内容摘要

2011年4月26日，经教育部正式批准，合肥幼师升格为合肥幼儿师范高等专科学校，成为全国最早十所之一、安徽省唯一一所独立设置的幼儿师专。学校现有在校生4047人。有初中起点五年制专科、高中起点三年制专科、援疆三年制中专三个办学层次，省一级学会“安徽省陈鹤琴教育思想研究会”和省二级学会“安徽省儿童文艺家协会幼儿文学委员会”设在学校，“安徽幼教网”和“绿叶教师备课资源库”也由学校创建并维护管理。学校还创办了面向全国公开发行的学前教育专业期刊《现代幼教》。

学校有一支优秀的教师队伍。现有教职工209人，其中专任教师150人，有全国优秀教师1人，享受省政府津贴教师1人，曾宪梓教育奖获得者1人，中国音乐家协会会员3人，中国舞蹈家协会会员2人，省市优秀教师、优秀教育工作者多名。

学校新校区位于合肥市磨店职教基地，校园净地面积为406.46亩，一期工程投入2.69亿元，已建成并投入使用的建筑总面积近10万平方米。二期工程拟投入4.3亿元，规划总建筑面积十余万平方米，近期已经开工建设，计划在2013年全部建成。建成后能容纳6000名学生。

学校现有教学仪器设备总值3000余万元，建有一流的学前教育实训室，包括奥尔夫音乐教育实训室、蒙氏教育实训室、感觉统合实训室、0~3岁早教实训室、游戏和区角活动实训室、亲子活动室、心理实验室、心理辅导室、微格教室等学前教育专用实验、实训室和英语情境教室、虚拟演播室、演播厅等功能室。

坚持学前教育特色

学校坚持学前教育特色发展之路。开设了学前教育、音乐教育、美术教育、英语教育、早期教育、舞蹈教育和初等教育（音乐、美术方向）7个教师教育专业。2012年学校又申报了与学前教育相关的特殊教育、书法教育和对外汉语3个专业。

2011年底，学校学前教育专业成功申报为安徽省省级特色专业，并且被确定为中央财政支持专业服务产业建设项目，目前中期建设各项任务业已完成。

学校以质量工程项目为抓手，促进学前教育专业建设水平再上新台阶。在2012年质量工程项目申报中，学校学前教育专业成功申报了一门省级精品资源共享课程、一个省级教育实践基地、一个省级重点教学研究项目，目前，学校加大项目建设力度，保障资金投入，培养教学名师，打造专业团队，促进学前教育专业建设的全面可持续发展。

学校以学前教育专业的内涵建设为重点，对学前教育专业的人才培养目标、方案进行多次研讨，调整了五年制专科学前教育专业的培养模式，突出学生的实践能力培养，修订了学前教育专业学生基本功考核手册，注重学生从教技能的训练，“人无我有，人有我强”，已经逐步形成了合肥幼专学前教育专业的品牌效应。

坚持质量兴校

学校积极探索“综合+特长”的培养模式，提出了培养学生的“五大素养（道德、科学、人文、艺术、体育）、十二项基本功（边弹边唱、儿童歌曲、舞蹈剧创编、童话剧创编、简笔画、手工、体育游戏、队列与口令、讲故事、儿歌、写字、教案编写）”。

近年来，学校又提出学生必须具备学习能力、表达能力、动手能力、创新能力、保育教育能力、审美能力、评价能力和自我发展能力等八种能力，并坚持“一为主、四配套”的做法（即以课堂教学为主，课外训练、综合活动、过关考核和社会实践相配套）。

学校建有功能设施齐全的附属幼儿园，坚持对在校学生开放，提供教学观摩和实习。学校还建有稳定的校外教学实习实训基地61家。经过系统培养，使学生不仅具有幼儿教师的综合素质，而且在弹琴、唱歌、舞蹈、手工、简笔画、讲故事、演讲等方面具有多项特长。

内容摘要

2011年4月26日，经教育部正式批准，合肥幼师升格为合肥幼儿师范高等专科学校，成为全国最早十所之一、安徽省唯一一所独立设置的幼儿师专。学校现有在校生4047人。有初中起点五年制专科、高中起点三年制专科、援疆三年制中专三个办学层次，省一级学会“安徽省陈鹤琴教育思想研究会”和省二级学会“安徽省儿童文艺家协会幼儿文学委员会”设在学校，“安徽幼教网”和“绿叶教师备课资源库”也由学校创建并维护管理。学校还创办了面向全国公开发行的学前教育专业期刊《现代幼教》。

