女儿5周岁开始学小提琴，在家附近的培训机构一周上一次课。经过一个月的培训，老师夸奖女儿有天赋，当时我信心倍增，立刻增加了上课的次数，改成每周两次课并把老师请到家里教课，这样大大提高了学琴的效率。

　　女儿刚学琴的那两年，天天坚持练琴。记得有一年除夕，老师还来我家给女儿上琴课；平时有个小感冒、发烧之类的情况，也从不停止练琴。

　　女儿喜欢小提琴，但不喜欢练琴，从不主动练琴。刚学琴时要练一两个月空弦，特别枯燥，我为了保证练琴的时间和效果，在练琴过程中加入十种游戏，如钓鱼，拼图等，用抽签的方式排出游戏的顺序，练五分钟空弦，玩一种游戏。

　　这样虽然耗时很长，但女儿能够快乐地、不知不觉地把空弦练好。

　　女儿5岁半时开始学第二乐器-钢琴，当时并没打算买钢琴，抱着学学看的态度，我每周领着女儿去家附近的培训机构上一次课，幼儿园可以安排陪练老师辅导女儿每天练半小时钢琴，这样就实现了双琴练习时间不冲突。

　　女儿6岁半幼儿园毕业，离开了幼儿园，没地方练钢琴了。我考量了女儿这一年学钢琴的效果，决定买钢琴。女儿也表示愿意坚持学钢琴。接着又请了给我女儿小提琴比赛伴奏的钢琴老师来我家上课，每周两次。

　　也是女儿6岁半时，参加小提琴比赛，获得了省级幼儿组第一名，我受周围家长的影响，决定给女儿换老师，从此开始了找教授拜师学艺之路，先后从师过三位市一级顶级教授。记得第一次去教授家上课，我不停地看教授家里的挂钟，算计着手里的课时费花去了多少。

　　两个琴的学费占了日常支出的很大一部分，我不得不节省在自己身上的开销，后来延伸到了节省女儿的开销。和我在金钱上的投入相比，女儿的练琴的刻苦程度很是不够，常常是上课前一天晚上突击练练，效果也不好。但我怕她逆反，从没逼太紧。我起初因女儿没练好琴会暂停一次琴课，后来发现我越停课、女儿越不练琴。因此我得出结论：我必须坚持送女儿学琴，不管在家练得如何，不行让老师在课上陪着练练。对于“学费”这一概念，我也逐渐麻木了，常常劝自己说：如果这是一堂免费的公开课，你送不送孩子上呢？

　　如今女儿拥有了两个琴的演奏技能，并能享受音乐带给她的快乐。我作为琴童妈妈，五音不全，没有给过女儿琴技的指导，但我用我特有的坚守，引领女儿顺利地走过学琴之路！