"如果我爸妈知道了，那我就死定了。"
　　我问他为什么，明明你画画很有天赋，要是能好好培养的话，将来说不定有一番大成就呢？
　　但是他却摇摇头，叹了口气说："我爸爸妈妈是不会同意的，他们说画画会耽误我的学业，让我有空多看点书，别老是画这些有的没的。"
　　听完他的回答，我只能摇摇头，中国的教育现象就是如此，把语数英归类为正科，其他的都归为副科，副科都要为主科们让路。
　　就像学校里面一样，常常会失望地听到"今天体育老师请假了，这节课上数学。""今天音乐老师生病了没来，这节课上英语。"好像老师们都怕太多的"副科"，而影响莘莘学子的学习成绩。
　　但事实上艺术教育不仅不会耽误学习，甚至它对学习还起到很大的帮助作用。
　　艺术教育包括最常见的美术绘画、音乐舞蹈甚至是戏剧教育等。也可以说艺术是源于生活的，比如说穿搭，什么样的衣服配上什么样的裤子、鞋子或者是围巾，再比如说妈妈们都最常做的一件事——化妆，什么样的肤色画什么颜色的口红，什么样的眼睛搭配什么样的眼影等等，这些都是艺术。
　　艺术教育对孩子的影响
　　第一点，艺术教育可以提升孩子的个体素质与能力，是早期发展的主要动力
　　在一次家长聚会上，跟一个六岁孩子的妈妈谈起了孩子学不学画画的问题，那位妈妈说她的孩子今年六岁了，学习成绩好，但就是争强好胜，上个月帮孩子报了美术班，没想到一个月下来，孩子像变了个人一样，还学会了不能骄傲。
　　没有艺术和游戏的陪伴，孩子是孤独的；没有艺术和游戏的童年，是暗淡的。
　　所以卡鲁君认为游戏是连接孩子与艺术的最佳通道。
　　第二点，艺术教育有利于培养孩子的认知和创造能力
　　认知能力是人基本的能力，也是形成其他能力的前提和基础。知识教育开发人的左脑，而艺术教育则是负责开发人的右脑，右脑主要控制人的直觉、感性的认知能力。
　　如果能够平衡知识教育和艺术教育两者，一起协调好人的左右脑，是可以促进大脑得到提升和发展的。
　　所以为什么都说文科生看问题比较感性，而理科生看问题都比较理性。因为文科生右脑发育优于左脑，所以右脑掌控人生；而理科生的左脑发育优于右脑，所以人都比较理性。
　　比如说儿童在进行音乐教育时，大脑的执行功能区域活跃，前额叶皮层活动增加，前额叶皮层通常被称为脑部的命令和控制中心，决策和自控等较高层次认知过程就在这里进行。
　　第三点，艺术教育对孩子的记忆力有重要作用
　　孩子在进行音乐训练时，会使大脑内侧颞叶结构产生更多的联结，而我们的颞叶是关乎我们的记忆的。有研究表明，有1到5年音乐训练的孩子能够比没有受到训练的孩子多记忆20％的词汇。
　　第四点，艺术教育有助于孩子的需要学习
　　美国范德堡大学的研究表明，音乐节奏感和语音意识和语法能力有关，在音乐中节奏好的孩子可以更快地学习和掌握新语言。
　　当你身边有人在学习音乐的时候，你会发现不仅他的节奏很好，他在其他语言学习方面也比其他人要好。
　　第五点，艺术教育可以巩固孩子的身体运动和协调能力的发展
　　艺术教育为什么跟身体协调绑到了一起？因为艺术教育中的舞蹈，可以很好地锻炼孩子的身体运动和协调能力。
　　身体在跳舞的同时，大脑也在"跳舞"。跳舞信号从大脑皮层开始传播，通过脊髓传到手臂或者手指，并告诉他们要以某种方式去运动。这个时候，用于观察和执行动作的大脑区域激活重叠，重叠区域内的共同神经元开始以负责的行为组织成有序的结构，也就是把不连续的肢体动作合并为连续流畅的舞蹈动作，从而向别人展现舞蹈的魅力。