学校有一支优秀的教师队伍。现有教职工209人，其中专任教师150人，有全国优秀教师1人，享受省政府津贴教师1人，曾宪梓教育奖获得者1人，中国音乐家协会会员3人，中国舞蹈家协会会员2人，省市优秀教师、优秀教育工作者多名。

学校新校区位于合肥市磨店职教基地，校园净地面积为406.46亩，一期工程投入2.69亿元，已建成并投入使用的建筑总面积近10万平方米。二期工程拟投入4.3亿元，规划总建筑面积十余万平方米，近期已经开工建设，计划在2013年全部建成。建成后能容纳6000名学生。

学校现有教学仪器设备总值3000余万元，建有一流的学前教育实训室，包括奥尔夫音乐教育实训室、蒙氏教育实训室、感觉统合实训室、0~3岁早教实训室、游戏和区角活动实训室、亲子活动室、心理实验室、心理辅导室、微格教室等学前教育专用实验、实训室和英语情境教室、虚拟演播室、演播厅等功能室。

坚持学前教育特色

学校坚持学前教育特色发展之路。开设了学前教育、音乐教育、美术教育、英语教育、早期教育、舞蹈教育和初等教育（音乐、美术方向）7个教师教育专业。2012年学校又申报了与学前教育相关的特殊教育、书法教育和对外汉语3个专业。

2011年底，学校学前教育专业成功申报为安徽省省级特色专业，并且被确定为中央财政支持专业服务产业建设项目，目前中期建设各项任务业已完成。

学校以质量工程项目为抓手，促进学前教育专业建设水平再上新台阶。在2012年质量工程项目申报中，学校学前教育专业成功申报了一门省级精品资源共享课程、一个省级教育实践基地、一个省级重点教学研究项目，目前，学校加大项目建设力度，保障资金投入，培养教学名师，打造专业团队，促进学前教育专业建设的全面可持续发展。

学校以学前教育专业的内涵建设为重点，对学前教育专业的人才培养目标、方案进行多次研讨，调整了五年制专科学前教育专业的培养模式，突出学生的实践能力培养，修订了学前教育专业学生基本功考核手册，注重学生从教技能的训练，“人无我有，人有我强”，已经逐步形成了合肥幼专学前教育专业的品牌效应。

坚持质量兴校

学校积极探索“综合+特长”的培养模式，提出了培养学生的“五大素养（道德、科学、人文、艺术、体育）、十二项基本功（边弹边唱、儿童歌曲、舞蹈剧创编、童话剧创编、简笔画、手工、体育游戏、队列与口令、讲故事、儿歌、写字、教案编写）”。

近年来，学校又提出学生必须具备学习能力、表达能力、动手能力、创新能力、保育教育能力、审美能力、评价能力和自我发展能力等八种能力，并坚持“一为主、四配套”的做法（即以课堂教学为主，课外训练、综合活动、过关考核和社会实践相配套）。

学校建有功能设施齐全的附属幼儿园，坚持对在校学生开放，提供教学观摩和实习。学校还建有稳定的校外教学实习实训基地61家。经过系统培养，使学生不仅具有幼儿教师的综合素质，而且在弹琴、唱歌、舞蹈、手工、简笔画、讲故事、演讲等方面具有多项特长。

多年来，学校坚持分年级定期开展“秋之声”文艺汇演、“红五月”歌咏比赛、舞蹈创编比赛、集体舞比赛等活动，大力倡导文明健康、丰富多彩的社团活动和志愿者服务活动，在丰富学生业余生活的同时，也使学生的能力培养落到实处。

办好幼儿师资国家培训基地

早在1992年，学校就被确定为安徽省幼儿师资培训中心，承担全省幼儿教师的培训工作。

学校作为安徽省唯一一所独立设置的幼儿师资培养培训机构，在幼儿教师在职培训方面已承办过众多各级各类培训，共计培训了包括园长、骨干教师、保育员等在内的一万多名幼教工作者，积累了丰富的培训经验，建立了属于自己的培训资源库。

自2011年起，学校还承担了幼儿教师国家培训计划项目，先后承担了三个类别四个子项目，涉及到合肥、滁州、淮南、蚌埠等10个地市的1590名培训计划，包括安徽省农村幼儿园园长短期集中培训项目、安徽省农村幼儿园骨干教师短期集中培训项目、安徽省农村幼儿园“转岗教师”混合研修项目和安徽省农村幼儿园骨干教师置换研修培训项目。项目最终得到了学员的高度认可，满意度测评为100%。

