“素养导向评价为先”江苏省中小学音乐学科有效教学专题研讨活动今天在南京举行，活动由南京市中山小学协办。来自全省专家学者、一线老师共同探讨艺术教学。专家表示，艺术的重要性不仅在于学科本身的学习，更在于艺术对于学生心灵的浸润，对于学生一生的幸福感有重要作用。
　　现场，南京市中山小学进行了“艺术中山”素质教育展示活动，孩子们为与会老师献唱原创校园歌曲《童年四季》《珙桐之梦》《红豆谣》《孙文莲》等曲目，表演了原创歌舞《红色的梦想》，孩子们精彩的表演赢得老师们的阵阵掌声。
　　南京市中山小学文化底蕴丰厚，艺术教育氛围浓厚。学校特别重视艺术教育，近年来，创作校园歌曲20余首，开展校园合唱节、新年音乐会等形式多样的艺术活动，用艺术教育涵养童年。
　　南京市秦淮区教师发展中心主任潘春雷说，秦淮教育坚守公平普惠，温暖有爱，办更有情怀的美好教育，创更高质量的教育强区。秦淮教育一直在努力推进教学研究，提高教师专业化水平发展。
　　“强调艺术的重要性不仅在于学科本身的学习，更在于艺术对于学生心灵的浸润，对于学生一生的幸福感有重要作用。”南京市教学研究室主任严必友说，音乐学科的教学视角一定不要只限于技能的学习，要充分理解新课标对核心素养的要求，让音乐真正走进学生的内心。
　　江苏省中小学教学研究室主任董洪亮认为，艺术教育是一场“润心行动”，不能用传统的教授知识去理解：“音乐教师们在关注大单元教学设计时，要将设计的焦点和关注的焦点放在学生身上，要有学生立场的体现。”
　　近两年来全省中小学音乐学科深入研究、不断反思和持续进步。江苏省中小学教学研究室音乐教研员潘丽琴说：“期待通过本次课堂教学，对‘素养导向，评价为先’的中小学音乐有效教学模式进行探究；通过学术沙龙，让大家对新课标理念下的中小学音乐课堂教学中的困惑在学术讨论、思维碰撞中逐渐明晰；通过专家引领，让大家进一步探索中小学音乐课堂教学实践指明方向。”
　　本次“素养导向，评价为先”江苏省中小学音乐学科有效教学专题研讨活动将举行两场专家讲座，开展两场大单元教学展示活动，组织开展一场沙龙研讨。
　　活动为全省中小学音乐教师搭建了交流互动的平台，相信在专家领导的引领下，老师们将会进一步转变育人理念，将核心素养的培育贯穿于艺术教学的全过程，充分发挥艺术教育陶冶情操、温润心灵，培根铸魂、启智增慧的功能，为推动全省音乐教育的研究注入新的活力！