11月22至24日，2019年全国中小学班级合唱展示活动在深圳举行。来自全国28个省（区、市）和新疆生产建设兵团的32所学校的班级合唱代表队近2000名师生共同唱响爱党爱国爱社会主义的时代主旋律，抒发爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行。

　　这是教育部首次举行全国中小学班级合唱展演，活动之所以选择在深圳举行，与这座先行示范之城多年来持之以恒地推进以美育人，提升每一位学生的审美素养密不可分。

　　在深圳，中小学艺术教育硕果累累。一大批学生音乐、美术、舞蹈等高水平艺术团队频频获得国内、国际最高奖项；过去五届全国中小学生艺术展演活动，深圳拿到331个全国级奖项；在今年深圳举行的2019年央视春晚深圳分会场演出中，深圳师生的艺术团队均承担了演出主体任务……一个又一个成绩的取得彰显了深圳学校艺术教育的水平与实力。

　　如今，深圳教育坚持“普及与提高结合、学校与社会互动、校内与校外打通”的整体工作思路，长期以来致力于让每一位孩子享受艺术教育的权利，让每一位在校生学会一项受益终生的艺术技能，推动艺术实践活动普及，提升每一位学生的审美素养，在美育改革发展方面先行先试，大力推进学校美育高质量发展。

　　统筹规划先行推进学校美育课程建设

　　教育发展，规划引领。深圳十分重视学校美育工作，以规划凝聚人心，引领美育改革发展。《深圳市中小学艺术教育发展行动计划》提出，3年内全市艺术教育发展的十大重点行动，将为全面提升中小学生艺术素养提供政策保障。市政府投资1．43亿、按国家乙级剧院标准建成深圳市中小学艺术教育基地，为举办全市性的演艺、展览、讲座和培训提供了大型的专业平台。自全国第一届中小学生艺术展演活动起，市财政每届拨付专项经费数百万元，支持艺术展演活动。

　　课堂是教育的主阵地，课程建设是教学的基础。在深圳，无论公办还是民办学校均开足开齐音乐、美术等美育课程。在此基础上，进一步丰富和发展学校美育课程建设。目前全市60％以上的中小学校均开设了学校艺术校本课程，开设的课程项目以音乐、舞蹈、美术学科的传统项目为主，有受师生喜爱的皮影戏创编教材、书法教学教材、动漫创作教材等等丰富、适用的校本教材，47％的学校还开设了戏剧、戏曲、影视等其他美育课程。对教材的深化改革和科学研究，大幅提高了全市学校艺术教育的教学质量。2021年前我市100％的公办学校、50％以上的民办学校开设艺术校本课程；100％的公办学校、50％以上的民办学校陆续开始实施艺术素质测评。

　　加强队伍建设凝聚高水平的艺术教师团队

　　教师，被称为“教育第一资源”，是提高教育质量的关键。目前，深圳凝聚了一批高水平的艺术教师团队，我市基础教育阶段的各类艺术学科教师有6500余人，艺术教师师生平均比为：1：203。小学阶段50％专任艺术教师达到本科学历；初中阶段专任艺术教师全部实现本科化；全市各区建立的舞蹈、合唱、民乐、课堂乐器、美术、油画、版画等“名师工作室”、“艺术特色工作室”已接近200个。

　　而在加强美育教师师资培训、继续教育方面，通过聘请专家讲座、交流，推荐艺术教师参加广东省强师工程、深圳市教育局“引领者计划”骨干教师研修班，并创造性开展我市“教师特色工作室建设”等教师发展机制，注重提升艺术教师的专业水平和教学能力，定期举办各项教学及专业培训，组织艺术教师参加各级各类大赛。使深圳艺术教师队伍的素质不断提高，涌现出一批又一批兼具教育情怀与智慧，勤于学习且勇于创新的优秀教师。

　　丰富美育实践搭建多元成长平台

　　每天的四点半之后，深圳的学生们都会自主选择各种感兴趣的艺术、体育活动，满足了学生多样化、个性化发展需求，有效促进了学生综合素养提升。这是深圳创造性推出的一项自主品牌——“四点半活动”，自2015年开展以来，全市已有320所试点学校，累计拨款4．2亿元，受到学生普遍欢迎和家长、社会的广泛认可。

　　深圳美育工作坚持面向全体学生，丰富学生审美体验，提高感受美、发现美、鉴赏美、创造美的能力，坚持开展普惠性的课外艺术活动，推动课外、校外艺术活动制度化、规范化、多样化、精品化、资源优化、均衡发展：全市每三年一届的学校艺术展演季活动、三年一届的学校合唱节活动、三年一届的学校美术节等活动。学校美术节活动提出“百千万”活动目标，数百件美术精品、数千件送审作品、数万人参与活动；中小学合唱节活动中，探索开展“班班有歌声”合唱；艺术展演活动中设民办学校艺术教育成果展演专场，全面地展示了深圳中小学生审美素养广度和深度。

　　此外，深圳教育坚守中华文化立场、传承中华文化基因，加强中华优秀传统文化的通识普及教育，中华优秀文化艺术传承学校创建工作。推进并深入实施戏曲进校园、高雅艺术进校园活动，开展百部名著、百部名电影、百幅名画、百首名曲等的“四个一”进校园活动，定期举办全市中小学民族艺术巡礼活动，举行学生民族艺术专场演出及艺术大师培训等。引领学生树立正确的审美观念、陶冶健康的审美情趣、培育深厚的民族情感，促进学生全面发展，营造中华优秀文化传承发展的良好环境。

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