原标题：让彩虹的颜色更加纯粹

西安市第一实验幼儿园的孩子们在西安城市运动公园表演节目《小花旦》。 本报记者 杜玮摄

　　本报记者 曹瑞 见习记者 强继霞
　　“你家孩子今年报了什么兴趣班？”“你家孩子钢琴考到几级了？”暑假到来，家长们又有了新的关注点。近年来，随着人们教育观念的改变，许多父母为了让孩子不输在“起跑线”上，已不满足于学校的基础教育，纷纷利用课余时间培养孩子的艺术特长。家长的这种心理和实际需求，导致各种少儿艺术培训班层出不穷，种类繁多。与之相对应，市面上的各种少儿艺术水平等级考试也是五花八门，令人目不暇接。学习艺术特长，本身是为了丰富孩子的精神世界，培养孩子的艺术涵养，提高孩子们的想象力和创造力。然而，记者在调查中了解到，在孩子们学习艺术类课程的过程中，有些家长渐渐偏离了初衷，热衷于艺术考级，忽略了对兴趣的培养和追求。
　　A 要不要参加少儿艺术考级？
　　“既然学习就该考试，因为考试是检验学习成果的主要标准。基于这样的理解，我认为孩子选择学习一种或几种艺术课程，也应该有相应的考试，所以我赞成考级。”市民谢少华告诉记者。他女儿不久后就要考舞蹈三级，孩子自己也很期待，每学年结束后参加一次等级考试，取得证书，既是孩子辛苦付出的见证，也是一种鼓励。如果孩子喜欢，他就会支持孩子一直考下去。
　　来自榆林的孙女士认为，既然有机会参加考级就考，说不定哪天这些证书能派上用场。她赞成考级是因为朋友告诉她，一些艺术考级证书比如舞蹈考级证书，在高考报考一些专业性的学校时，可能会有用处。
　　从事少儿歌唱培训的陈老师说，他们培训班里的学生年龄普遍偏小，来上课的孩子也都是因为自己爱唱歌，家长大多是以兴趣培养为目的。学生们学习培训一段时间就能参加由中国音乐家协会主办的音乐考级，家长们也都比较乐意让孩子参加考级。
　　与此同时，也有一些不一样的声音：“我觉得考级没多大意义。”一位不愿透露姓名的女士说。如今，几乎各种培训班都有考级，钢琴、舞蹈、架子鼓、跆拳道……让人眼花缭乱，而考级档次不同，收费标准也不一样。考级过多，很容易影响家长为孩子培养兴趣爱好的初心，不自觉地走上了一条为了考级而考级的路。
　　这位女士的说法，引起了一旁许多人的共鸣。“就是，就是，我也觉得根本没必要去考级。”“考级，纯粹是为了花钱。”“如果有某种天赋，准备走专业路，另当别论，但是从实用角度出发，对于大多数普通孩子来说，考级真的没什么用处。”市民王大可说，他儿子在学绘画，只是单纯地培养兴趣爱好，坚决不参加考级。
　　B 五花八门的考级证书
　　孩子的天性是最宝贵的，孩子在成长期学习艺术、培养对艺术的热爱是件好事，但当下不少儿童艺术教育却进入了“应试教育”的误区。形形色色的艺术考级，缺乏统一标准，有的也并没有权威部门认证，往往让孩子们付出了汗水和时间，让家长付出了金钱，而结果却不尽如人意。
　　“公益性的培训机构，考级收费还不算贵，一些个人开办的培训班、工作室就不好说了。各等级考试费用不一，再加上服装费等，收费项目繁多，我们也不知道算不算花了冤枉钱。”张女士说，她女儿已经参加过舞蹈一级考试了，别的培训机构考舞蹈三级收130元，她们才考舞蹈一级就交了200元，而且舞蹈考级认证机构也不一样，公认的是中国舞协的证书，她们的却是某文化部门发的证书。“这个考级到底是什么水准？这个证书到底有什么用？我们也不清楚。”张女士说。
　　家长们热衷于让孩子参加艺术水平等级考试，希望能让这张证书为孩子的履历再添上精彩的一笔，那么这一张张证书到底有多少含金量？“现在的发证单位太多了，有的也不规范，学生考来的证书含金量其实并不高。”一位少儿艺术培训机构的老师告诉记者。
　　教育部制定颁发了《中小学生艺术素质测评办法》，测评的目的是推动学校的艺术素质教育，但是却有不少人将此当作了商机，把少儿艺术培训和艺术考级变成了生意，考评直接和收费挂钩，这种评价体系对孩子们的艺术教育能有多大益处？实在令人生疑。
　　今年2月就有媒体报道，“中国少儿艺术教育家协会”被依法取缔，这个所谓“协会”被取缔前打着“中国少儿艺术教育家协会”的名号，通过“中国少儿艺术教育家协会艺术考级中心”网站密集发布招生简章、加盟信息、艺术考级培训照片等相关信息，给少年儿童发放自制的《中国少儿艺术水平考级证书》。
　　C 艺术的多样性不应被考级束缚
　　有专家表示，尽管艺术考级对于培养具有专业素养的人才功不可没，但应该明确的一点是，学习艺术的目的绝不仅仅是为了一张等级认证证书。艺术本身具有原创性、多样性、个性的特点，尤其对于具有无限可能性的少年儿童来说，更不能用一个死板的标准来限定。标准化的考级对孩子的艺术感觉和创造性思维的发展也是一种束缚。
　　陕西省美协副主席宋亚平表示，把美感、想象力规范成级别，违背了美育原则。艺术考级的泛滥，助长了社会艺术教育以功名做航标、聘金钱当推手，蒙蔽的是人云亦云的家长，伤害的是天真无邪的儿童。
　　少年儿童学习艺术的过程是自我体验、自我提高、自我发展、自我完善的过程，在这个过程中，让孩子们感受到艺术的美好与学习的快乐，也是艺术教育的目的之一。家长越来越重视孩子的艺术培养，这表明人们对于艺术的认识程度与热爱程度也在提高。
　　加强对少儿艺术水平考级活动的管理，促进少儿艺术水平考级工作的规范化，推动少儿艺术教育事业健康有序发展，任重而道远，还需要有关部门、学校、家长的通力合作。希望在制度的规范、家长观念的改变下，能扫清少儿艺术考级市场的乱象，也让孩子们拥有一个更加五彩斑斓的童年。