2012年8月10日14:30，著名儿童心理与儿童教育学家、中国人民大学客座教授殷红博做客新华网，与网友谈3-6岁儿童教育关键期的学习与发展。很多网友在为人父母之后，对孩子早期教育的思考越来越多，越来越深入。那么，儿童的发展是有关键期的吗？都有哪些关键期？我们又该如何有针对性的去引导和帮助孩子呢？以下是嘉宾的精彩观点摘要：

图为访谈主持人刘燕。陈竞超 摄

2012年8月10日，著名儿童心理与儿童教育学家、中国人民大学客座教授殷红博做客新华网，与网友谈3-6岁儿童教育关键期的学习与发展。

[主持人]基于您的关键期教育的研究，您也成立了一个幼儿园，您在博纳过程中，您觉得现在咱们国家私立幼儿园发展到底存在什么样的问题？

[殷红博]应该说两个方面比较好，一是国家视，有管理机构，有法律，国家大力扶持，所以对于我们搞教育来说，这是最大的一种欣慰。所以中国的民办教育蓬勃发展，尤其是幼儿教育，更是蓬勃发展。比如北京，多数都是民办的幼儿园，民办幼儿园超过公立幼儿园。再有就是很多教师能够投入到民办教育中，这很不一。很多民办教育的教师是没有保障的，所以这些教师的奉献，应该说伟大的教育精神的确是我们民办教育发展非常好的支柱。

还有两个不足就是我们时间比较短，民办教育刚刚几十年，和国外是没法比的，造成两个最大弊端，一是没有自己完全原创的具有自主知识产权的东西，我们整个体系是基于中华民族的文化体系，是以汉字为主体的中华民族体系，这是我们比较欣慰的，我们在做了，中国太一缺少这样的了。第二，中国研究幼儿教育的人太少了，你没有好的教育体系，没有大量的科研成果，很多东西就不完善，很多东西就要借鉴外国的东西，这是必须的，但并不见得适应中国，中国必须要有适应中华民族汉语言体系的教育，这样才能真正适应中国孩子。比如中国孩子创造能力，其实中国人的创造能力是全世界最好的，为什么不足呢？就是我们的教育，因为我们的汉字和西方的体系是不一样的，比如西方的字母，一个汉字就是一幅画，那就是一副图，代表着一个情景，对创造性的发展是非常有利的，但是我们的教育禁锢了这些，约束了这些，把我们中华民族这么好的五千年传承下来这么好的创造能力被压抑，压抑完了以后再去开发，这是一个很大的遗憾。所以中华民族的创造能力是全世界最优秀的，因为我们的文字、我们的文化就能体现出来，但是我们的优势并没有体现出来。所以我们的教育，观念的转变、理念的转变，是第一位的。