近日，沪上器乐考级陆续结束。值得关注的是，钢琴考级人数依旧走低，参加上海音协考级的总人数为1.7万人，比起新千年初的峰值2.2万余人依然维持低位。而管乐、打击乐考级人数则继续维持较高数量，今年达到近5千人。据了解，乐器考级方向冷热有变，跟家长心中自有一本“经”有关。

　　证书让升学求职得“实惠”

正在读初二的小林学习长号已经四年多了，说起让孩子学长号的初衷，小林的妈妈坦言，“乐器方面有特长，在初中择校时就是一大优势，孩子确实凭借它进了理想的学校。”器乐特长能够为孩子带来各种“实惠”，这是家长中的共识。如果有着高级别的器乐考级证书，在升学、求职等各方面都更有竞争力。上海音乐学院孙铭红教授对此表示：“管弦乐适合以团体形式演出，不少学校需要建设高水平的管弦乐团，比起钢琴特长生，招收管弦乐特长生的政策优惠往往更大，管弦乐考级生自然就多了。管弦乐考级走热，根本上反映的还是部分家长功利性的心态。 ”

针对功利性考级，孙铭红不无担忧地指出：“考级中投机取巧的考生大有人在。往年有人跳级考试，在很短时间内拿到器乐十级证书，但是乐理知识竟然完全不懂。目前已经不允许跳级报考，但是只要有利益驱动，各种乱象就很难完全杜绝。 ”

　　并非人人适合学乐器

用证书获得“实惠”固然反映了家长和考生群体中存在的功利化学艺倾向，而社会上对待考级的态度也存在偏差。孙铭红说：“有些用人单位要求多、门槛高，在录用时看重应聘者的器乐能力，而面试考官自身音乐水平很有限，只看重证书不看重能力，实质上就是为了装点门面。 ”他表示，社会对待考级的概念要有所转变。学习音乐不可能适合每一个人，学习器乐需要艺术天分，功利心太重是不可取的。

“其实国外也有考级，英国的英皇考级制度是其中比较典型的一种。它有着百年历史，目的就是在于帮助具有天赋的非职业音乐爱好者走上专业音乐道路，考试全面但是难度极大。另一方面，国外大学多有自己的音乐学院，学习音乐的渠道很多。马友友取得哈佛大学人类学博士后才转而学习大提琴，就是一个例子。 ”孙铭红说。

考级目的应回归“普及”

上海爱乐乐团长号演奏家刘占一则认为，功利化考级问题的症结，在于我们缺少相应的教育资源。他说：“从专业角度讲，考级就是对一个人器乐学习成果做鉴定。器乐考级的最大效用就是普及音乐。”他说：“考级客观上大幅增加了我国音乐学习人数。但是总体上看，我们的音乐爱好者不是太多，而是太少了。在日本，孩子掌握一两种乐器是非常正常的事情，可是在上海，孩子会拉小提琴就是不得了的大事。据我了解，日本没有规模化的音乐考级，但是他们在中小学就开设专门的器乐课程，孩子根据爱好参加音乐社团。我觉得增强学校常态的音乐教育才是普及音乐的最好方式。 ”

上海交响乐团老首席、小提琴演奏家王希立也有同感：“家长逼着孩子学乐器的不少，可是把玩乐器当作自己休闲方式的人真不多。如何真正提高我们的艺术修养，还需要很长时间。 ”