在校生要有一两项艺术特长

　　信息时报讯（记者 梁健敏 实习生 周文彦 通讯员 穗教宣） 家长们请自测：您的孩子有没有1～2项艺术特长和爱好？他在学校有没有上足上够音乐美术课呢？今后，这将成为每个广州学生的硬要求啦！近日，广州市教育局印发了《广州市全面加强和改进学校美育工作实施意见》（下称《意见》），未来广州将全面加强和改进学校美育工作，打造具有广州特点的现代化美育体系。
　　打造有广州特点的美育体系
　　为加强学校美育工作，广州市教育局要求各级各类学校配齐初步形成中小幼美育相互衔接、课堂教学和课外活动相互结合、普及教育与专业教育相互促进、学校美育和社会家庭美育相互联系，具有广州特点的现代化美育体系。
　　幼儿园美育要遵循幼儿身心发展规律，设计轻松、快乐、丰富多样的游戏课程。义务教育阶段学校美育课程要注重激发学生对艺术的兴趣，使学生掌握必备的基础知识与技能，发展艺术想象力和创新意识，努力形成1～2项艺术特长和爱好。普通高中美育课程要满足学生不同艺术爱好和特长发展的需要，体现课程的多样性、可选择性和地域性。
　　特殊教育学校美育课程要根据学生身心发展水平和特点开展，将艺术技能与职业技能培养有机结合，为学生融入社会、创业就业和健康快乐生活奠定基础。中等职业学校要将艺术课程纳入公共基础必修课，强化艺术实践。课程累计应不少于72节，注重与专业课程的有机结合，培养具有审美修养的高素质技术技能人才。
　　小学初高中要开足艺术课程
　　在现实情况下，部分中学（尤其是地级市和农村学校）会因为“不考不教”而减少艺术类课程，甚至一些音乐老师都会变成语文数学老师。《意见》要求，开齐开足开好美育课程。比如，确保小学一、二年级每周不少于4节，小学三至六年级每周不少于3节，初中每周不少于2节，普通高中艺术课程累计不少于108节，中职业学校要将艺术课程纳入公共必修课，累计不少于72节。 另外，各中小学在优化音乐、美术学科基础上，要创设条件开设舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等校本课程和地域性特色课程，大力支持有条件的区域开展或开设综合艺术课程。
　　建“互联网+”美育教育共享平台
　　在美育实践方面，要求各区都要开展美育实践活动，大力开展艺术特色和美育社团。各级各类学校每年举办1次校园艺术节。全市每三年举办一次中小学生艺术展演，搭建具有开放性、交流性的美育实践平台。建立“互联网+”美育教育资源共享平台。加快美育管理数字化平台和资源库的建设，支持远程教学、远程教研项目的开发与实施，大力开发配套教材的美育网络教育资源与优质课程资源。鼓励各区、各级学校围绕“互联网+”理念，创新美育模式。

（本文来自于信息时报）