转变教学思路，用好音乐教育数字化工具
　　音乐教育是美育重要的抓手之一，学院将音乐教育上升到美育层面，让美育的理念贯穿在音乐教育的全过程，让每位学生都能在音乐教育中获得必要的审美与人文修养。学院转变教学思路，充分利用数字化音乐教育工具，提升音乐教育质量与效果。
　　学院召开人才培养顶层设计研讨会，深度研讨学科发展创新思路，推动整合好学校资源，创新音乐教育数字化模式，制定模块化课程体系。学院协办“新时代·新美学·新艺术”学术研讨会，分享、交流艺术教育的观点与研究成果。
　　学院响应学校号召，召开“本科教育行动计划”学习会议，讨论音乐教育模式创新等各项工作，着力构建一流教育体系。
　　学院将贵州多彩的民族音乐引入音乐教育体系，通过数字音频及MIDI技术等数字化技术的应用丰富音乐教学的音色素材，丰富音乐的表现形式、扩大音乐教育的覆盖面，激发学生参与、配合音乐教育的主动性。
　　变革教学策略，打造音乐教育数字化平台
　　音乐能够陶冶净化心灵，因此音乐教育在美育中占据了重要的地位，而应用数字化技术能够大大提高音乐教育教学的成效，提升音乐教学质量。学院为推动美育改革落地，变革教学策略，创新音乐教育数字化模式，打造音乐教育数字化创新平台。
　　学院加大对新媒体平台在人力、物力上的投入力度，引进大批先进的教学设施设备，创设数字钢琴室和音乐厅MIDI制作室、影视多媒体实验室、音乐工作站，构建大数据时代的数字化音乐教育体系。
　　学院设计包容分轨音频的数字化音乐教育系统，在教学过程中分步展示分轨音频及谱例，让学生既能直观地感受到音乐的信息，又能掌握不同音响属性的具象概念，在视觉和听觉的双重感觉下对音乐作品展开具体分析。
　　学院还积极强化第二课堂开展力度，鼓励学生积极参与音乐数字化实践活动。学院组织创作展现学生积极向上、朝气蓬勃的视频，并投稿参加贵州省大学生原创微视频大赛，学院学生获得最佳男主角奖。常态化开展教学实践音乐会，为学生搭建提升专业素质和舞台经验的平台，并对筛选出的每个节目进行星级评价，以此作为学生平时成绩的考核指标之一，有效落实教学改革以学促教的理念。
　　强化教师队伍建设，夯实音乐教育数字化基础
　　音乐教育数字化改革会在一定程度上改变音乐教学的方向，教学既是教师传道授业的过程，也是教师自我学习的实践过程。数字化赋予师生更直观的音乐体验与实践可能，给予师生更多元的交流互动。在这个过程中，教师须适应从教学主体向教学参与者的身份转变。学院十分重视教师素质与能力的提升，多举措强化教师队伍建设，夯实音乐教育数字化模式创新的基础。
　　在教师队伍建设上，坚持以人为本的人才强院战略，加强教师教育素养提升，推进教育理念、教育途径、教育内容和方法等方面的改革和创新，促进教学研讨和教学经验交流，发扬帮、传、带的精神，培养可持续发展的教师教育队伍。针对艺术学科特色，学院出台科研鼓励政策，引导、推动教师提高自身科研水平。组织开展信息化教学培训，带领教师掌握信息化教学软件的使用，学会在线上设置音乐教育课程，为音乐教育数字化模式的创新与发展夯实基础。以专业方向为平台建设具有明确发展目标、良好合作精神及有效运行机制的优秀学科团队，强化音乐教育等相关课程的创新建设与科学研究。