学生对老师则是百分百信任，从不怀疑老师所教知识的正确性，老师怎么可能会教给自己错误的知识呢？
　　老师一词，神圣高贵，担负的是教书育人的重大使命。可就是这份信任，却被不专业的老师亲手打破了。
　　此前，乐评人邓柯在微博上指出一段音乐网课的诸多错误，并配发了相关网课视频。
　　该网课讲解视频中，一些基础知识点出现“低级错误”。此外，网课视频中还包括唱错唱名、认错音程等基础技能的错误。
　　邓柯认为，这些都是非常基础且重要的内容，小学阶段就涉及了，而且如果没掌握好会直接影响后面的学习。事件一出，引发网友热议。
　　No.1不专业的音乐老师对孩子有哪些影响？
　　对音乐初学者来说，音乐基本功的掌握是最重要的。就像无论多么壮丽宏伟的建筑物，如果地基不牢固，是经不起任何考验的，早晚会有坍塌的一天。
　　而不专业的老师本身对基本功掌握就不扎实。更谈不上为学生进行科学系统的教学，提供全面专业的知识。
　　也常常会因为缺失科学的教学方法，极易在教学过程中对孩子进行“打压式”、“填鸭式”教育，导致琴童对于学琴出现反感现象。
　　不专业的音乐老师，根本不在意学生的基本功是否扎实，过于急功近利，只顾追求业务量。为了让家长快速看到孩子的学习成果，直接教考级的曲目。孩子照猫画虎，看着有模有样，但因为缺少基本乐理知识，孩子根本不知道自己到底在弹什么。
　　而且不专业的音乐老师，缺少教师基本的职业素养。
　　不会对学生的整体学习情况进行追踪，主课上完就功德圆满皆大欢喜，根本不会在课后看学生的作业情况和知识掌握情况。
　　所以不专业的音乐老师不但摧残了孩子兴趣爱好的，影响孩子终身发展。也是对家长们的欺骗，让家长们落得个财学两空。
　　No.2为什么不专业的音乐老师也能上岗
　　中国的钢琴教学产业急速扩张，占到了整个乐器教学市场的7成以上，但真正的“合格师资”却严重不足。
　　音乐学院的大部分老师，都缺乏儿童钢琴教学实践和教学经验。但却因市场需求的巨大缺口，迅速化身为钢琴名师，有的甚至基本的乐理都没有搞懂，就敢上课面对着学生胡乱而谈。
　　音乐教学是个长期过程，需要老师在教学过程中因地制宜付出大量精力。可很多不专业老师只想混日子，根本不愿意研究教学，只想在短时间内快速获取利益。
　　有的虚假包装自己的身份，有的在实际教学中故意缩短课程周期，不断快速地招生从而达到谋利的目的。
　　更有商家借着网络进行遮掩。曾有记者调查，很多网课平台不对老师真实情况进行公示，对老师从业经历进行虚假包装，有的老师的头像甚至只是非真人的网络截图。
　　No.3如何挑选靠谱音乐网课
　　各种音乐网课层出不穷。但如何为孩子挑选靠谱音乐网课，就成了摆在家长眼前的难题。下面为家长们提供几个鉴别方法：
　　1、挑选网课的时候需要认准教师的资质、证书及履历。
　　师资是家长们首先要考虑的问题。正规的网课品牌会拥有自己的教研团队和独家课程体系，在教学模式、课程内容等核心竞争力上拥有行业领先优势。教育资源更好，给孩子更高的起点。
　　同时会用多维度的考察选拔出最优质的师资，并对其进行专业培训，对教师资源不断优化，严格把控师资质量，保障教学效果，满足家长和孩子的不同需求。
　　2、看老师教学是否规范。家长要看老师是否有完整的教学规范及业务流程。
　　是否遵循教育科学规律，根据不同学生状况开展差异化教学，是否会依照教学要求和培养目标要求，针对不同教学环节进行精心设计。
　　老师要严格按照授课计划执行教学进度，严格按照课表时间开展网上教学，按时上线。而不是不千篇一律的去迎合社会上的功利需求，强行推课，课程草草了事。
　　3、在试听或者体验环节中观察整个网课进行中的服务体系是否完善。
　　是否出现任何问题都会第一时间有专人来处理。是否考虑到在线音乐教育服务的各个环节与多个领域。
　　是否会远程对孩子进行陪练、指导，纠正琴童练习过程中的错误，培养孩子练琴的好习惯，有力促进孩子课后学习的积极性，便于主课老师推进课程进度。
