虽然艺术科目在中考中,仅占到总分的2.2%,但有着教育主管部门的鼓励,分数的加持,艺术教育回归到“以美育人”本位。
青柔静是一名在校的初三学生,学习舞蹈已经十年了。由于中考升学的压力,从初中开始,青柔静到舞蹈室的次数少了,且几乎都是为了解压。
2020年,青柔静得知艺术类科目在中考成绩中有20分,从初二上期开始,她便转变了练舞心态,重新拾起这个爱好,不仅能得分,更能让自己享受其中。
“我喜欢跳舞,在这个基础上我如果更加努力,就可以把20分拿到。”青柔静说。
基于如今的中考政策,能坚持跳舞的孩子越来越多,有舞蹈培训学校统计,因兴趣爱好而坚持跳舞的学生,在最近两年翻了5倍。
这样的趋势,在城区一些美术培训班同样得到体现。有越来越多的学生,在绘画中享受艺术生活。
“两年前我们的学生只有160人左右,但是现在有300多名学生从事美术学习,他们当中很多是为了提升自己的综合素质、提升审美以及创意能力。”美术老师盛慧说。
“从画画中我学会了用不一样的角度去欣赏、感受世界的另一种美。”学生罗欣说。
“美术就是丰富多彩生活的一种装饰物,用画笔来呈现人们对生活的不同看法。”学生熊予铫说。
教育改革不是一蹴而就,相信在“双减”大前提下,还会有更多引导学生全面而有个性发展的措施出台。