7年公开演出140余场，这群特殊孩子用音乐追寻阳光
- 编辑：csm351
2022-01-12来源：百家号
听到合奏的优美旋律，也许你不会想到演奏者是一群11～32岁，患有智力障碍、自闭症、唐氏综合征的特殊学员。走进活动室，只见学员们脸上洋溢着灿烂的笑容。家长们也沉浸在美妙的音乐中，纷纷跟随旋律伴唱。每逢周六上午，他们都从武汉三镇来到这里排练，风雨无阻，寒暑不惧。
骨折仍苦学不辍，他们在这里找到自信
每次排练前，27岁的乐队队长肖楠会逐个帮队员调节葫芦丝的音准。他虽患有智力障碍，但葫芦丝、萨克斯、小号、非洲鼓等乐器他样样在行，是队员们的“小老师”。小学5年级的时候，肖楠转学来到江岸区辅读学校。一次偶然的机会，母亲李莉看到肖楠在学校讲台上吹奏竖笛。“当时我就想带他去学乐器，我希望通过音乐，能让他的心灵有个寄托，体会到生命的美好。”
2008年7月，通过朋友的引荐，李莉带着肖楠找到音乐老师段小伟，学习葫芦丝演奏。肖楠回忆，在学习葫芦丝演奏之初，他的手指僵硬，按不住孔。“段老师一个个掰我的手指，把手指抬起来再往下压，反复练习。”在老师的悉心指导下，肖楠渐渐掌握了基本的指法。
一个月后，肖楠的小腿意外骨折回家休养。在了解情况后，段老师专程上门教学。“在家休养100多天时间里，他每天练习六七个小时，一天都没停止过。”用李莉的话来说，那时肖楠对待葫芦丝到了痴迷的程度。如今，肖楠也保持着每日练习乐器的习惯。
重返校园后，正逢学校开展文艺演出活动。肖楠拄着拐杖上台演奏葫芦丝，一曲《月光下的凤尾竹》演奏完毕，台下响起阵阵掌声。
“在他小时候，我总是带着他躲在小区角落里玩。不仅孩子自卑，我也自卑。”在肖楠接触音乐之后，李莉也逐渐打开了心房。“那是他第一次公开演出，当时台下的家长投来羡慕的目光。从那之后，不光是孩子的自信心，包括我的自信心都提升了。”
因为音乐走到一起，家长组建星空乐队
“音乐给我的生活带来光亮，通过音乐我还认识了很多朋友。”肖楠介绍，在江岸区辅读学校，他遇到了一群志同道合的同学，弹电子琴的汪思婧、弹钢琴的周子俊和弹扬琴的黄梦婕。
这是一群不为外人所知的特殊孩子。临近毕业时，家长不仅为孩子未来的生活而迷茫，也为孩子的音乐爱好而担忧。“我们看到了音乐带给孩子的力量。这些孩子得有自己的乐队和圈子，这样他们才会更快乐。”2013年10月，患有自闭症的周子俊的母亲占冬莲，成立了武汉市美好家园心智障碍人士家庭支援中心。第二年9月，占冬莲和其他家长一起正式组建了星空乐队。
通过“美好家园”，许多有着相似经历的家庭开始相识相知，不幸的经历让这些家庭走到了一起。在李莉的推荐下，段老师成为了乐队的指导老师。
由于孩子们的特殊性，段老师需要把五线谱“翻译”成孩子们适用的简谱。在他看来，这些孩子学习音乐要付出比正常人多数倍的努力。星空乐队有吹葫芦丝、萨克斯和小号的孩子，他会根据每个人的能力来进行分工，组织大家一起合奏。
“孩子们需要有展示的舞台，得到鼓励和认可。”占冬莲介绍，她曾给所在小区物业负责人写过一封信：“或许他们曾经影响过你们，或许还有些不愉快的经历，请你们原谅他们，因为他们是一群特殊的孩子。”她希望更多的人了解并关爱这群孩子。这封信深深地打动了当时的物业负责人。此后，每年自闭症日、儿童节，汉黄社区都会邀请他们表演，还为他们提供了专门的排练室。
7年间，星空乐队陆续在武汉、荆门、常州等地公开演出140余场，队员也从刚开始的4人增加到15人。其间，乐队曾荣获全国“智慧星”文艺汇演“最佳协作奖”、武汉市第四届残疾人艺术节器乐类银奖等奖项。“乐队一路走来，离不开社会各界的帮助。”占冬莲介绍，江岸区大龄孤独症康复项目为孩子们的音乐梦想提供了支持。
用音乐帮孩子找到阳光，“陪练妈妈”从不缺席
“她会的乐器我都会，我先学会再教她。”在排练室里，常常能看见陈丽和女儿汪思婧一起练习葫芦丝的场景。27岁的汪思婧，学音乐已有11年。“虽然她智力有限，但我想让她感受到音乐的美好。”
走进陈丽家时，汪思婧正在家练习毛笔字，墙上贴着一幅“学海无涯”书法作品。在陈丽心里，她一直希望女儿能够坚持学习，取得进步。从汪思婧上辅读学校起，她就注重对女儿音乐能力的培养。在学校文艺队开展的竖笛、电子琴和舞蹈课上，总能看到陈丽的身影。“光靠老师教学是远远不够的，我学会后得反复教她，她才能记住。”
“她识谱很困难，对音符和节拍没有概念。”陈丽说，她将课堂内容录下来回去反复听，不断修正自己打的节拍。学会后，她再用女儿容易理解的语言教给她。
寒来暑往，在陈丽的陪伴下，汪思婧日复一日练习着葫芦丝。“一开始她吹葫芦丝经常跑调，现在听她吹葫芦丝，我感觉是一种巨大的幸福和享受。”汪思婧父亲汪伟华介绍，他见证了女儿的付出与坚持。
“我在台上演出，妈妈在台下演示。”汪思婧回忆，每次她在舞台上演出时，母亲陈丽都会找个她能看见的地方演示葫芦丝指法。“妈妈担心我太紧张忘记指法，每次看到妈妈，我就不紧张了。”
或是合奏，或是伴舞，或是指挥，或是唱歌，家长们用自己的方式陪伴孩子练习。“家长与孩子之间有互动，孩子学起来也更有信心和耐心。”占冬莲说。
“音乐疗愈在稳定情绪、提高注意力等方面能给心智障碍孩子带来不同程度的进步。”占冬莲介绍，家长们都曾提及，加入乐队后，孩子笑容明显变多了，做事情也更有动力了。目前，星空乐队的肖楠、黄梦婕和汪思婧还走上社区公益性岗位。
“家长们常说，万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。”在占冬莲眼中，乐队不仅让孩子们找到了属于自己的快乐，也让父母在迷途中看到了希望。她表示，学音乐这条路，他们会坚定不移地走下去，未来希望让更多的人看到这些孩子发出的光。
