2012年11月21日，第十二届中国教育信息化创新与发展论坛在长沙举行，山东省临沭县人民政府作大会发言。作为一个经济欠发达县，其率先在全国建成县级教育云平台，云空间正成为全县10万名师生学习与交流的新平台。
临沭县之所以能在短短的一个多月时间里，建成教育机构平台44个，师生个人空间5万余个，得益于该县坚实的“三通”基础。地处沂蒙山区的临沭2006年就已成为山东省首批“教育工作示范县”，县委、县政府始终带着感情和责任抓教育，坚持教育优先发展战略，近五年累计投资近亿元用于学校信息化建设，今年又进行了网络升级改造，把教育信息化“三通工程”列入全县26项重点民生工程，在学校每年教育公用经费中列支了5%-10%的专项经费用于“三通工程”建设，“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”基本实现。
建设云空间不仅要有底气，更需勇气与魄力。“优先发展教育不是一句空话，学习贯彻教育规划纲要，发展优质教育，提升教育信息化水平，政府责无旁贷！”第28个教师节庆祝大会上，县政府明确提出建设山东教育强县的奋斗目标，县长程守田掷地有声。经过考察论证，决定依托国家重大科技成果“基于云计算以用户空间为基础的资源共建共享型交互式网络云平台”，打造全县教育“云平台”。为此，县里成立了由县长任组长的教育信息化建设工作领导小组，多层次召开会议学习研究，邀请教育部有关领导专家作报告、开讲座，并派人赴湖南教育厅学习考察，全面了解教育云平台的应用情况，提高认识、统一思想。同时，在财政紧张的情况下，县里设立专项资金700万元用于云平台建设，为教育云空间提供资金支持。
按照“方便用，用得起”的思路，县教体局坚持“先行先试、边建边用”，广泛调动师生参与资源建设的积极性，“人人参与、共建共享”的良好氛围迅速形成。围绕教育云平台和个人学习空间的建设与应用，先后对各机构平台管理员、学科带头人、优秀学生进行分层次培训70余次，指导帮助师生建立个人空间，上传教育教学资源，强力推动平台和空间的应用。经过专家指导，全县师生对建设自己的空间表现出极大的热情，小键盘敲出大空间，云空间建设如雨后春笋生机勃勃。目前，全县师生通过个人学习空间发布教学视频9000多个，其中教师自主上传各类教育资源达2500余项，发表文章15万余篇，师生交流互动近30万人次，视频浏览数达12万次，文章浏览数15万次，一场全新的“教学革命”在全县中小学奏响。
“人与人之间没有城市和农村的界线，足不出户就可以到‘世界大学城’里浏览观光，和千万网友分享自己手中的文档，还能根据自需下载文档，这个平台对我来说简直一场及时雨，太有用处了……提及云空间，青云中学的徐景新老师一脸开心。11月13日，月庄小学开展“云空间”建设培训，54岁的李书厚老师忙着打扮自己的空间，新建栏目、添加链接、搜索好友……忙得不亦乐乎。看着自己的空间越来越“美”，他乐呵呵地说：“没想到我五十多岁了不但学会了用电脑，今天还拥有了自己的‘云空间’，回想三十多年的从教生涯，如今的教育改革发展速度真是越来越快！”
“云空间”不仅成了教师们教育教学的“隐形翅膀”，也成了师生及家校互动的新平台。记者随机登陆县第一实验小学徐同安老师的个人空间，发现里面设置了个人展示、我的课程、课程拓展资源、个性化栏目等栏目，学期授课计划、课程介绍、教学设计、电子教案、教学课件、教学视频等内容丰富多彩。他还利用课程拓展资源栏目与学生在线互动，利用空间批阅作业，与师生甚至家长开展在线答疑、点评交流。
再先进的电教手段只有服务于教学和学生才是成功的，学生应是体验者、受益者，最具发言权。临沭二中高二学生凌敏说，有了自己的空间，他不再受时间、空间的限制，真正实现了时时处处学习。还可以利用个人空间与同学们交流探讨，向老师在线请教，收获很大，非常开心。他的家长对此也持肯定的态度，以前总觉得家庭和学校之间有一堵“墙”，云空间的出现实现家校间的零距离沟通，对促进孩子全面进步非常有帮助。信息素养是青少年学生科学素养的重要基础，云平台还成为青少年学生素质教育的新平台。今年以来，该县相继开展了“网上作文”、“网上绘画”、“网上动画”、“电子报刊”、“网页制作”活动，举办了中小学电脑机器人教学与竞赛、七巧板系列、科技创新大赛，为学生提供了自主学习和活动的网上场所，使学生整体素质进一步提升。
临沭县教体局局长陈庆祥认为，建设教师和学生个人的网络学习空间、形成网络环境下自主学习、互助学习的教育新模式是教育信息化发展的方向。云平台促进了信息技术与课堂教学、师生沟通、家校互动的深度融合，很好地解决了优质教育资源不平衡问题，同时也减少了传统管理中人、财、物及时间的浪费，提升了学校精细化管理水平，推动了教育管理民主化。
根据《临沭县教育事业“十二五”发展规划》，未来几年该县还将投资5000万元用于教育信息化建设。到2015年，将建成100所数字化校园，90％以上中小学实现“班班通”，112所学校将全部实现校校有平台、人人有空间，所有平台空间互联互通、共建共享。