本以为学校的美术课可以帮助学生发掘自己的创造力，提高文化素养，但居然成了学生们最抵触的一节。艺术老师只顾让学生凑合着完成作业和考试，却忽略了他们的审美和情感训练。学生们只懂得堆砌知识，却不会欣赏和创新。在压力底下，他们只能追求快速完成作业的模式，失去了对艺术本身的热爱。
　　另一方面，现实审美渐渐占据了我们的生活。电视剧中的肆意亵渎，综艺节目中的低俗表现，甚至网络上的直播间中的赤裸裸，让我们的美学观念趋于低俗和扭曲。更可怕的是，这些内容居然成为年轻人群的追捧对象。对于网红经济的风靡，我们竟然失去了对优秀艺术的认识。
　　这一问题的表现在现实的数据上，更令人忧心。据调查，70%以上的文化素养指数属于低下水平，仅不到10%的学生感到自己的文化素养丰富。而这一现象也直接导致我们的文化信仰日渐缺失，整个社会的生命力也承受着巨大挑战。我们必须采取措施，让艺术教育更贴近现实，更贴近我们自己。我们必须教育年轻人，让他们认识到高质量艺术作品背后的文化的深度和广度，更要让他们了解现实审美的偏差，才能重塑我们的文化生态。
　　我们不能让近乎丧失了文化艺术的中国，成为真正被世界所抛弃的文化弱国。我们必须重新审视文化与艺术，让这两者聚焦于我们真正需要的类型和品位，使其成为我们这个民族的精神价值的代表，让我们真正成为具有文化和艺术追求的民族。