陪娃学琴4年，我想告诉你关于音乐创造力的秘密_政策研究室_科技与创新

陪娃学琴4年，我想告诉你关于音乐创造力的秘密

: 编辑：csm351

2022-04-18来源：萌芽研究所

　　前两天，孩子们翻出了家里的一些实验材料，找出了好多个烧杯水杯瓶子，这让他们又兴奋地玩起了小时候玩的音乐游戏：
　　用水杯组织的音乐会
　　这个创意其实是来源于奥尔夫音乐的理念：万物皆有声，生活无处不音乐。
　　这让我很感慨，没想到3、4岁的活动，孩子们仍然还是记在脑海中，时不时重温一下，就如同昨日刚学一样。
　　孩子天然具有对音乐的创造性。比如在看到一幅图画后，他们可以根据自己的理解用音乐去表达，通过简单的乐器即兴演奏和表演，孩子也能从事艺术家的工作，用音乐去挖掘、去创作、去发挥想像力；
　　当没有乐器时，他们能用手、脚、筷子、报纸等代替音乐进行演奏，充分体现对乐器的创造性。
　　所以今天就跟大家分享一套YouTube上一套很有特色的“厨房里的音乐会”视频，视频中通过各种不同的厨具，带着我们一起跟孩子创作音乐、玩音乐！
　　我们今天分享的全套视频，一共11集，分别是：
　　Ep.1-《音乐时间Time For Music》
　　Ep.2-《丛林节奏Jungle Beat》
　　Ep.3-《嘘火鸡Shoo Turkey》
　　Ep.4-《与Lynn老师一起做水鼓》
　　Ep.5-《好像昂库隆的声音！》
　　Ep.6-《节奏容器》
　　Ep.7-《平静的声音—自制求雨棒》
　　Ep.8-《做出专属海鼓》
　　Ep.9-《外卖时间到！》
　　Ep.10-《弹拨Panjos与调料》
　　Ep.11（最终集）-《厨房到处都是音乐》
　　名字都有些放飞，因为奥尔夫音乐本身就很追求创造性和自由度，所以它的音乐会旋律都容得下脑洞大开。我们先跟大家梳理下，每集主要讲什么：
　　·“锅碗瓢盆”厨房音乐会
　　○Ep.1：《音乐时间Time For Music》
　　○Ep.2：《丛林节奏Jungle Beat》
　　在视频集的开篇，是两首不同风格儿歌的展示，通过不同的口令、方式，展现不同厨具击打时产生的声音和共同合作出来的音乐效果。
　　○Ep.3：《嘘！火鸡Shoo Turkey》
　　第三集是其中一位老师的单独演示，她向我们展示了想玩音乐，但又没有乐器的情况下，如何使用家中已有的厨具，来制作出好玩有趣的音乐。
　　你从动图里就可以看到，她使用了叉子、勺子、锅子、洗菜盆、调味料等等，简直是随手拈来的厨具秀。
　　○Ep.4：《与Lynn老师一起做水鼓》
　　第四集开始进入第一个好玩有趣的水鼓（Water Drum）制作。通过大盆子和小胶盆的结合，通过不同手法的帮助，制作出不同音高、不同声音的效果。▼
　　○Ep.5-《好像昂库隆的声音！》
　　○Ep.6-《节奏容器》
　　第五、六集引入了新的器皿——杯子，通过杯子的各个层面的开发（杯子内外、杯子边缘），带我们进入一个打击乐的世界。
　　第六集中，还加入了番茄元素，通过不同的番茄个数，形象地展现出节拍的元素，让孩子迅速地根据番茄的数量，拍出相对应的节奏。
　　大家可以看完这个视频，会觉得节奏变得不再困难！
　　○Ep.7-《平静的声音—自制求雨棒》
　　○Ep.8-《做出专属海鼓》
　　第七、八集继续是DIY系列，通过不同材质的物品，如米、锡纸、卫生纸筒等等，制作出模仿下雨的求雨棒（Rain Stick）和模仿海浪声的海鼓，好玩有趣！▼
　　○Ep.9-《外卖时间到！》
　　○Ep.10-《弹拨Panjos与调料》
　　○Ep.11（最终集）-《厨房到处都是音乐》
　　最后的三集，进入厨房系列的高潮，通过不同的器皿，如锡纸碗、玻璃碗、尼龙线、米等工具，创作出一个完整的音乐作品。
　　在最后一集中，更为大家带来了一个完整的煮饭音乐会，开眼界之余，还能学到不少的DIY乐器技能，不用再纠结买哪一款好了。
　　其实在视频中，每一位老师都是用生活中最平易近人的工具敲打、身体摇摆感受音乐中的节拍和律动。不过，可能有些家长会疑惑，我又没怎么学过音乐，难道就这样跟着音乐乱敲乱打吗，那未免也太胡闹了吧！
　　实际上，我们接下来就是要跟你分享：如何找到神奇的音乐节奏。
　　神奇的“卡点”
　　不知道大家有没有留意到，近段时间，在很多视频编辑APP上都出现了“卡点”两个字，有一些更加入卡点音乐。
　　卡点的意思是卡住准确的时间点。如果在我们拍摄的一段视频中添加富有动感的音乐，随着镜头的远近快慢，将重点镜头卡在高潮旋律上，这不仅能为视频增添强烈的感染力，更能带动看视频的人的情感。
　　那这和孩子玩乐器有什么关系呢？
　　其实它们是相通的。当我们用木勺在音乐的“卡点”上拍出自创的节奏，可以为这段音乐创造出富有动感的律动，正如一道菜放了盐，风味就大不相同一样。
