越来越多的校长、老师成长起来了正值全国两会召开，政府工作报告里提到“发展更加公平更高质量的教育”。其中推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化，加快补齐农村办学条件短板等内容被大家热议，对此余业果非常有感触。尤其是“十四五”期间，成都要实施幸福美好生活十大工程，专门提到“要建更多家门口的好学校”，余业果更感振奋，迫不及待地想分享他的故事。

　　余业果说，他一直认为，中国教育发展水平，不仅是由一线城市或二线城市的教育发展水平决定的，还是由广大农村、山区、边远地区的教育水平决定的，是由基层教师、农村教师的教学能力和待遇水平决定的。

　　在余业果看来，不少农村学校各种先进设施设备一应俱全，但是却缺乏优质的师资。尤其是在乡村，培养一支本土化教师人才队伍成了“建更多好学校”最紧迫的事。后来，余业果参加了首批成都市“常青树计划”，工作主要面向农村学校，关心支持农村学校教育教学质量的提高和青年教师的成长。

　　还记得“常青树计划”刚启动那年，余业果跑遍了所在区的所有农村学校，见过“只有20名学生，没有一位青年教师”的学校，见过“每年都会走一半年轻教师”的学校，见过“拼了命都要去城里念书，生源每年都在减少”的学校。如今再次回访，这些学校的变化之大，让余业果都感觉“陌生”：学生从20个到如今的近百人﹔年轻教师从无到有，占学校老师三分之一﹔学校建起了“名师工作室”，吸引越来越多的老师主动加入。

　　这些年来，余业果见证了一批批乡村学校校长、老师的成长：有的乡村学校校长人生第一次穿上正装，用标准的普通话给全校教师作报告﹔有的第一次明白了校园文化建设对教学管理的影响竟然那麽深刻﹔有的第一次参与了科研课题、发表了学术论文﹔有上千人次中青年校长与教师成长为省市区学科带头人、优秀青年教师，或在各类比赛中获奖，这在不少乡村学校实现了“0”的突破……学生变了，家长们的心态也变了农村学校的变化，不仅表现在越来越多的年轻老师留下来了，更是表现在农村学校里的孩子们越来越阳光自信了。

　　余业果说，过去，你走进某所农村中学，“害羞腼腆”会成为你对学生状态最直接的感受。但如今，你再去农村学校的课堂看：有的走上黑板以漂亮的板书写出自己小组讨论的收获﹔有的站在黑板前，像小老师一样，沉着镇定，以最少的语言，表达最丰满的情感……学生们在各种展示活动中，自信、松弛、宁静、阳光。

　　除了课堂上的更加活跃，同学们主动展示个人才艺的自信感也在不断提升。走过100多所农村学校，余业果发现特色的大课间活动不再是城里学校的专属。余业果说：“第一次到彭州红岩学校看到孩子们大课间的跳绳活动时，我才发现简单的跳绳也有很多门道。”无论是别出心裁的十字交叉跳、踢腿点地跳、三重绳中绳、多人车轮跳，还是劈腿穿花、大风车等花样跳绳，孩子们都熟练自如，甚至还“跳进”了央视，展现出成都农村学校孩子们的朝气阳光。

　　过去，别说国际教育师资了，不少农村学校里连一支稳定且专业的教师团队都没有。但在成都加速推进教育国际化的进程中，如今农村学校来“洋老师”早就变得稀松平常。余业果说，以前孩子们不敢开口说英语，后来国际夏令营走进农村学校，孩子们积极参加，与外宾对答如流，这是他刚参加“常青树计划”时想都不敢想的。

　　学校变了，老师变了，学生变了，家长们的心态也变了。余业果说，他记得大邑县实施“美丽乡村学校”创建行动提升农村学校办学品质后，在成都市公共服务满意度测评中，农村学校满意度曾不止一次超过城镇学校。农村学校学生生源外流得到有效遏制，在招生政策未变的情况下，甚至还出现“逆城镇化”回流。

　　这一切的改变是教育均衡发展所带来的肉眼可见的成效。“我奋战在教育一线多年，看到孩子们享受到了更多更优质的教育资源，让我也感受到了作为教育人最大的幸福。”余业果高兴地说。

　　故事背后从均衡到优质均衡 更多孩子在家门口“上好学”

　　“余老作为‘常青树计划’的元老，见证了成都城乡教育从均衡到优质均衡的过程。”市教育人才服务中心相关负责人表示，成都在全国率先迈开步子，让“常青树”们“扎根”乡村，以名优退休教师带动一批乡村学校教师的专业化成长，从而提升乡村学校的教学质量，最大限度地发挥着促进城乡教育均衡发展的作用，让乡村孩子能享受到更优质的教育。