办好新疆班

自2011年起，学校接受了安徽省为皮山县每年培养50名，共计250名幼儿教师的援疆任务。学校提前做了大量的准备工作：新建清真食堂，提供最好的宿舍，在宿舍和教室安装空调，成立独立的机构，配备最优秀的师资力量进行教学和行政管理，选配最有责任心的老师当班主任……

一年多来，学校先后为她们安排了开班典礼，捐赠羽绒服，参观安徽省博物馆、市植物园、野生动物园、天鹅湖、生态公园和三国遗址公园等各项活动。学校还组织汉族学生与新疆班学生结对子，一对一开展帮扶活动。

经过一年的学习与生活，来自新疆的同学们用自己的努力，回报着老师们辛勤的付出，如今，她们的汉语说得越来越流畅，钢琴弹得越来越动听，舞蹈跳得越来越优美，同学们还积极参加了学校的各种社团活动，并通过自身的努力找到了好的学习方法！

招生火、就业旺

学校毕业生以良好的综合素质和从教基本功得到社会的高度认可。在刚刚落下帷幕的2012年就业洽谈会上，来自省内外200多家用人单位携2300多个就业岗位到校争夺438名毕业生。多年来，学校的毕业生数与需求数之比一直在1:6以上，近两年更有30余位优秀毕业生远赴新加坡就业并得到新方用人单位好评。在普通高中扩招的情况下，学校新生入学平均分仍在不断提高，2012年五年制中招绝大多数地市最低分在普通高中分数线以上，三年制高招最低分454分，部分考生分数超过二本线。学校的新生报到率均超过98%，招生就业工作一片兴旺。

后记

学校升专后，为实现在思想观念、组织机构、管理体制、办学模式、招生就业等方面的实质性转轨，全体教职工以开拓的精神、创新的理念，立足新起点，明确新目标，坚持内涵发展，勇于改革创新，努力使各项工作迈上新的台阶。一年多以来，《合肥幼专“十二五”发展规划》顺利制定、高招任务圆满完成、落户幼专的新疆幼师班教育教学工作有序开展、合肥幼专专业建设委员会如期成立、多层次的在职幼儿教师培训广受好评、针对不同层次的学生教育管理模式初显成效、安徽省学前教育的“培养、培训、教科研”三个中心作用逐步凸显……

潮起皖江，合肥市率先启动了学前教育改革国家级试点工作。抢抓机遇，合肥幼专将借全国学前教育改革发展之东风，牢记“一切为儿童”之校训，坚持走内涵发展之路，进一步提升办学质量，让江淮幼教之花更加芬芳吐艳，不辜负学前教育大发展的明媚春光！ ·聂晶 曙光·

近三年合肥幼专初中起点五年一贯制录取数据表

年份 五年制录取分数 最高分 600分以上人数及比例

500分

以上比例

省控

制线 2010 6个地市最低分数超过450 656 3（0.46%) 32.80% 380 2011 7个地市最低分数超过500，14个地市最低分数超过450 635 7(1.6%) 62.30% 380 2012 6个地市最低分数超过500,15个地市最低分数超过450 638 21(5.7%) 74.60% 330

近两年合肥幼专高中起点三年制录取数据表

年份 最低录取分数 最高分数 省控制线 2011

409（文科学前）

422（文科英语）

627.87（美术综合分）

560.43（音乐综合分）

494（文科学前）

495（文科英语）

729.13（美术综合分)

680.67(音乐综合分）

200(文科学前、英语)

385.95（美术综合分）

439.63（音乐综合分） 2012

454（文科学前、英语）

392（理科学前、英语）

624（美术综合分）

520（音乐综合分）

538（文科学前、英语）

499（理科学前、英语）

691（美术综合分）

661（音乐综合分）

200(文理科学前、英语)

361.67（美术综合分）

318.77（音乐综合分）

亲子活动室

0~3岁早教实训室

游戏与区角活动实训室

新疆班学生庆祝古尔邦节

基本功汇报演出

省级特色专业汇报会

蒙氏教育实训室

合唱 独唱比赛

幼儿团体操比赛

近五年合肥幼专毕业生数与招聘岗位数对比图

多年来，学校坚持分年级定期开展“秋之声”文艺汇演、“红五月”歌咏比赛、舞蹈创编比赛、集体舞比赛等活动，大力倡导文明健康、丰富多彩的社团活动和志愿者服务活动，在丰富学生业余生活的同时，也使学生的能力培养落到实处。

