教育部严厉打击学科类培训，并将艺术、体育类科目规划为了非学科类，其根本目的是让孩子们跳出“鸡娃修罗场”，提高艺术教育的地位，利用美育教育帮助孩子发散思维、丰富想象力、提高审美能力，让艺术教育与学科教育相辅相成，进而养成更加健全的人格。
　　随着素质教育观念的深入和人们收入水平的提高，教育主管部门的重视和家长对孩子的艺术教育关注度日益增强，国内教育也进入了全面教育的时代，以艺术核心素养为导向的时代。
　　在21年人民日报刊就发布了《构建校外艺术教育新格局》，全文从主管部门、艺术院校、校外艺术教育机构三个方面重点阐述构建校外艺术教育新格局。
　　校外艺术教育是国民艺术教育体系的重要组成部分，是学校教育的有益补充。校外艺术办得好不好，质量高不高，在一定程度一定范围内，直接关系和影响着美育的教育。大力发展校外艺术教育，对于提升国民艺术素养具有重要的价值和意义。
　　校外艺术培训在“双减”政策出台后，迎来了空前的发展机遇。许多家长从孩子上幼儿园开始，就为孩子做好了长远的艺术培训学习规划。在22年教育部举行的“教育这十年”“1+1”系列第十五场新闻发布会中，报告数据显示，近87%的学生在中小学接受了艺术教育。
　　艺术教育越来越受到教育主管部门的重视，艺育对孩子成长的重要意义，也越来越得到人们的认可！