转动一根雨声棒，响起流水潺潺；捶击一个手鼓，听见一声雷响；敲打一块音砖，发出灵动乐音……前不久，音乐教师、音乐治疗师周祎婧先后做客柳市文化中心与乐清市图书馆的文化驿站，带来《多元背景下的创造性音乐教育》主题分享。
　　在分享过程中，她与大小读者们积极互动，借用多种新奇的乐器，模拟大自然与日常生活中的声音，演奏耳目一新的乐曲，以趣味十足的音乐体验，带给大家更多的关于音乐学习与教育方面的思考与启迪。 　　参演团体体态律动作品《你们？我们！》。
　　小镇姑娘的梦与想
　　周祎婧1993年出生于柳市镇，自幼学习钢琴、声乐，多年的努力坚持，助她在音乐之路上收获了一个个机会，得到了一次次历练。
　　2010年，她以专业第二名的成绩考入上海音乐学院音乐教育系音乐治疗专业。本科毕业后，被德国海德堡应用科学大学音乐治疗硕士专业免试录取，并在奥地利国立莫扎特音乐大学奥尔夫学院进修原本性音乐—舞蹈教学法。2016年，她以全优的成绩转学到德国魏玛李斯特音乐学院继续攻读原本性音乐教育与体态律动硕士学位（辅修舞台表演），师从著名音乐教育家、打击乐演奏家Marianne Steffen-Wittek 教授与钢琴家、现代舞者Hanne Pilgrim教授。2018年，她获得德意志学术交流中心奖学金，赴奥地利国立维也纳音乐与表演大学体态律动学院访学（第一位中国大陆学生），跟随多位专家教授深入学习。
　　说起这一路丰富多彩的求学经历，周祎婧坦言：“有特别多的挑战，比如语言、换专业、文化适应、只身异国的孤单等。我并没有去走那条大多人选择的笔直大道，而选择了一条蜿蜒曲折的小路。我希望能打破固有的生活范式，带着好奇心和勇气不断探索自己的热情与能力所在，永远有新的发现与收获。”
　　周祎婧还表示，如果有机会，希望能将自己的所学带给家乡，不仅在儿童教育与音乐治疗领域，希望也能为老年人与残障人士做一些事情。
　　引入德奥体系音乐教学
　　周祎婧介绍，20世纪初，瑞士音乐教育家达尔克罗兹创建了以身体动作出发感知音乐的体态律动教学法。其后，德国音乐家奥尔夫与古尼德·凯特曼等人提出了将音乐、语言、动作作为原本性整体艺术进行教学活动的原本性音乐—动作教学法。在国外数年的学习与实践，视野里打开了一扇又一扇窗，她对德奥体系的音乐教学有了全面深刻的理解与感悟。
　　“奥尔夫说，原本性音乐绝不只是单单的音乐，它是和动作、舞蹈、语言紧密结合在一起的，注重用即兴活动的方式去感受生活中的一切，如气候、食物、动物、城市生活、自然演变等，从中汲以灵感，把它们富有创意地组织、带入音乐学习与艺术创作中。”周祎婧解释道，原本性音乐教学注重贴近生活、自然以及天性。学而致用，在教学过程中，她会引导孩子们在游戏里探索节奏、音响、旋律、曲式结构等音乐因子的丰富变化和组合，潜移默化地支持想象力、专注、探索、热情、好奇心等非音乐能力的自然生长。
　　周祎婧的音乐教学与理念专长引起了业内注意，2019年回国后她受宁波市镇海区音乐家协会特约邀请，为国内多个省级示范幼儿园研发、指导针对0-6岁儿童的原本性音乐素养类课程，并在德国、日本、中国广州、宁波等地多次开展了分别面向成人与儿童的原本性音乐/体态律动工作坊，其活泼灵动的教学风格受到家长和孩子们的喜爱。
　　致力音乐治疗推广应用
　　音乐治疗在国外是一门发展得相对成熟的交叉性学科，但国内起步晚，真正了解这个专业的人还很少。周祎婧的另一个身份便是音乐治疗师。她是广州“樂在”创造性艺术疗愈工作室的共筑者，与几位资深海归治疗师一起，致力于音乐治疗、舞蹈治疗、表达性艺术治疗等多种创造性艺术治疗方式在本土的推广与应用。
　　大学期间，周祎婧曾在上海的社区、特殊教育学校、精神科医院等不同单位进行音乐治疗实践，主要涉及特殊儿童（儿童自闭症、唐氏综合征、精神发育迟缓、智力迟缓等）及成人心理治疗。2016年她在汉堡（德-奥-亚）音乐治疗年会上介绍了中国儿童领域的音乐治疗实践情况，受到欧洲专家们的青睐。
　　2017年，她通过德国柏林艺术大学音乐治疗中心认证培训，此后跟随多位奥地利心理学家、音乐治疗师在萨尔茨堡与维也纳的多所医院、儿童发展中心进行音乐治疗实习。
　　通过这些实践，她认识到，德奥体系的许多音乐治疗实践与原本性音乐教育、体态律动教学法有着很深的渊源，她期望能将这种创造性的音乐治疗方法带入本土，尤其是在儿童领域，使更多的人能理解并从中受益。“音乐治疗不会对疾病本身有影响，但是音乐治疗可以通过影响患者的情绪，来改变患者看待疾病的态度和与疾病相处的方式。通过音乐的安抚和协助，可减轻焦虑，可缓解疼痛，也能改善抑郁。”她说。 　　参演轻歌剧 《LES JUMEAUX DE BERGAME》。
　　潜心音乐艺术创作实践
　　在艺术创作的道路上，周祎婧同样孜孜不倦。
　　德语绘本《吵架的松鼠》是她的第一本原创音乐绘本。创作的想法最初来源于2018年维也纳访学期间的一节钢琴即兴演奏课。她用中文给其中的两个场景写了歌，并在班级音乐会上演奏、演唱，大受欢迎。这些歌后来又被邀请成为儿童单元节目，在维也纳国立音乐与表演大学一年一度的校园文化节上演出。
　　此后，她将整个绘本故事翻译成了中文，并尝试改编成小型音乐会的形式，为每一个有趣的情节作词、作曲、谱写成歌。“这样一来，故事不但有趣、好看，还变得更加生动、好听、好玩了！”她说。
　　将绘本融入原创音乐课程是她近期的计划。前不久，她在广州举办了《吵架的松鼠》专场互动绘本音乐会，现场引导孩子们聆听绘本故事及音乐，邀请家长和孩子化身故事中的角色，跟随故事情节的发展一起参与互动游戏、演唱、演奏和舞动，沉浸式、全身心地去体验音乐和故事的魅力。
　　歌唱、演奏、作曲、舞蹈、绘画、表演……周祎婧说，随着一个个艺术创作过程的深入，似乎有一股神奇的力量引领她打开新的“小宇宙”，她发现艺术创作忽然变得简单又有趣，而促成这一切的正是原本性音乐教育和体态律动这一学科带给她的宝贵财富：感受力。
　　2019年，作为唯一的亚洲演员（舞蹈主演），周祎婧还参演法语轻歌剧《lesjumeaux de bergame》，并应国际达尔克罗兹体态律动大会邀请，在奥地利维也纳和波兰卡托维茨演出。另外，她的多个原创体态律动作品在国内外上演。

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