母知道后不住地安慰她，并通过其他渠道寻求新的音乐老师，恰巧街坊黄薛潞是梁方敏的学生，便极力向其推荐。就这样，黄思怡在父母的带领下，见到了梁方敏，听说过是被音乐老师“婉拒”的学生，梁心里也没底，于是让黄思怡弹一首曲子测试一下，她用古筝弹了一首《将军令》，梁听后，觉得黄思怡演奏时的肢体语言及音乐表现力不够，只是将曲子浅显地弹了出来，没有将深层次的思想意境反映出来。于是，梁方敏与黄思怡的爸爸妈妈认真深入地分析了2个多小时后，就让黄思怡父亲将其带回去，认真思考三天，考虑清楚后再做决定。

　　很快3天过去了，黄思怡及其父母登上门来，表决心说不管有多困难，都要学古筝。其父母还再三央求梁方敏帮其孩子修正古筝技艺。就这样，梁方敏收下了这个“徒弟”，经过耐心的辅导，黄思怡的技艺有了进步。然而，她又三心二意起来，将更多时间花费在电脑及写小说上。

　　直到有一天，黄思怡的行为被父母发现后，以将“古筝”从此锁起来为由，促使黄思怡放弃电脑，学回古筝，并以每天练习6-8小时的时间，使得技艺越来越娴熟。在梁方敏的指导下，她的音乐表现力得到充分释放与展现，最终被星海音乐学院附中录取。

　　谈家庭

　　给孩子一个潜移默化环境更重要

　　有人说，当老师的教得好其他学生，却教不好自己的孩子。在梁方敏看来，也确实是这样，但她多了一份理解。“我认为，作为老师，教育自己的孩子分清角色最重要。”

　　梁方敏接着阐述自己的观点，“我女儿现在5岁半，我教他学钢琴时，告诉她不能叫我"妈妈"，而应该叫"梁老师"，学完琴后，回到生活中来，再叫"妈妈"，这样让她分清角色，就少了依赖与撒娇的成分。另外，我还会不断激励她，促进她学琴，女儿表现好了，我就奖励她，这样，女儿就不会觉得学习钢琴是一种负担，而是一种荣耀。”

　　同时，梁方敏还认为，给孩子一个潜移默化的环境更重要。“书香世家不是装出来的，而是长期的潜移默化积淀来的。”丈夫肖康生也这样认为，夫妇俩的琴瑟和谐让整个家庭充满了温馨，浓浓的书香味，儒雅的言谈，理性的教育，这样的人文环境让孩子身心健康地成长，个性得到发挥。