《国家产教融合建设试点实施方案》中指出，深化产教融合，是推动教育优先发展、人才引领发展、产业创新发展的战略性举措。教育部学校规划建设发展中心主任陈锋介绍，智慧学习工场，作为产教融合的新载体、科教融合的新设计、未来教育的新探索，推动着产教融合向着试点更广泛、要素更聚集、模式更灵巧、载体更丰富、内涵更兼蓄、创新更协同的方向演化升级。
　　据记者了解，智慧学习工场建设是一项系统工程，以“直击痛点，高维设计”、“多元融合，构筑生态”、“数字智能，重构底层”、“多点突破，创新机制”、“世界前沿，国际对接”为设计原则，旨在孵化未来学校形态和现代教育业态。陈锋介绍，顶层设计是先决条件，体制机制保障是创新动力，赋能学习者是核心目的，智能基础设施是关键载体，开放融合生态是发展保障。
　　“人类对更美好教育的追求、新技术的集群突破、学习方式的转变这三种力量正在驱动教育形态的深度变革，智慧学习工场正是在适应变革的新形势下，做出的重大战略创新。”陈锋在发布会上表示。
　　据了解，自2017年10月以来，教育部学校规划建设发展中心已经在多个层面开展了多种类型的智慧学习工场创新实验，先后在新一代信息技术、新金融、先进设计与增材制造、新商科、金融风险管理国际证书等领域开展了学科专业集群型实验。
　　陈锋介绍，智慧学习工场创新实验过程中，同步启动了智慧学习工场2020系列标准的研究制定工作。智慧学习工场2020建设标准是在总结了多层次、多类型创新实验案例的基础上，借鉴吸收国内外最新理论，对关键问题进行专题调研后形成的。标准在技术上兼容各类相关的国家标准，并填补了现有国家标准体系的空白。近两年里，智慧学习工场建设标准的内容不断优化升级，其适用性和有效性也持续得到检验和证明，目前已取得阶段性成果。
　　在陈锋看来，智慧学习工场是产教融合深化的新平台，是适应科技革命的新机制，是实现终身学习的新载体。他介绍，智慧学习工场可以使教育、人才、科技、产业和信息等要素实现更加充分和广泛地聚集、融合、互生、共享，以人工智能为核心推动5G、大数据、VR&AR、区块链等技术综合集成，打造学习者永不毕业的学习时空，推动高等教育和职业教育进入到智慧教育的新时代。
　　“《智慧学习工场2020建设标准指引》是在推动智慧学习工场探索和建设过程中迈出的第一步，也是非常重要的一步。”陈锋在发布会上表示，要不断把产教融合和科教融合推向深入，不断使我国高等教育和职业教育更好地适应新技术革命的要求，不断推动国家的教育创新实验，在全球教育改革和创新中间扩大影响力，增强竞争力，强化话语权。