为您的孩子选择合适的音乐课！音乐课趋势，随着研究人员不断揭示音乐教学的影响，已经发现它可以增强从大脑结构到数学和空间定位技能的所有内容，父母们渴望让他们的孩子从小就参与音乐。
建议，开始上音乐课程需要孩子和家长的承诺。在决定何时以及如何开始时，请考虑以下因素：
年龄：请记住，早期学习者（5-6岁之前）将仅限于尺寸非常小的乐器（例如小提琴）。学校音乐课程通常从第3（弦乐）和第4（铜/木管乐）等级开始，此时孩子通常很大并且足够协调以处理乐器。课程可用性：如果您的学校没有音乐课程，您将需要寻找外部机会，这些机会可能会影响私人课程，青少年合唱团或音乐学校课程等费用。
谈论预期结果：如果可能，请与您的孩子讨论所需的结果。目标只是进行课外活动吗？参与社交活动？要足够熟练地参加比赛？讨论学习一种工具需要定期练习才能变得更好，如果目标是竞争，那么就需要大量的练习和经验教训。让您的孩子参与选择：与您的孩子讨论可用的仪器选项。排除难以理解的看似选项（例如，小孩的低音提琴），并解释一些乐器本质上是单独的（例如钢琴），而其他乐器（例如小提琴，单簧管）允许与其他乐器一起演奏。鼓励孩子选择最令他们兴奋的乐器可能有助于激励练习。
考虑不太常见的乐器：如果您的孩子没有乐器偏好，可以考虑不太常用的乐器（例如，中提琴而不是小提琴，巴松管而不是单簧管），其中对有趣部分的访问不会那么有竞争力。仔细研究：如果您决定参加私人课程，请向朋友，家人和学校音乐总监询问教师的建议。如果您正在考虑当地的音乐学校，请与导演讨论推荐的教师比赛，以了解您孩子的个性和目标。随着时间的推移监控关系，看看你的孩子和老师之间的关系是否愉快和富有成效。
教学方法和参与水平
音乐和运动：团体音乐制作课程越来越受欢迎。婴儿和幼儿跳舞，听音乐，使用玩具和简单的乐器，如振动器。学龄前儿童可以通过舞蹈，音乐制作，唱歌和手指游戏参与。早期学习：对于5-6岁以下的儿童，铃木等耳朵训练方法是一种流行的选择，因为不需要阅读，尽管经典方法也是可行的。请注意，如果您决定与一个非常小的孩子一起上课，父母的参与将是至关重要的。
在学校：在小学初期，音乐课通常涉及唱歌和基本乐器（例如打击乐）。弦乐/管弦乐队的指导通常在3年级左右开始，木管乐器/铜管乐器在4年级左右开始。私人：私人课程可以加速进步，并帮助您的孩子养成良好的游戏习惯，假设孩子练习。虽然学生当然可以参加私人课程来进行娱乐游戏，但课程必须要达到比赛水平，试镜为基础的青年合奏和独奏会。
小组：除了学校团体，在中学和高中阶段，可以使用基于试镜的青年合奏团。这些精英团体通常每周见面，有时候经历最终会在一个主要场地（例如波士顿的交响乐大厅）演奏，这对于年轻的音乐家来说可能是令人振奋的体验。
