近两年，外媒约请基础教育出版业的专家写了系列文章“数字化未来的出版”。该系列文章将关注点集中在出版社应该采取什么样的行动这个问题上，讨论了课堂学习的趋势，讨论营销和定价策略，讨论了新时代的职业培训等。以下就是从文章中挑选出来的行动的原则：

1. 计算机是儿童日常生活的一部分。如果你的出版社不把数字战略纳入自己的工作范围，那么你就会丧失吸引儿童、与儿童互动的关键机会。

2. 认真坚持自己的工作宗旨和目标，认真维护自己的品牌，即使在走向数字化的时候。

3. 要进行数字化转型，这样做的理由是可以让顾客受益，而不是让出版社看起来时髦。

4. 数字产品应该只是出版社增长战略的一部分；此外，还需要制定内容战略和市场战略。

5. 数字化转型中，要有一个确定的目标，比如开辟新收入来源。

6. 把转型中的成功与失败，都告知员工，这样他们就能理解数字化转型的进程了。

7. 你的内容是最重要的资产，而不是你包装出版内容的媒介形式。改造自己的出版流程，以便专注于内容而不是专注于最终的出版形式。

8. 把设计作为工作的重中之重；花时间研究90%顾客所喜欢的功能特点，不要为剩下的10%浪费时间。

9. 通过内容管理系统（CMS）确保所有的内容都是可获取的。

10. 内容应该可方便地适应其他语种和文化的需要。

11. 按照技能和教学大纲要求对内容进行标记，提高内容的适应性。

12. 数字出版不应该只是用新形式包装老信息。把内容进行重新编制，以发挥数字格式的独特优势。

13. 考虑推行能够将开放资源和专享模式结合起来的商业模式。

14. 电子产品不一定非得取代纸质出版物——电子产品只是服务于不同的顾客——它能够促进纸质出版物的销售增长。

15. 不要想当然地把纸质书和电子书分别定价；价值始终来自内容。

16. 学生对技术的熟知，超过了大多数教师和出版社。为了促进学生参与，你需要明白学生是如何使用技术的。

17. 利用网络的社交性特点，按照维基百科的方式，让用户对你的内容的价值进行评价，丰富你的内容。（要理解新兴的网络世界里社交是如何产生的，在这个世界里，出版社和用户生而平等。）

18. 你的产品必须要么可以在现有教学活动中无缝地进行整合，要么彻底取代之。

19. 在维护版权问题上，要推行一个全社一盘棋的策略。就目前已有技术而言，纸质书产品并不比电子产品更安全。

20. 将适当的培训纳入进来——这对教师将新产品顺利地在课堂上使用，是基本的。

21. 教师需要过滤大量信息。要向他们提供有价值的数据，而不是展示技术炫目的一面。

22. 数字时代里的营销，要求出版社缩短信息内容，在与顾客交流之前，要得到对方的许可。

23. 好的教辅材料出版社的关键特点：速度，发现意外的市场需求，对代际变化保持敏感，观察和理解政策变化，以及聪明灵活地思考问题。

24. 计算机程序或者产品永远替代不了教育中人的因素。