　　第六点，艺术教育有助于培养孩子的自我意识和社会联系
　　艺术教育中的戏剧教育，可以提升孩子的叙述理解和社会认知能力，让孩子的各个方面得到发展。
　　香港做过一个教师与艺术家合作的项目，艺术家们至少要提供一年内60个小时的在校服务，给教师们提供培训或者提供帮助。
　　经过一年的研究可以发现，因为有了戏剧教育，孩子的语言和形象创造能力都得到了提高。
　　戏剧训练可以发展孩子的镜像神经元，而镜像神经元在培养孩子的自我意识和社会联系方面有些很大的关键作用。
　　戏剧给了孩子们很多的自我表达的机会，让他们学会跟自己的同伴们交流合作，也培养了孩子的情绪感知能力，让他们更好的了解到自己的情绪。
　　通过以上六点，我们可以看出艺术教育在脑神经发展中起着重要作用，而且它对于孩子的学习不仅不会耽误，反而有很大的促进作用，比如说提高孩子的执行能力、增强孩子的记忆力、协调好孩子的平衡能力等，所以说，艺术教育是不容忽视的。
　　从脑科学视角，用艺术教育提高孩子学习能力的方法
　　第一点，为孩子们提供轻松自由的环境
　　艺术是一件充满想象并且具有无限可能的事情，它没有具体的规则和束缚，只有让孩子在一个轻松自由的环境下，才更有利于孩子进行艺术创作。
　　家长可以让孩子自己进行艺术创作，房间里可以不用撤掉桌子和椅子，让孩子觉得放松一些。房间里也可以摆放一些孩子的作品，或者是让孩子自己去布置自己的房间。
　　第二点，家长要激发孩子的兴趣，让艺术变得有趣
　　艺术没有对与错之分，家长可以多用一些鼓励孩子的话，这样可以激发孩子的自信心，唤起孩子们热爱艺术的兴趣。
　　家长要懂得保护孩子的自尊心，营造比较轻松活跃的氛围，让孩子打从心里喜欢艺术。
　　有些家长看到孩子画的跟自己的不一样的时候，都会选择责怪孩子，"为什么树是红色？""为什么马会有翅膀呢？"
　　艺术本无对错之分，这样的责怪只会打击孩子的自尊心，也限制了孩子想象力和创造力的发挥。
　　一开始教美术的时候，很多孩子都会问的一个问题："老师，这个要怎么画？"
　　如果你告诉他"你要这样……这样……"并不是在帮助孩子，而是在孩子进行限制，限制他们打开自己的想象，限制他们的创造力，不利于他们将来其他方面的发展。
　　第三点，家长要学会多多利用艺术工具，丰富核心课程
　　艺术不仅可以作为一个独立课程，它也可以变成核心课程的辅助工具。不仅能够提高孩子的兴趣和积极性，还能够帮助孩子集中注意力。
　　在其他核心课程的学习中，我们可以让孩子通过画一画或者是折一折等活动来缓解孩子的学习压力，从而更有效地进行学习。毕竟压力过大的话，会损害大脑的发育，并不利于孩子的成长。
　　在孩子学习实践时，他们经常会用艺术的形式来进行实践，艺术课程不仅能够促进孩子高度参与，还能为社交情感提供有效的途径，所以说艺术不但不会耽误孩子的学习，还能够帮助孩子更好地发展其他方面的能力，比如孩子的想象力、创造力等等，缓解孩子的学习压力，让孩子的大脑更好地发育。
　　从脑科学的角度，我们知道了艺术教育能够锻炼孩子的认知能力，有助于其他课程的学习，它不仅是独立的也是可以跟其他课程进行融合，因为艺术本就是源于生活。
　　家长们不要再说因为孩子画画耽误了学习，因为事实也证明了并非如此。
 
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