办好幼儿师资国家培训基地

早在1992年，学校就被确定为安徽省幼儿师资培训中心，承担全省幼儿教师的培训工作。

学校作为安徽省唯一一所独立设置的幼儿师资培养培训机构，在幼儿教师在职培训方面已承办过众多各级各类培训，共计培训了包括园长、骨干教师、保育员等在内的一万多名幼教工作者，积累了丰富的培训经验，建立了属于自己的培训资源库。

自2011年起，学校还承担了幼儿教师国家培训计划项目，先后承担了三个类别四个子项目，涉及到合肥、滁州、淮南、蚌埠等10个地市的1590名培训计划，包括安徽省农村幼儿园园长短期集中培训项目、安徽省农村幼儿园骨干教师短期集中培训项目、安徽省农村幼儿园“转岗教师”混合研修项目和安徽省农村幼儿园骨干教师置换研修培训项目。项目最终得到了学员的高度认可，满意度测评为100%。

办好新疆班

自2011年起，学校接受了安徽省为皮山县每年培养50名，共计250名幼儿教师的援疆任务。学校提前做了大量的准备工作：新建清真食堂，提供最好的宿舍，在宿舍和教室安装空调，成立独立的机构，配备最优秀的师资力量进行教学和行政管理，选配最有责任心的老师当班主任……

一年多来，学校先后为她们安排了开班典礼，捐赠羽绒服，参观安徽省博物馆、市植物园、野生动物园、天鹅湖、生态公园和三国遗址公园等各项活动。学校还组织汉族学生与新疆班学生结对子，一对一开展帮扶活动。

经过一年的学习与生活，来自新疆的同学们用自己的努力，回报着老师们辛勤的付出，如今，她们的汉语说得越来越流畅，钢琴弹得越来越动听，舞蹈跳得越来越优美，同学们还积极参加了学校的各种社团活动，并通过自身的努力找到了好的学习方法！

招生火、就业旺

学校毕业生以良好的综合素质和从教基本功得到社会的高度认可。在刚刚落下帷幕的2012年就业洽谈会上，来自省内外200多家用人单位携2300多个就业岗位到校争夺438名毕业生。多年来，学校的毕业生数与需求数之比一直在1:6以上，近两年更有30余位优秀毕业生远赴新加坡就业并得到新方用人单位好评。在普通高中扩招的情况下，学校新生入学平均分仍在不断提高，2012年五年制中招绝大多数地市最低分在普通高中分数线以上，三年制高招最低分454分，部分考生分数超过二本线。学校的新生报到率均超过98%，招生就业工作一片兴旺。

后记

学校升专后，为实现在思想观念、组织机构、管理体制、办学模式、招生就业等方面的实质性转轨，全体教职工以开拓的精神、创新的理念，立足新起点，明确新目标，坚持内涵发展，勇于改革创新，努力使各项工作迈上新的台阶。一年多以来，《合肥幼专“十二五”发展规划》顺利制定、高招任务圆满完成、落户幼专的新疆幼师班教育教学工作有序开展、合肥幼专专业建设委员会如期成立、多层次的在职幼儿教师培训广受好评、针对不同层次的学生教育管理模式初显成效、安徽省学前教育的“培养、培训、教科研”三个中心作用逐步凸显……

潮起皖江，合肥市率先启动了学前教育改革国家级试点工作。抢抓机遇，合肥幼专将借全国学前教育改革发展之东风，牢记“一切为儿童”之校训，坚持走内涵发展之路，进一步提升办学质量，让江淮幼教之花更加芬芳吐艳，不辜负学前教育大发展的明媚春光！ ·聂晶 曙光·

近三年合肥幼专初中起点五年一贯制录取数据表

年份 五年制录取分数 最高分 600分以上人数及比例

500分

以上比例

省控

制线 2010 6个地市最低分数超过450 656 3（0.46%) 32.80% 380 2011 7个地市最低分数超过500，14个地市最低分数超过450 635 7(1.6%) 62.30% 380 2012 6个地市最低分数超过500,15个地市最低分数超过450 638 21(5.7%) 74.60% 330

近两年合肥幼专高中起点三年制录取数据表

年份 最低录取分数 最高分数 省控制线 2011

409（文科学前）

422（文科英语）

627.87（美术综合分）

560.43（音乐综合分）