　　那么如何找出音乐中的“卡点”呢？视频中的互动给了我们答案。
　　1）歌曲中的单词
　　一般奥尔夫音乐启蒙会使用一些大家熟悉的儿歌进行二次创作，那么在这些音乐里，每一句的最后几个字都是很好的拍打节奏之处。
　　比如在大众都熟悉的儿歌中，大部分都是由4句组成一段，那么我们知道这个规律以后，就可以跟宝宝一起，跟着不同的歌词节奏拍打。
　　2）自由创作
　　自由创作时，建议每个节奏组由最多1-5下的敲（拍）打组成，随着音乐的进行不同节奏的创作，可以是平均地拍、可以是忽快忽慢地拍、也可以是非常密集地拍打。
　　不过建议大家跟着不同歌曲的不同风格进行不同程度的拍打，比如，如果在比较柔和的音乐中，我们如果使用非常密集的拍打，那效果可能就会适得其反了。
　　另外每个乐句只敲（拍）打一组节奏，这样听上去会更有效果。
　　3）反复重复的地方
　　每一首歌曲都有不同的特点，比如在视频中的《Shoo Turkey》一曲里，有一个非常常见的词组“Yes Mamm”，几乎每一句的最后都有这个词组的出现作为回应，那么在拍打的时候我们就可以特别地拍打这个词组出现的节奏，通过反复敲（拍）打，巩固孩子对这一个节奏的掌握。▼
　　以上是3种比较常用的方法找到音乐中的“卡点”，更多的方法等你来发掘！
　　说了那么久，估计大家的手都有点痒痒了吧，下面，我们跟你罗列一下生活中随手可用的“乐器教具”，搜集起来，就可以开始用“锅碗瓢盆”玩音乐了！
　　“锅碗瓢盆”玩音乐
　　我们根据厨房中常见的工具分为3个部分：木制、不锈钢、塑料。
　　这些不同材质的厨具所拍出来的声音是非常不一样的哦！
　　1）木制厨具
　　木制厨具跟我们常用的奥尔夫乐器其实非常相似，因为木头比较轻盈，选材天然，打磨抛光好的器皿不容易弄伤孩子的皮肤，也有一种亲近大自然的感觉。
　　声音特点：短促、清脆悦耳
　　使用范围：所有音乐都可以使用
　　2）不锈钢厨具
　　不锈钢厨具相对来说，使用范围会较窄一些，因为它比较重，不利于孩子拿在手上。但是！它可以做出令人意想不到效果！
　　声音特点：明亮清脆、高音较多、刺耳、音量大
　　使用范围：可以作为金属架子鼓或三角铁使用
　　3）塑料
　　塑料杯、塑料盆、收纳盒等在我们日常生活中是最常见且最常用到的生活用品，大家有没有仔细听过它们发出来的声音呢？可是非常神奇好听的哦！
　　声音特点：短促、较为暗淡
　　使用范围：所有音乐都可以使用
　　上图，是我们日常使用的运动杯，你可以看到里面有不同高矮容量的杯子，但是神奇的是，它们所发出来的声音音高是不一样的。
　　而且当往杯子里加入一个红酒塞，摇晃时，又会发出另外一种异域风情、如铃铛般的自然声音，大家可以试试。
　　如果我们把一个塑料盆反过来当成鼓一样拍打的时候，它又会发出像鼓一样的声音。
　　不得不感叹，人类的智慧无穷尽！
　　动手做乐器！
　　如果大家打开某宝，会发现，其实有很多质量价格参差不齐的奥尔夫乐器可以购买，但是我想，如果你家里有一个娃，必定已经拥有了许多玩具和书本，如果能把一些家中现成已经有的物品，跟孩子一起加工再利用，做成一个与众不同的小乐器，会不会更加有吸引力呢？
　　在“锅碗瓢盆”玩音乐的视频集里，老师们教了许多DIY做乐器的方法，比如，用杯子与红酒塞模仿出印尼国乐器昂库隆的声音。
　　视频中用了《Flea Fly Mosquito》这个童谣的歌词律动，通过敲打和摇晃，做出非常有趣的声音，大家不妨跟着视频试试看哦！
　　除了乐器以外，还可以用米、锡纸、纸筒或者纸碟做出模仿风、海浪等等自然的声音！
　　比如这个模仿海浪声音的乐器是这样做的，把米放在纸碟上，然后用另外一个纸碟盖上，用订书机扣好，再用一些胶纸和彩笔装饰，
　　发出的声音，真的跟外面卖好几百好几千的乐器一样！

　　以上会用到的物品，我大致做了一个小清单供大家参考和准备，可以跟孩子一起动手做起来哦！
　　写在最后
　　音乐启蒙在家里有时候会比较随性，其实我们也可以在每天跟着视频做一个音乐游戏，结束以后可以跟孩子聊聊今天做了什么、学到了什么，对孩子的表现做一个记录，这样，就可以更好地观察到，孩子每一次对于所听到音乐所做出的的反应，以及他在这其中的成长。
　　比如，刚开始听音乐时，他都是乱敲乱拍的，但是过了两三天或者一星期以后，诶，他开始懂得留意音乐中的重音或者可以打出特别的节奏了，那么这个时候，我们要对他做出正面、积极的反馈，告诉他，你看到了他在用心听音乐，正在开动脑筋与音乐进行互动。
　　这些都是很重要的亲子互动关键。想让孩子能够爱上音乐，启发孩子的往往是氛围，而氛围，正是从你我开始培养。
　　所以，我的朋友们，动起来吧！一起用锅碗瓢盆，玩音乐！