●常规课程 每个年级普及一门体育技能课程，与体育课有机整合整合，由外聘专业人员授课；
　　●灵动课程 基于培养学生兴趣，由学生自主选择课程，实行年级走班制，间周一次；
　　●社团课程 立足培养特长，学校选拔与学生申报相结合，专业教师授课，周周上课。 　　课程概要
　　学校具有丰厚的音乐教育传统，始终把艺术教育作为落实两个能力（创新、实践）的重要内容之一。2010年9月合唱作为独立的艺术课程被正式纳入学校课程开发中，以《想唱就唱》为课程名称，引导学生学会欣赏合唱，逐步喜欢合唱形式，乐于参与合唱表演并掌握一定的合唱技能技巧。学校成立了《想唱就唱》特色课程项目领导小组，制定了科学有效的课程实施方案,组织音乐教师走进音乐学院向专家、教授请教，系统学习专业合唱知识。同时，通过校内反复课堂研讨和校外各类比赛检验，经过“编写——试用——修改——再编写——再试用——再修改”的循环往复的实践，将课程实践的资料进行进一步梳理和补充完善，编撰《想唱就唱》课程教材（高级课程），并正式投入使用。通过合唱教育提高学生审美情趣，促进学生意志力发展，培养学生集体主义观念，让合唱给学生带来的不仅是单纯的歌唱，更是潜移默化的崇高品德的培养。有计划、有步骤、持续性的合唱教育，让歌声在校园回荡、在童心流淌，让欢乐的旋律伴随学生成长。
　　课程目标
　　1.基础知识：学习和了解合唱基本表现要素（如力度、速度、节奏、和声等）以及音乐作品体裁形式等基础知识，有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展。
　　2.基本技能：学习合唱的初步技能；通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧培养学生自信、自然、有表情地歌唱；
　　3.情感态度：合唱学习使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对自然、对生活和他人的爱，加深对多元音乐文化的认识和理解，培养合唱的兴趣和合作精神。
　　●课程实施
　　课程《想唱就唱》在具体实施中依据学生学段特点和能力水平分段实教学活动：低年级重在打基础，更多地融入视唱练耳等内容，培养歌唱兴趣；中年级是一个承上启下的年段，在视唱基础上渗透合唱文化渗透，加大合唱实践体验；高年级则进一步强化合唱素质培养，在合唱中增加歌曲欣赏，歌曲作品中适度的加入声部作品。针对高中低段实际状况确定教学目标和具体的教学内容，充分利用现行的教材体系删减或补充有关内容，开展中级和低级课程学习，每周0.5课时，每天合唱十分钟实践，每学期10课时。
　　面对有一定音乐基础的学生，学校开展高级课程学习，成立合唱团，聘请专业教师担任指导教师每周两次专业训练，每次一小时排练。课程学习做到了课内与课外有机结合，课程内容开放性，突出曲目经典性，使得整个校本教材富有学校特色和实践价值。
　　课程成果
　　学校“想唱就唱”合唱团在2009年全国艺术展演中荣获一等奖，在2012年山东省艺术展演中荣获二等奖，2005年至今连年代表市北区参加青岛市艺术节比赛均获一等奖佳绩。合唱团还走出校园积极参与社会实践活动，在青岛市“爱国歌曲大家唱”歌咏比赛、爱青岛合唱大赛、校园合唱新年音乐会等活动中，孩子们留下了银铃般的歌声。学校荣获山东省艺术示范校、全国艺术特色学校、青岛市校本培训示范校等荣誉称号。