　　近年来国家对于美育越来越重视，艺术素质教育对于未来升学的考核比重也越来越大。所以选对正规音乐课程是极其重要的，切不可盲目选择。
　　当下，你是否发现了身边同事朋友的孩子都在学习各种艺术科目，钢琴、吉他、小提琴、古筝、古琴等等。
　　学习一门或者多门艺术科目成为如今孩子的标配。
　　近年来教育主管部门对于兴趣爱好的培养愈发重视，甚至一些地区已经把艺术科目的考核成绩作为小升初的硬分数。
　　国家层面强力推行的“双减”政策，让之前的众多的学科类培训机构，纷纷转行到艺术兴趣培训机构。
　　教育的风向是，让孩子综合素质提升，有多更多的时间去多方面涉猎培养自己的兴趣爱好。
　　也正因如此很多传统的学科培训机构转型成为各类艺术培训机构，但是大量艺术培训机构的出现，是否有更好的老师快速补上呢？
　　现实的情况是艺术教育市场鱼龙混杂，机构和老师的质量参差不齐，机构老师为了适应网络的发展也纷纷录制各类艺术课程，但是由于没有一个标准来衡量老师优劣，导致很多老师教授的科目存在严重的问题。
　　邓柯直言不讳的指出：“不专业的音乐老师会毁掉一个孩子，因为音乐艺术与学习过程和学科类教育存在较大的不同点，因为音乐教育最开始是需要有一个启蒙的过程，如果在启蒙阶段遇到一个不专业的老师，很大概率会直接毁掉孩子的这门爱好。”
　　邓柯所言非虚，以钢琴来讲，孩子学习钢琴，启蒙特别重要，关系到孩子兴趣爱好地建立，和一些基本动作的塑造，启蒙中的孩子可塑性很强，一个错误的动作可能就影响孩子一生，这样的问题对于一个初学钢琴的孩子来讲是一场灾难。
　　音乐艺术机构的老师自身素质堪忧，又怎能教出好的学生，一些老师不重里子重形式，真是功力不够动作来凑。
　　这样的夸张动作，你看了会有什么感受呢？小编觉得很不适。
　　不知从什么时候开始，一些钢琴老师故意强调弹奏要完全地投入“沉浸式”弹琴，老师经常会拿郎朗来做对比，郎朗小时候弹琴可不是这样的，如果郎朗看到估计也会不满。
　　真是没有郎朗的命却得了郎朗的病啊！其实这样的夸张动作对于弹琴来讲并不可取，很多钢琴家弹琴是没有多余的肢体动作的，即使一些动作也是情到深处的自然流露而非故意为止。
　　事实上，学过钢琴的人都知道，最开始是打基础的阶段，打基础不需要任何夸张的动作，需要通过不断的练习强化基本功，孩子练习一些夸张的动作没有任何好处。
　　但是很多音乐艺术类机构却以此为卖点，来吸引不懂音乐的家长报名。
　　当一个不负责任的艺术机构遇到一个不艺术的家长，就可能会有下面的对话。
　　家长：“我花费了那么多钱，为什么我的孩子什么都不会弹琴啊？，邻居家的孩子都能弹《逆战》《李白》了，我们孩子都学了两个月了还在上基础课，是不是你们老师教的不行呢？”
　　机构也是为了迎合家长的这种心理，要用外在的动作，来让家长知道孩子是学到了东西的。
　　比如下面这个某音大号宣传自己的机构，就这样的来吸引家长来报名。
　　二十多个孩子一起打架子鼓声势浩大，获得了上百万的点赞，不懂音乐的人会被气势感染，但是对于懂音乐的人来讲，这就是瞎胡闹，先不是动作是否规范，这样时间久了对损害了孩子的乐感，典型的只追求音符，不要求音色，最后什么都学不到。
　　就是为了博眼球，家长们就喜欢这样的感染力，很多家长都愿意送到这里来学习，培训机构的生意很火爆，但是这样对于孩子学习音乐没有丝毫的好处，最后也会毁了孩子。
　　基本功不是花架子，会弹几首曲子不证明你就掌握的乐器，音乐学习不重视基本功，最后的结果就是学过，但是什么都没有学会。而培训机构也只会在这样的氛围里收割韭菜。
　　孩子学琴需要扎实的基本功练习，不要学习一些浮夸的动作，钢琴基本功扎实的例子比如王羽佳，弹琴节奏明快，声音饱满，指法干练等等。
　　著名钢琴教育家鲍蕙荞也公开指出：“不专业的钢琴老师是害人的”
　　学习钢琴也好其他音乐也罢，要想学好都要一步步扎实的练习基本功，如果遇到一个不负责任的老师，不仅浪费时间精力和金钱，更有可能毁掉一个孩子。
　　对于音乐艺术教学行业需要一个严格的审核和准入制度，加强对于机构和老师的测评考核，持证上岗才能最大范围内保障艺术培训的正规。