　　除了“常青树计划”，近年来，成都还通过名校集团发展、学校结对帮扶、委托管理以及“新优质学校”培育等多种创新方法促进城乡教育一体化发展，并通过“两自一包”“县管校聘”等改革措施激发中小学办学活力，取得了显着成效。但是如何进一步扩大优质教育资源辐射面，让老百姓在哪都能“上好学”呢？

　　放眼成都教育版图，64所在蓉高校成为新的解决方案。自《关於推进校地共建高校附属学校的指导意见》印发以来，成都市原有高校附属学校纷纷进入发展2.0版：武侯区、成华区与四川大学、电子科技大学分别就附属学校形成新的共建策略﹔新都区接受西南石油大学委托管理其附属幼儿园﹔双流区、龙泉驿区、新都区与驻地的成都信息工程大学、四川师范大学、成都大学、西南石油大学等高校加强合作、建立机制，实现环高校的学前到普通高中教育的共建共享……从“有学上”到“上好学”，成都始终改革创新，推动着优质教育资源的不断“扩容”。“十四五”期间，成都把老百姓最关心的“建设更多家门口的好学校”写进计划：新建和改扩建幼儿园、中小学400所，新增学位30万个，高品质幼儿园数量在2020年基础上翻番，义务教育、普通高中优质学校覆盖率提升到70%……面对老百姓对教育多样化、优质化的新期待，成都践行“以人民为中心”的发展思想，把发力点转向“全域优质”“高位均衡”，朝着“办人民满意的教育”跃进。

　　连线代表委员高校要主动与中小学分享优质教育资源高校如何助力基础教育发展？全国政协委员、电子科技大学校长曾勇有着自己独特的见解。

　　“高校和基础教育的关系非常密切，因为高校的生源来源於基础教育，而基础教育的质量直接影响到高校人才培养的质量，所以高校对基础教育应该大力关心和支持。”曾勇认为，高校应主动打破资源壁垒，与基础教育学校分享优质的教育资源。其中对於理工科院校来说，要助力培养孩子的科学素养，“每个孩子生下来都有好奇心，但因考试等压力，使得孩子对科技创新的兴趣和好奇慢慢受到了抑制。”

　　“高校是高水平学校，位於科学研究和技术研发的前沿，有义务与基础教育学校合作，唤起学生对科学的追求。”曾勇提到，电子科技大学开展了诸多学科竞赛，比如说信息学竞赛、物理夏令营等，许多教授直接作为评委和教练对初高中学生进行指导。同时，电子科技大学还在许多中小学进行科普讲座，设立中小学开放日，让学生在假期参与到实验室中，进行一些实践活动，积极调动学生的学习兴趣。“以后，我们也希望和更多的中小学合作，建立与学科直接相关的实验室，激发孩子们探索的激情和好奇心。”

　　高品质公共服务倍增工程幸福从何而来？2021年幸福美好生活十大工程里的高品质公共服务倍增工程，这几组数据能让你看见成都这座城市实实在在的变化，让幸福变得触手可及。

　　更多家门口好学校实施学位供给增加、优质学校培育、素质教育提升、高等教育高质量发展、高素质教师队伍建设五大行动，办人民满意教育。今年，新增学位10万个，培育出60所义务教育新优质学校，申创5所省级示范高中，推选出市级名优教师650名。

　　更优良的健康服务实施优质医疗资源扩容、医疗机构内涵提升、公共卫生体系提升、中医药服务体系提升、卫生健康改革创新五大行动，主要健康指数进入高收入前列国家城市的行列。今年，新增4家三甲医疗机构，成华区、龙泉驿区疾控中心达到三级乙等，家庭医生签约率达到40%，基层中医药服务量达到55%以上。

　　更美文化新场景今年，建成天府艺术公园等文化地标10座，开工建设东华门遗址公园﹔新增实体书店和城市阅读空间100个，打造新时代文明实践中心精品范例、基层文化中心示范点和文化美空间等272个，推选出“最成都·生活美学新场景”80个﹔文旅融合场景更加丰富多样，15分钟公共文化服务圈共享可及。

　　更多运动健身空间今年，建成东安湖和凤凰山体育公园、22个智慧场馆、50处“社区运动角”，新增50处体育消费新场景，办好大运会等30余项大型赛事，全民健身和青少年体育竞赛活动突破4000场次，培训首批“社区健康师”200名，到公共体育场馆锻炼人数突破400万人次，城乡居民体质测定标准合格率达93.1%。