音乐语言不存在国界，是人类社会生活中在文化交流、民族交融以及情感沟通等各方面都极其简明而又便捷的桥梁和纽带。随着时代的发展，全民的艺术素养都在不断提高，尊重和渴望学习艺术的意识也在逐渐增强，启发和引导孩子从小就对艺术产生浓厚的兴趣，使孩子们在快乐中提高艺术素养，掌握一定的艺术知识和技能，这不仅有利于开发孩子们的智力，而且还有利于孩子在循规蹈矩、开明大度和责任担当等方面优秀品格的形成。
　　大家需要特别关注的问题是：不要急功近利的学习艺术。如果想让孩子在艺术方面有所发展，或者通过孩子的艺术才能及其能力，对他的人生成长和未来所从事的事业有所帮助的话，王庆利教授建议：学艺术越早越好，让孩子顺其自然的有兴趣，并且在生活中养成一种良好的自觉学习的习惯。
　　王庆利教授建议准妈妈们：
　　一、经常在固定的几个时间段，听一些轻松愉快的经典音乐。
　　胎教阶段适合听的音乐，比如说像西方的文艺复兴时期、巴洛克时期、古典时期以及浪漫时期的音乐。比如说维瓦尔第、海顿、莫扎特的音乐，包括我国传统民歌中相对比较轻柔和音乐。优秀经典的、专业作品，从音符的组织到乐器的搭配以及音响的设计和录制，本身就包含着很多项科学的逻辑关系。坚持听，其积极因素一定会产生巨大作用！
　　二、晚上睡觉前听摇篮曲。如，莫扎特的《摇篮曲》，舒伯特的《摇篮曲》，勃拉姆斯的《摇篮曲》。
　　0~1岁半是孩子从出生睁眼看世界的第一眼和耳朵听到世界的第一个声音开始的。让孩子更多看到听到什么是至关重要的！这个阶段也是孩子学习语言时间段。学习语言存在着音乐上的四个要素：音的高低、音的长短、音的强弱和音色。家长伴随孩子的每一天都有意识的往关于音乐要素方面去引导，让孩子听一些对音乐素质培养有好处的音响一定会起作用的。
　　孩子0~1岁半之前是完全由父母所主导，孩子本身是没有选择能力的。所以0~1岁半之前，家长对于孩子的引导是最重要的。
　　王庆利教授建议年轻的准父母和一岁半之前的年轻父母们，一定要有选择的给孩子听一些有利于孩子在音乐发展方面有益的音响。
　　岁半到4岁是孩子由父母完全主宰过渡到父母引导孩子选择的阶段。因为孩子在一岁半之后不接受各种信息，大脑已经有运算判断能力，这个时候家长的引导更加重要。
　　王庆利教授建议1岁半之后到4岁阶段的年轻父母们，务必要让孩子听一些比较专业的作品和音响。例如奥尔夫、柯达伊这种带有节奏性的简单的乐器或者玩具。
　　学习音乐会告诉孩子音乐是一种物理现象，音乐的声音是靠大自然的运动所产生的震动，音乐所有的作品都是经过科学的音的组织，是有逻辑关系的，讲规矩的。孩子接受了这方面的影响和教育之后，孩子能学会守规矩。
　　4岁到6岁的孩子如果要学习乐器，一定要看孩子的身体条件和手指条件。学习什么乐器是因人而异的。年轻的父母如果想让孩子通过音乐的启蒙教育打开智慧之门，还是要正规的、理智的、有选择的接触一些音乐教育。
　　王庆利教授建议孩子从4岁开始一定学一样在音乐专业当中所被认可和承认的乐器。学习演奏乐器是需要双手、眼睛、听觉、视觉甚至双脚和全身相互配合的，是对智商开发有科学道理的。
　　在小学阶段学习音乐，主要的是两个方面的专业和一个素质的提升。
　　第一个方面：学习乐器。
　　王庆利教授建议家长一定要找尽可能受过专业训练的老师，哪怕孩子将来不从事专业，都会正确的去理解乐器方面的音乐。科班老师的科学方法对于孩子的身心健康以及智商发展至关重要。
　　第二个方面：学习声乐（唱歌）。
　　学唱歌也要找有经验的老师，特别是会训练童声的。王庆利教授提醒家长，在童声的训练阶段和成年人的声乐训练是不一样的。只要孩子唱歌把嗓子唱哑了，唱歌的方法一定是错的。说话的时候也要注意用科学的发声方法，尽量不要让孩子用嗓子，科学的方法是用气息做支撑打开它的共鸣通道。
　　第三个方面：孩子们的音乐修养。
　　找相对正规的老师学习一些乐理知识，学习试唱、听音、节奏，孩子一定要在小学阶段把乐理基础知识学了。
　　艺术修养是每个孩子或多或少都应该具备的，在不同的时间掌握不同的知识可以提升技巧，让艺术更好的融入自己生活。