沈阳市有过三年教辅书编辑工作经历的杨宏宣称，他自己没教过一天书，最快的时候却三天就能编出一本教辅书，从小学到初中的都编过。他说，自己原来供职的单位，一个学期能编300余种教辅书，再通过买书号的方式，给教辅书安上合法的“身份”。（《北京晨报》3月4日）

　　“教辅教辅，乱得离谱”。没有这位爆料人，说不定许多家长和孩子还不知道认真学习的教辅书是这么编出来的，更不知道每天认真钻研的辅导书原来是这么的粗制滥造。但是，市场上的教辅书大多如此，找一本干干净净、权威性很高、没有错误的教辅书，只是一种奢望。常理来讲，学生们用教辅书辅助学习，也无可厚非，但是，面对这样的教辅书现状，广大中小学生能伤得起吗？

　　“三天编一本”的教辅书让学生伤不起的，首先是学业负担的增重。素质教育和为学生减负的口号年年喊月月喊， 可是喊来喊去，应试教育体制仍然非常强势，学生们的书包依然很重。在学生们的书包之中，除了课本之外，当然还有大量的比课本要厚许多的教辅书。每一科、每一科中的每一单元和每一专题，都有专门的教辅书，学生们学完一本，又来一本，可是，学生们学习消化知识的速度又怎能比得过“三天编一本”这样的出书速度？学生们的压力与课业负担之重，不言自明。

　　让学生们伤不起的，还有教辅书中错误百出的知识点。我有过两年做教师的经历，一个出版社的教辅书，对于相同的题目，可能会出现两个完全不同的答案，这给教学带来了很坏的影响，学生们可能会因为教辅书中的错误题目，学会错误的知识点，老师们则可能要面对许多无法解释的答案。许多学生可能到了高考(微博)结束之后，都不知道自己栽在了哪个题上这便是教辅书的影响。试想一下，没有碰过教材和课本的人，怎能编写出没有差错的教辅书呢？

　　让学生们伤不起的还有，教辅书对学生家长形成了所谓的“合法抢劫”。作为家长而言，谁也不想为孩子省钱，尤其是在孩子的学习方面。教辅书出版者、学校领导乃至于教育部门的官员，却在教辅书问题上形成了“统一战线”。此语境之下，整个学校、整个年级的全体学生极容易集体“被自愿”购书。表面上看来，每本书也就值十几、二十几元钱，对此，家长和学生们往往不愿意做过多的计较，但是，教辅书产业却形成了巨大的规模效益，暴利也就形成。据统计，近几年全国教辅的出版产值达500多亿元。庞大的市场，巨大的赢利，令人咋舌。可以说，教辅书产业不亚于出版界其他任何一个产业，堪称出版界的暴利产业。

　　早在2001年，新闻出版总署和教育部联合印发的《中小学教辅材料管理办法》就已规定：禁止将一切形式的教辅材料编入《中小学教学用书目录》，各级教育行政部门不得以任何形式强迫学校订购、中小学校不得组织学生购买、发行部门不得向学校征订或随教材搭售一切形式的教辅材料。但是，一方面是对权力运作疏于监管，一方面是应试教育体制之下学生与家长对于分数的过于渴望，教辅书也就如课本教材一样名目张胆且大行其道了。

　　教辅书本身没有原罪。但是如果出版部门、文化部门和教育部门对于市场上的教辅书，没有形成一套整齐完备的审核制度，对于学校推销教辅书现状没有建立起严厉的处罚体制，教辅书出现乱相是必然之事。但就危害而言，这绝不是“多花几个冤枉钱”的问题，更主要的，它可能使得许多学生在背负巨大课业负担的同时，还学不到正确的知识这才是最遗憾的地方。