一、开展音乐活动对丰富中职校园精神文化的重要性
　　音乐对社会风气，对人的修养，都具有潜移默化的作用。音乐能陶冶人的情操，具有一定的社会教化功能。那么，如何在中职学校开展音乐活动，帮助学生确立自信，塑造健全、完美的人格，为社会输送高素质的劳动者，同时通过音乐的熏陶来提高学生的综合素质，丰富和加强中职的校园精神文化建设，构建和谐校园呢？
　　二、通过音乐活动提高学生思想素质
　　在中职学校中，德育被摆在了最重要的位置，“先学做人后学艺”的育人理念被广泛渗透于教育教学活动中。音乐作为一门情感艺术，可以通过强烈的艺术感染力作用于人的意识，对学生进行道德与纪律等方面的教育，激发学生奋发向上的精神，培养学生积极乐观的生活态度。例如，通过排练合唱《保卫黄河》，让学生了解与合唱曲相关的音乐文化和历史背景，在学唱和演绎作品的过程中不知不觉地从内心感受合唱曲铿锵的节奏、振奋人心的旋律，体会中华儿女不屈不挠、勇往直前的民族精神，从而唤醒学生的爱国主义情操，引导学生爱祖国就要从爱家乡、爱学校、爱班级开始，促进学生思想道德的提高，构建和谐校园。
　　三、通过音乐活动培养学生审美品位
　　柏拉图说“节奏与乐调有强烈的力量侵入心灵最深处”。音乐的美感力量是其他艺术形式所不能替代的。音乐教育最大的特征是审美性，这种审美手段以最真挚、最生动的感情想象拨动人的心弦，比其他的艺术更有力更直接。
　　在中职学校中，由于学生的教育背景和教育程度参差不齐，审美能力比较低浅，教师的说教在很多时候会显得苍白无力，这时候可以组织音乐活动，让学生进行聆听、表现、创造音乐为主的审美活动和审美体验，充分体验音响中表达的情感，感受音乐的形式美、曲调美、意境美，为音乐所表达的真善美的理想境界所吸引，并产生强烈的思想共鸣，使音乐净化心灵、陶冶情操，更有利于学生形成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度，从而提高审美品位。
　　四、开展音乐活动丰富中职校园精神文化的三条途径
　　对于中职学校，音乐活动的开展可以充分利用现有的校园文化资源，努力创设自由、自主的学习环境，引导学生学习音乐，让学生在潜移默化中接受音乐的熏陶。
　　一是营造音乐氛围，感知校园精神文化。
　　——开发音乐校本教材，引导学生理解音乐。在各专业开展音乐欣赏课的教学，选择一些古典、经典的音乐和学生一起学习，挖掘学生的审美感知，使学生受到音乐美的感染和熏陶，从而体会人类文明发展给予现代人的精神力量。如欣赏贝多芬的《命运》交响乐，通过教师的引导感受人生不是一帆风顺的，必须要和狂风巨浪作斗争才能到达胜利的彼岸，激发学生不抛弃不放弃的坚强信念，有助于完善中职生的人格，使学生全面发展。
　　——广播教唱每周一歌，帮助学生辨别音乐。很多中职生都喜欢流行音乐，教师可以选择一部分感恩、励志、爱国或者友情型的流行歌曲，如《感恩的心》《国家》《少年中国》等，在校园广播中每日播出，同时请音乐教师每天晚自修前十分钟进行全校性的广播教唱。通过教唱，使学生了解更多的音乐常识，同时也受到了思想教育。
　　二是建立音乐社团，激活校园精神文化。
　　——地方戏兴趣班。推进“地方戏进校园”活动,邀请专家及专业文艺团体编排适合学生观看的经典剧目到校演出、展示，在相关专业（如幼教专业音乐课中）加入地方戏欣赏内容，进而组建全校性地方戏兴趣班，努力培养学生对民间戏曲的兴趣，提高对传统文化的深入了解和认识。不仅能普及戏剧知识，发掘戏剧人才，传承地方文化，还能开阔学生的音乐视野，提高其人文素养和艺术修养。
　　 ——小乐队。有条件的学校可以组建小乐队，学习乐器能很好地培养学生的注意力及意志力。再者，小乐队是团体性艺术，需要每个成员的配合，需要每个成员都具备严格的组织纪律性和团体协作精神，严格地遵照指挥的要求才有可能演奏出优美的乐曲。因此，小乐队的训练可以启发学生明白团体协作的重要性。
　　——学生合唱团。合唱也是一种团体艺术，要想演绎一首好的音乐作品，合唱成员的音色必须统一，在演唱自己所在声部的同时必须用心倾听别的声部，更好地控制自己的音色、力度的变化以及相互声部间的协调，而不能突出个人的声音，同时绝对服从指挥的要求。通过合唱训练，让学生知道任何突出自我的做法都会影响到集体合唱所表现出来声音的均衡性，在集体中“没有我而只有我们”这个道理，只有把自己融入到集体中才能真正发挥自己的价值。因此，合唱能够训练中职生的团体意识、合作意识，增强学生珍惜集体荣誉的观念以及遵守纪律的意识，更好适应社会的需求。
　　——舞蹈队。舞蹈是人类最古老的艺术形式之一，选拔有舞蹈特长的学生进行民舞或者街舞等舞种的培训，通过动作的充分展示和音乐的渲染，可以自我宣泄，调节心理，使学生的情感变得丰富充实，增强学生的文化底蕴和广阔的知识面，从更深的层次上提升学生的生命境界和审美鉴赏力。
　　三是搭建音乐舞台，展示校园精神文化。
　　——举办晚会，展现自我。中职生正处在青春期，他们充沛的精力更需要寻找到恰当的途径宣泄和表现，表演活动为他们提供了很好的平台，学校通过各个传统节日组织的各类晚会，如中秋迎新晚会、元旦晚会等，通过宣传准备，在全校各个班级进行选拔、排练节目的过程，提高学生组织协调能力，参与意识及责任感，更是通过节目的表演让学生展现自我、体验愉悦的情感，促进各专业学生间的交流，树立了学生强大的自信心，增强社交自信。通过在舞台上的表演，最终理解“台上一分钟，台下三年功”、“业精于勤荒于嬉”的道理，树立学生学习专业的信心和决心。
　　——组织比赛，超越自我。在学校组织的文化艺术节中，音乐是不可或缺的重要组成部分。通过各种音乐活动引发学生参与集体活动的热情，激发学生面对困难自我挑战的胆量与勇气，培养他们积极乐观的生活态度。更重要的是通过比赛活跃校园音乐氛围，增强音乐对校园文化的影响力，丰富学生的校园精神文化生活。
　　浙江金华实验中学教育集团 潘静